Тізбектелген т?рт саба? топтамасы

Кембридж ба?дарламасы аясы бойынша Солт?стік ?аза? жазы?ы, Сарыар?а, Орал ж?не Алтай таулары бойынша т?рт саба?ты? жоспарын ?сынамын. Тізбектелген т?рт саба? топтамасында саба?ты? кіріспе б?лімінде о?ушылар арасында ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру ?шін шатты? ше?берін пайдаландым. М?нда о?ушылар бір-бірлеріне ысты? ы?ыластарымен тілектерін білдірді. О?ушыларды сыни т?р?ыдан ойлау?а ба?ыттал?ан с?ра?тар пайдаландым.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тізбектелген т?рт саба? топтамасы»

Тақырыбы:	Сарыарқа
Мақсаты:	1.Қазақтың ұсақ шоқысының географиялық орнын, жалпы табиғаты жайында білімдерін толықтыру 2.Өз бетімен білім алу қабілеттілігін дамыту. Оқушылардың тақырыпқа байланысты көзқарастарын, дүниетанымдарын кеңейту. 3. Оқушыларды табиғат әсемдігін сезіну мен сүюге баулу негізінде сұлулыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже	1.Қазақтың ұсақ шоқысының географиялық орнын, жалпы табиғаты жайында білімдерін толықтырады. 2.Өз бетімен білім алу қабілеттілігін дамытады. Оқушылардың тақырыпқа байланысты көзқарастарын, дүниетанымдарын кеңейтеді. 3. Оқушыларды табиғат әсемдігін сезіну мен сүюге баулу негізінде сұлулыққа тәрбиелеу.
Түйінді идеялар	Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылар тақырыпты түсіну деңгейін анықтайды, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдайды.
Уақыты	Сабақтағы іс- әрекет	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе бөлімі 15 минут	1.Амандасу (оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, «Капитан» тренингі) 2. Үй тапсырмасын тексеру Солтүстік Қазақ жазығы 3 топқа тапсырмалар беріледі 1 – топ тапсырмасы: Солтүстік Қазақ жазығының географиялық орны, жер бедері, геологиялық құрылымы. 2 – топ тапсырмасы: Пайдалы қазбалары, климаты, өзендері мен көлдері. 3 – топ тапсырмасы: Табиғат зоналары, өсімдігі, жануары, экологиясы.	Екі жұлдыз бір тілек Топ басшысының бағалауы	Қазақстанның физикалық картасы Постер, маркер, стикер
Жаңа материалдың таныстырылымы 20 минут	3. «Сарыарқа Еуразия жүрегі» бейнеролигі 3. Топқа бөлу. (Сарыарқа күйі ойнатылады) Есіл Нұра сарыарқа Сарысу Күй Сарыарқа жерінің өзендерін таңдау арқылы топқа бөлдім (Нұра, Есіл, Сарысу) 4. Оқулықпен жұмыс (топ ішінде талқылау) постер қорғау Нұра тобының тапсырмасы: географиялық орны Есіл тобының тапсырмасы: геологиялық құрылысы, жер бедері, пайдалы қазбалары Сарысу тобының тапсырмасы: климаты 5. Шығармашылық жұмыс «Киелі Көкшетау» өлең шығару 6. Картамен жұмыс Кескін картаға Сарыарқаның тауларын белгілеу. 7. Мнемоника әдісі (оқулықтан бір қарап шығуды ұсынамын, Сарыарқаның өзендерін, жануарлары мен өсімдіктерін атап шығады) 8. «Бағдаршам» арқылы бағалау ( 10 сұрақ беріледі, «иә» не «жоқ» жауабы бар) (қызыл-) (жасыл +) жетондарын көтереді 9. «Белгі беру» әдісі (бармақтарын көрсету арқылы түсінгенін, түсінбегенін көрсетеді)	Жақсы, тез жауап бергендерге жетон арқылы 3 шапалақ 3 шапалақ Жарайсыңдар Жетондар арқылы Бас бармақтары арқылы бағалайды	АКТ қолдану Қазақстанның физикалық картасынан Сарыарқаны көрсету Кескін карта Постер, маркер, стикер Кескін картамен жұмыс
10 минут Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма	БҮҮ кестесі Сарыарқа сөзіне сөзжұмбақ құрастыру
Не сәтті өтті ?	«Сарыарқа Еуразия жүрегі» бейнеролигін көргенде оқушылардың қызығушылығы байқалды, оқушы шығармашылығы
Не сәтсіз өтті ?	Оқушылардың ойларын ашық жеткізуі, кей оқушылардың ашық пікірін айта алмауы.
Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?	Оқушылардың шығармашылық ізденісін дамыта аламын, еркін сөйлеп, пікірін ашық айтуға үйрете аламын Оқушылардың қабілеттері мен қызығушылықтарын арттыруға арналған тапсырмаларды


Тақырыбы:	Солтүстік Қазақ жазығы
Мақсаты:	1. оқушылардың кең ауқымды танымын қалыптастыру. 2. карталарды пайдалана білуге, жаңа тақырыпты талқылауға, өз бетімен жұмыс істеуге үйрену. 3. өз елін, жерін сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже	1.Оқушылардың кең ауқымды танымы қалыптасады 2. Карталарды пайдалана біледі, жаңа тақырыпты талқылай алады, өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді 3. Өз елінің табиғатын сүйеді
Түйінді идеялар	Оқушылар талқылау арқылы ізденімпаздыққа жетеді, өз көзқарасын шығармашылық тұрғыдан жеткізе біледі.
Уақыты	Сабақтағы іс- әрекет	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе бөлімі 15 минут	1.Амандасу . Ынтымақтастық атмосферасын құру Шаттық шеңбері 2. Үй тапсырмасын тексеру Ыстық орындық 3 топқа тапсырмалар беріледі 1 – топ тапсырмасы: Тұран жазығының географиялық орны, жер бедері, геологиялық құрылымы. 2 – топ тапсырмасы: Пайдалы қазбалары, климаты, өзендері мен көлдері. 3 – топ тапсырмасы: Табиғат зоналары, өсімдігі, жануары, экологиясы.	3 шапалақ	Қазақстанның физикалық картасы Кескін карта
Жаңа материалдың таныстырылымы 20 минут	3. Топқа бөлу. Солтүстік Қазақ жазығынан гүлдер (көк , қызыл, сары) теру арқылы оқушыларды 3 топқа бөлдім Көк гүлдер тобының тапсырмасы географиялық орны, жер бедері мен геологиялық құрылысы. Қызыл гүлдер тобының тапсырмасы пайдалы қазбалары, климаты, өзендері мен көлдері Сары гүлдер тобының тапсырмасы табиғат зоналары 4. Оқулықпен жұмыс (топ ішінде талқылау) 5. Сергіту сәті 6.Мағынаны ашу «ротация» әдісі бойынша (жеке, жұппен, талқылау) 7. Сұрақ-жауап әдісі	Екі жұлдыз бір тілек Жарайсыңдар Жетондар арқылы Бас бармақтары арқылы бағалайды	Қазақстанның физикалық картасынан Солтүстік Қазақ жазығын көрсету Постер, маркер Кескін карта АКТ ны қолдану
10 минут Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма	8. Кері байланыс БҮҮ Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың Сабақ туралы пікірлерін айтып стикерге жазып жапсырады Шағын эссе жазып келу Мәтінді түсініп оқып келу		Кестемен жұмыс
Не сәтті өтті ?	Сыни тұрғыдан ойлана білді. Бағалау арқылы өз білімдерін саралады. Жұмысты түрлендіру арқылы пәнге деген қызығушылығы артты
Не сәтсіз өтті ?	Оқушылардың ойларын ашық жеткізуі, кей оқушылардың ашық пікірін айта алмауы.
Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?	Оқушылардың шығармашылық ізденісін дамыта аламын, еркін сөйлеп, пікірін ашық айтуға үйрете аламын Оқушылардың қабілеттері мен қызығушылықтарын арттыруға арналған тапсырмаларды

Тақырыбы:	Орал тауы
Мақсаты:	1.Географиялық құбылыстармен, құрылымдарды байқай біліп, сипаттама бере білуге үйрету 2. Қазақстанда табиғат зоналарының қалыптасу жағдайын өздіктерінен анықтауға дағдыландыру. 3. оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға баулу
Күтілетін нәтиже:	-Географиялық құбылыстар мен құрылымдарды сипаттай біледі. -Қазақстанда табиғат зоналарының қалыптасу жағдайын өздіктерінен анықтауға дағдыланады. -Қоршаған ортаны қорғайды.
Түйінді идеялар:	Оқушылар өз бетінше, топпен түсініктерін қалыптастырып танымдық қабілеттерін дамытады
Уақыты	Сабақтағы іс-әрекет	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе бөлімі 15 минут	1.Амандасу «Мен өмірді сүйемін, себебі.....» деген аяқталмаған сөйлемді аяқтауға нұсқау бере отырып, топқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал ету 2.Үй тапсырмасын тексеру. 3 топқа тапсырмалар беріледі: -Тест, перфокарта -Сұрақтар -Аяқталмаған тезис	3 шапалақ Өзін-өзі бағалау	Постер, маркер
Жаңа материалдардың таныстырылымы 20 минут	3.Топқа бөлу. Мозайка әдісі Оқушыларды таудың , көлдің, орманның суреттерін құрастыру арқылы 3 топқа бөлдім 4.Оқулықпен жұмыс (топ ішінде талқылау) «Екеуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі бойынша топта талқылау: (3 топқа оқулықтағы тапсырмалар осылай тең бөлінеді) 1)Орал тауының географиялық орны, жер бедері мен геологиялық құрылысы 2)Пайдалы қазбалары, климаты, су қоры 3)Табиғат зоналары С Е Р Г І Т У С Ә Т І (келісем, дұрыс емес, бейтарап) 5.Жұбыңды тексер. Оқушыларға жеке-жеке тест тапсырмалары беріледі, бірін-бірі тексереді 6. «Адасқан обьектілер» (географиялық обьектілер мен атаулардың сәйкесін табу) 7.Геодиктант (бүгінгі тақырып бойынша мәтін беріледі, мәтінде қалып қойған сөздерді жазады)	3 шапалақ Бас бармақтары арқылы бағалайды Жарайсыңдар! Жетон арқылы Жарайсыңдар!	Физикалық картадан Орал тауын көрсету АКТ, қызыл және жасыл жетондар
10минут Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма	Ақиқат немесе жалған ба «Жетістік сатысы» тәсілі Орал тауына мәнжазба жазу	Өзін-өзі бағалау	Бағалау парағы
Не сәтті өтті?	«Екеуі үйде, үшеуі қонақта», өз пікірлерін сенімді, әрі дәлелді, тұжырымды жеткізді.
Не сәтсіз өтті?	Кейбір оқушылардың топ арасында өз ойын ашық айта алмауы.
Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?	Берілген сұрақтарға қысқа әрі нақты жауап беруді дамыту керек. Бірін-бірі бағалауды

Тақырыбы:

Алтай тауы

Мақсаты:

Оқушыларға Алтай тауы туралы жан-жақты мағлұмат беру,

1) Алтай тауының табиғаты жайында білімдерін толықтыру.

2) Биік таулар туралы түсінік бере отырып, табиғат көркемдігін түсіне білуге үйрету

3) Қазақстанның физикалық карталармен жұмыс істеп биік тауларға сипаттама беруге үйрету, жаңа технологияны меңгерту және қосымша тапсырмалар беру негізінде, логикалық ой-өрісті қамту;

Күтілетін нәтиже:

- Алтай тауының табиғаты жайында білімдерін толықтырады

- табиғат көркемдігін түсіне білуге үйренеді.

-тақырыпты өз бетінше меңгереді, талқылайды, сараптай білуге дағдыланады.

Түйінді идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылар тақырыпты түсіну деңгейін анықтайды, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдайды.

Уақыты

Сабақтағы іс-әрекет

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

бөлімі

15 минут

1.Амандасу(оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, ) «Жақсы көңіл – күй сыйлау»

2.Үй тапсырмасын тексеру. «Гүл сыйлаймын» Бұл кезеңде гүл ұстаған оқушы басқа топтың оқушысына гүлді беріп, сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді де ары қарай жалғастырады

1-топ-2-топқа

2-топ-3-топқа

3-топ-1-топқа

Екі жұлдыз,

бір тілек

Жетон арқылы

Қазақстанның физикалық картасы

Жаңа материалдардың таныстырылымы

20 минут

3. «Алтай тауы» бейнеролигі

4.Топқа бөлу.

5.Оқулықпен жұмыс (топ ішінде талқылау) Алтай тауы Джиксо әдісі