№2 мектеп- гимназия
Ашы? саба?
та?ырыбы Шы?ыс Еуропа жазы?ы
?ткізген: С.Н?рма?амбетова
2015-2016 о?у жылы
К?ні: 24.02.2016 ж
Сыныбы: 8а
Саба? та?ырыбы: Шы?ыс Еуропа Жазы?ы
Саба? ма?саты:
Білімділік: Еуропа жазы?ыны? ?аза?стан?а енетін б?лігіні? географиялы? орны, ежелгі платформа екендігі, онда?ы пайдалы ?азбаларды? орналасу за?дылы?тары, ?азіргі жер бедеріні? ?алыптасуына етуші к?штер, климатыны? ерекшеліктері, ішкі суы,таби?ат белдемдері, оны ?ор?ау ж?нінде білім беру.
Дамытушылы?: Ойлау ?абілеттірін дамыту, д?ниетанымды? к?з?арасын ?алыптастыру,тіл байлы?ын, о?у да?дысын , белсенділігін арттыру. Т?рбиелік: О?ушыларды ?здігінен білім алу?а, картамен ж?мыс жасау?а да?дыландыру, досты? ?арым-?атынас?а, таби?атты ?ор?ау?а, с?юге т?рбиелеу
Саба? т?рі: Жа?а саба?.
Саба? ?дісі: Жобалау, с?ра?-жауап, салыстыру, жина?тау .
К?рнекілігі: ?аза?станны? физикалы? картасы, суреттер, ТМД тектоникалы? картасы, ?лестірмелер, суреттер, интерактивті та?та, та?ырып?а байланысты суреттер.
Саба? барысы:
І.?йымдастыру кезе?і. О?ушыларды т?гендеу, саба??а ?зірлігін ?ада?алау.
О?ушыларды топ?а б?лу.
Сергіту с?ті.
Ж?мба?-?ле?ді шешу ар?ылы та?ырыпты ашу.
Мен жатырмын б?лігінде батысты?
М?най менен газым бар
Каспий ма?ы, Жалпы сырт, Орал алды
Ойпат пен ?стірттерім ж?не бар
Ойлап к?рші ?ай жазы?пын табы?дар?
(Шы?ыс Еуропа жазы?ы)
ІІ. Жа?а саба?ты о?ушылар ?здігінен о?иды.
О?ушылар?а Шы?ыс Еуропа жазы?ыны? географиялы? орны ?ыс?аша айтылып ?тіледі.
О?ушылар?а Шы?ыс Еуропа жазы?ы бейнеленген плакат беріледі. О?ушылар топ?а б?лініп т?мендегі тапсырмаларды орындайды ж?не т?сіндіріп ?ор?айды.
1-топ. Шы?ыс Еуропа жазы?ыны? Геологиялы? ??рылысы мен жер бедерін ж?не пайдалы ?азбаларын
2-топ. Климаты мен ?зен-к?лдерін
3-топ. ?сімдіктер мен жануарлар д?ниесін
«Шы?ыс Еуропа жызы?ына тиесілі» б?лімі
Шы?ыс Еуропа жазы?ы салын?ан плакат?а о?ушылар пайдалы ?азбаларын, ?сімдіктер мен жануарларын, ?зендері мен к?лдерін тауып жабыстырады.
ІІІ. Бекіту с?ра?тары.
«К?рші жазы?ты?тар?а саяхат » 3 топ?а с?ра?тар рет-ретімен ?ойылады.
1. Шы?ыс Еуропа платформасыны? фундаменті ?андай жыныстардан ?алыптас?ан? (кристалды ?атты)
2. Каспий те?ізі те?із де?гейінен неше метр т?мен ? (- 27)
3. Таби?ат эрозиясыны? ?андай т?рі басым? (а?ыза? жел)
1. Жем ?зені ?андай сумен ?оректенеді.? (?ар)
2. Ойыл ?зені ?ай ?зенні? саласы? (Жайы?)
3. Шы?ыс Еуропа жазы?ында бэр т?бешіктер ?айда кездеседі? (Каспий ма?ы).
1. ??м, саз, балшы?, ?лутас б?лар (??рылыс материялдары)
2. Каспий ма?ы ойпатыны? жер бедері неліктен жазы? болып келеді? (?за? уа?ыт су астында жатуынан)
3. Те?ізде ?андай балы?тар бар?(?ызыл балы?, бекіре)
ІV.?орытынды с?ра?тары.
Шы?ыс Еуропа таби?атыны? ?олайлы ж?не ?олайсыз жа?тары.
Таби?ат жа?дайыны? ?олайсызды?ы
Климаты ??р?а?, су?а тапшы
Булану ?те жо?ары.
Органикалы? д?ниесі аз
Таби?ат жа?дайыны? ?олайлы лы?ы .
?ар ж??а т?седі, мал жа?сы жайылады
Те?ізбен шектесіп, балы? шы?арады.
Пайдалы ?азбалары к?п.
V . Саба?ты ?орытындылау :
Оралым – Ордам мені? таныс ма?ан,
Бораны? Махамбет боп дауыста?ан.
Армысы?, Атырауым, боза? далам
Каспийменен Жайы?тан к?з алма?ан.
Ойылы ма б?л ма?ны? Ыр?ызы ма,
Б?рі да?ы бергісіз ?ырмызы?а.
Бір пенде бас имей ?те алмайды,
Жерде жан?ан Шы?ана?, ж?лдызына – деген М??а?али Ма?атаевты? ?ле? жолдарымен б?гінгі саба?ымыз ая?таймыз.
VІ.Ба?алау.
VІІ. ?й ж?мысы : §40 Шы?ыс Еуропа жазы?ы о?у.
Кескін картамен ж?мыс.
Просмотр содержимого документа
«Шы?ыс Еуропа жазы?ы.»
№2 мектеп- гимназия
Ашық сабақ
тақырыбы : Шығыс Еуропа жазығы
Өткізген: С.Нұрмағамбетова
2015-2016 оқу жылы
Күні: 24.02.2016 ж
Сыныбы: 8а
Сабақ тақырыбы: Шығыс Еуропа Жазығы
Сабақ мақсаты:
Білімділік: Еуропа жазығының Қазақстанға енетін бөлігінің географиялық орны, ежелгі платформа екендігі, ондағы пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтары, қазіргі жер бедерінің қалыптасуына етуші күштер, климатының ерекшеліктері, ішкі суы ,табиғат белдемдері , оны қорғау жөнінде білім беру .
Дамытушылық: Ойлау қабілеттірін дамыту, дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру,тіл байлығын , оқу дағдысын , белсенділігін арттыру. Тәрбиелік: Оқушыларды өздігінен білім алуға , картамен жұмыс жасауға дағдыландыру, достық қарым-қатынасқа, табиғатты қорғауға , сүюге тәрбиелеу
Сабақ түрі: Жаңа сабақ.
Сабақ әдісі: Жобалау, сұрақ-жауап, салыстыру, жинақтау .
Көрнекілігі: Қазақстанның физикалық картасы, суреттер, ТМД тектоникалық картасы, үлестірмелер, суреттер, интерактивті тақта, тақырыпқа байланысты суреттер.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлігін қадағалау.
Оқушыларды топқа бөлу.
Сергіту сәті.
Жұмбақ-өлеңді шешу арқылы тақырыпты ашу.
Мен жатырмын бөлігінде батыстың
Мұнай менен газым бар
Каспий маңы, Жалпы сырт, Орал алды
Ойпат пен үстірттерім және бар
Ойлап көрші қай жазықпын табыңдар?
(Шығыс Еуропа жазығы)
ІІ. Жаңа сабақты оқушылар өздігінен оқиды.
Оқушыларға Шығыс Еуропа жазығының географиялық орны қысқаша айтылып өтіледі.
Оқушыларға Шығыс Еуропа жазығы бейнеленген плакат беріледі. Оқушылар топқа бөлініп төмендегі тапсырмаларды орындайды және түсіндіріп қорғайды.
1-топ. Шығыс Еуропа жазығының Геологиялық құрылысы мен жер бедерін және пайдалы қазбаларын
2-топ. Климаты мен өзен-көлдерін
3-топ. өсімдіктер мен жануарлар дүниесін
«Шығыс Еуропа жызығына тиесілі» бөлімі
Шығыс Еуропа жазығы салынған плакатқа оқушылар пайдалы қазбаларын, өсімдіктер мен жануарларын, өзендері мен көлдерін тауып жабыстырады.
ІІІ. Бекіту сұрақтары.
«Көрші жазықтықтарға саяхат » 3 топқа сұрақтар рет-ретімен қойылады.
1. Шығыс Еуропа платформасының фундаменті қандай жыныстардан қалыптасқан? (кристалды қатты)
2. Каспий теңізі теңіз деңгейінен неше метр төмен ? (- 27)
3. Табиғат эрозиясының қандай түрі басым? (аңызақ жел)
1. Жем өзені қандай сумен қоректенеді.? (қар)
2. Ойыл өзені қай өзеннің саласы? (Жайық)
3. Шығыс Еуропа жазығында бэр төбешіктер қайда кездеседі? (Каспий маңы).
1. Құм, саз , балшық, ұлутас бұлар (құрылыс материялдары)
2. Каспий маңы ойпатының жер бедері неліктен жазық болып келеді? (ұзақ уақыт су астында жатуынан)
3. Теңізде қандай балықтар бар?(қызыл балық, бекіре)
ІV.Қорытынды сұрақтары.
Шығыс Еуропа табиғатының қолайлы және қолайсыз жақтары.
Табиғат жағдайының қолайсыздығы
Климаты құрғақ, суға тапшы
Булану өте жоғары.
Органикалық дүниесі аз
Табиғат жағдайының қолайлы лығы .
Қар жұқа түседі, мал жақсы жайылады
Теңізбен шектесіп, балық шығарады.
Пайдалы қазбалары көп.
V . Сабақты қорытындылау :
Оралым – Ордам менің таныс маған,
Бораның Махамбет боп дауыстаған.
Армысың, Атырауым, бозаң далам
Каспийменен Жайықтан көз алмаған.
Ойылы ма бұл маңның Ырғызы ма,
Бәрі дағы бергісіз қырмызыға.
Бір пенде бас имей өте алмайды,
Жерде жанған Шығанақ, жұлдызына – деген Мұқағали Мақатаевтың өлең жолдарымен бүгінгі сабағымыз аяқтаймыз.
VІ.Бағалау.
VІІ. Үй жұмысы : §40 Шығыс Еуропа жазығы оқу.
Кескін картамен жұмыс.
