Тема урока: Центрально-Чернозёмный экономический район, 9 класс

МОУ «Яснозоренская СОШ»

Учитель географии Чуприна Оксана Николаевна

Тема урока: Центрально-Чернозёмный район (ЦЧР).

Слайд 1

Тип урока – изучение нового материала.

Цели урока:

1. Дать оценку ЭГП района, изучить его природные условия и ресурсы, как факторы специализации района.

2. Сформировать представления об этапах освоения ЦЧР.

3. Определить проблемы ЦЧР и пути их решения.

Оборудование: атласы, экономическая карта Центральной России, презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

1. Сегодня мы познакомимся с особенностями ЦЧР. О чём говорит название района? Куда относится наша область? Чтобы вы ещё могли добавить в название?

Слайд 2

1. Вами кластер по теме: «ЦЧР», что вы уже сейчас можете записать? Слайд 3

ЦЧР

1. Рассмотрим ЭГП района. Слайд 4

2. А. По плану изучения ЭГП, проанализируйте карту ЦЧР, назовите области, входящие в его состав, соседние территории. Слайд 5

Б. Опишем природные условия района, нам легко это сделать, так как мы живём в ЦЧР: - рельеф (холмистый, изобилует оврагами, так как многие леса вырублены и земли распаханы, рыхлая почва легко размывается водой). Необходимо бороться с эрозией. Слайд 6

- климат (умеренно континентальный).

- плодородные почвы – чернозёмы. Слайд 7,8

- полезные ископаемые (железная руда, строительные материалы).

В. Сообщение учащегося о ТПК КМА. Слайд 9-12

Г. Особенности населения. Слайд13

Д. По экономической карте Центральной России определите отрасли промышленности, получившие развитие в ЦЧР. Слайд14

(чёрная металлургия, машиностроение, химическая, пищевая, электроэнергетика (Курская и Нововоронежская АЭС)).

Отраслями специализации промышленности ЦЧР являются чёрная металлургия и пищевая.

Е. Пищевая промышленность получила мощное развитие благодаря наличию главного богатства ЦЧР – плодородным почвам (чернозёмы), которые нужно беречь.

По экономической карте Центральной России определите отрасли специализации сельского хозяйства, получившие развитие в ЦЧР.

Растениеводство – зерновые, технические культуры (сахарная свёкла, подсолнечник, кукуруза). Слайд15

Ж. Решите задачу: Слайд16

В администрацию одного из районов Белгородской области поступило заявление от В.И.Иванова с просьбой выделить участок земли для ведения фермерского хозяйства. В обосновании просьбы он писал, что он собирается выращивать яровую пшеницу, кукурузу на зерно, коноплю, картофель, сахарную свёклу, лён. Выделили бы Вы Иванову землю по этому заявлению? Обоснуйте своё решение.

Животноводство – молочно-мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство.

Слайд17

З. Совместное моделирование. Слайд18

Заполни схему: ввоз и вывоз ЦЧР.

ВЫВОЗ

ЦЧР

ВВОЗ

1. Приглашаем на небольшую экскурсию по городам Черноземья. Слайд20-22

Заполните таблицу «Города России» по сообщениям Черноземья.

Сообщения учащихся.

Проверка таблицы.

Закрепление.

Дополните кластер. Проверка кластера. Слайд23

Тест.

Урок подходит к завершению. Предлагаю посмотреть, как вы усвоили новый материал. Слайд 24

Слайд 25

Вернёмся к началу урока. Менялось ли ЭГП ЦЧР? Слайд 26

Вспомним об этапах освоения территории Черноземья:

- «Дикое поле» - засечная черта – служилые люди – колонизация.

- Новороссия – хлеб – барщина.

- «Русский чернозём» В.В.Докучаев – земледелие – начало 20 века сахарная свёкла.

- Пищевая – химическая – машиностроение – чёрная металлургия.

Домашнее задание. Слайд 27

1. Для всех: п.24.

2. По выбору:

А. Работа с картой – нанесите на контурную карту русской равнины крупные города Центральной России.

Б. Установление причинно-следственных связей: почему открытая добыча руд ведёт к понижению грунтовых вод.

В. Опережающее творческое задание.

Сообщения по темам:

«Достопримечательности Санкт-Петербурга», «Господин Великий Новгород», «Анклав России – Калининградская область».

Рефлексия.

Телеграмма. Поделитесь своими впечатлениями об уроке. Слайд 28

Кому------------------------------------------------------

От кого--------------------------------------------------

Текст--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------