Технологическая карта урока на тему: "КНДР и Республика Корея"

Цель: Изучить государства, расположенные на Корейском полуострове – КНДР и Республикой Кореей.

Задачи:1.Познакомить учащихся с географическим положением КНДР и Республикой Кореей, их экономикой.

2.Составлять простые, развернутые и аргументированные ответы, привлекать учащихся к анализу изучаемого материал, развивать умения делать выводы из беседы.

3. Создавать условия для самостоятельности учащихся при выполнении заданий. Развивать познавательные способности в ходе беседы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока на тему: "КНДР и Республика Корея"»

Тема: «КНДР и Республика Корея». 9класс

Цель: Изучить государства, расположенные на Корейском полуострове – КНДР и Республикой Кореей.

Задачи:1.Познакомить учащихся с географическим положением КНДР и Республикой Кореей, их экономикой.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.Организационный момент	Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока	Готовятся к уроку
II.Активизация знаний, умений, навыков.	.-Что мы изучали на прошлом уроке ? -Где расположена Восточная Азия? С кем граничит? -Какова поверхность? Назвать и показать Монголия. -Какие отрасли промышленности развиваются в Монголии? - Что выращивает население Монголии? -Каких животных разводят в Монголии? --Что из себя представляет жилище монгол - юрта? -Какие изобретения подарили кочевники Монголии всему миру?	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы .
III.Работа в рабочих тетрадях	С.132- зад. –7 IV т. гр., стр.-133-зад.9 III т.гр. Стр133 -зад 10–II т. гр., и I т. гр. Проверка ответов .	-учащихся выполняют задание в тетрадях Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока Изучение нового	На востоке Азии расположен Корейский полуостров. Слово «Корея» означает « Страна утренней свежести» Зарисовать контур Корейского полуострова, подписать омывающие его моря и подписать названия государств, находящихся на этом полуострове. Стр.-181 учебник Украинцевой А. Ю.. Зарисовать флаги КНДР и Республики Кореи, подписать столицы. Используя текст в учебнике на стр. 175-176, дополнить текст. -Корейская Народно-Демократическая Республика расположена на севере _________ полуострова. Это государство еще называют? Она граничит с ___________и _________.С________ граница небольшая. В КНДР есть полезные ископаемые: _______. В стране развивается промышленность: ______. В Японском море ловят ____________. Крестьяне выращивают _________. Ким Чен Ир-___________ страны. Столица город ____________. Используя текст в учебнике на стр.177-178, дополнить текст. Республика Корея лежит на ____ ______ полуострова. ЕЕ часть называют _____ Кореей. В республике Корея высоко развита и ___ ______ и __________. Известные марки бытовой техники ______. Корея торгует с _____, ______ и другими странами. Основное население- _____. Главный продукт питания-_____. Столица - горд __________.	Запись темы урока в тетради. Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы, зарисовки. Делают записи в тетрадях словарных слов- приправа, иероглиф. Делают записи в тетрадях.
V.Работа с учебником.	Чтение текста на стр.178 Обсуждение: -Почему и в каком году Корейское государство распалось на два независимых государства?	Учащиеся .Читают текст и обсуждают. Беседуют и обсуждают.
VI.Физминутка	Организует выполнение упражнения для снятия позостатического напряжения	Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала	Работа в рабочих тетрадях – стр.136 зад.5 ( устно) Какие государства Восточной Азии вы знаете?	-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока	Сообщение оценок за урок. Что узнали нового на уроке? Д/з стр.175– 178 читать и ответить на вопросы в конце текста.	Ответы учащихся
Рефлексия	-Я узнал на уроке … -Было трудно… -Мне было интересно…	Идет обмен информацией.