Саба?№__5______ Сыныбы__10 «б»_______ К?ні__19.09.2013ж_______
Та?ырыбы: Картографиялы? проекция.
Ма?саты:
Білімділік: О?ушылар?а картографиялы? проекция т?рлері, карталарда?ы шартты белгілер ж?нінде т?сіндіру.
Дамыту: ?з бетінше ізденіспен шы?армашылы? т?р?ыда ж?мыс істеуге да?дыландыру. ?з ойларын еркін де сауатты, на?ты жеткізу ?абілеттерін арттыру.
Т?рбиелік: Жан-жа?тылы??а, ізденімпазды??а баулу, ты?дай ж?не с?йлей білу м?дениетін арттыру.
Болжамдап отыр?ан н?тиже: Картографиялы? проекциямен таныс?ан таныс?ан т?л?а.
Саба?ты? типі: Жа?а білім беру саба?ы
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: 1. С?ра?-жауап. 4. Топтастыру.
2. ??гіме-д?ріс.
3. Тірек-сызба.
Саба?ты? к?рнекілігі: ?осымша деректер, о?улы?, кескін карта, карта т.б.
Саба?ты? жоспары:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
1. С?ра?-жауап.
?орытындылау.
ІІІ. Жа?а саба?.
1. ??гіме-д?ріс.
2. Топтастыру.
3. Тірек-сызбамен ж?мыс.
?орытындылау.
IV. Жа?а саба?ты бекіту.
1. С?ра?-жауап.
V. ?орытындылау, ба?алау.
VІ. ?йге тапсырма беру.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
О?ушыларды т?гендеу, о?у ??ралдарын дайындатып, зейіндерін саба??а аударту.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
1. С?ра?-жауап.
1. Географиялы? карталарды? ма?ызы?
2. Географиялы? карта ж?не оны? ?асиеттері?
3. Бас?а да картографиялы? кескіндемелер?
4. Картография ж?не оны? б?лімдері?
5. Картографияны? бас?а ?ылым салаларымен байланысы?
?орытындылау.
ІІІ. Жа?а саба?.
1. ??гіме-д?ріс.
Жа?а саба? ??гіме-д?ріс беруден басталады.
2. Топтастыру.
Топтастыру ар?ылы о?ушылар?а картографиялы? проекцияларды? т?рлері т?сіндіріледі.
3. Тірек-сызбамен ж?мыс.
Тірек-сызба ар?ылы карталарды? ?андай белгілеріне ?арай жіктелетініне сипатталады.
?орытындылау.
IV. Жа?а саба?ты бекіту.
1. С?ра?-жауап.
1. Проекцияларды? жіктеліуі?
2. Карта т?рлері?
3. Шартты белгілерді? пайдаланылуы?
4. Проекцияларды? б?рмалануына ?арай жіктелуі?
5. Проекцияларды? жазы??а т?сірілуіне ?арай жіктелуі?
V. ?орытындылау, ба?алау.
VІ. ?йге тапсырма беру.
?йге: Картографиялы? проекция.
Саба?№_7_______ Сыныбы__10 «б»_______ К?ні__26.09.2013ж_______
Та?ырыбы: Жерді? геологиялы? тарихы.
Ма?саты:
Білімділік: О?ушылар?а тау жыныстарыны? жасы, геологиялы? жыл санау, геохронологиялы? кесте, тау жасалу кезе?дері ж?нінде т?сіндіру.
Дамыту: ?з бетінше ізденіспен шы?армашылы? т?р?ыда ж?мыс істеуге да?дыландыру. ?з ойларын еркін де сауатты, на?ты жеткізу ?абілеттерін арттыру.
Т?рбиелік: Жан-жа?тылы??а, ізденімпазды??а баулу, ты?дай ж?не с?йлей білу м?дениетін арттыру.
Болжамдап отыр?ан н?тиже: Жерді? геологиялы? тарихымен таныс?ан т?л?а.
Саба?ты? типі: Жа?а білім беру саба?ы
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: 1. С?ра?-жауап. 4. Тірек-сызбамен ж?мыс.
2. ??гіме-д?ріс. 5. Кестемен ж?мыс.
3. Б.?.?. кестесі.
Саба?ты? к?рнекілігі: ?осымша деректер, о?улы?, кескін карта, карта т.б.
Саба?ты? жоспары:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
1. С?ра?-жауап.
?орытындылау.
ІІІ. Жа?а саба?.
1. ??гіме-д?ріс.
2. Тірек-сызбамен ж?мыс.
3. Кестемен ж?мыс.
?орытындылау.
IV. Жа?а саба?ты бекіту.
1. Б.?.?. кестесі.
V. ?орытындылау, ба?алау.
VІ. ?йге тапсырма беру.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
О?ушыларды т?гендеу, о?у ??ралдарын дайындатып, зейіндерін саба??а аударту.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
1. С?ра?-жауап.
1. Проекцияларды? жіктеліуі?
2. Карта т?рлері?
3. Шартты белгілерді? пайдаланылуы?
4. Проекцияларды? б?рмалануына ?арай жіктелуі?
5. Проекцияларды? жазы??а т?сірілуіне ?арай жіктелуі?
?орытындылау.
ІІІ. Жа?а саба?.
1. ??гіме-д?ріс.
Жа?а саба? ??гіме-д?ріс беруден басталады.
2. Тірек-сызбамен ж?мыс.
Тірек-сызба ар?ылы тау жыныстарыны? жасын т?сіндіру.
3. Кестемен ж?мыс.
О?улы?ты? 26-бетіндегі, 1-кесте ар?ылы геохронологиялы? кестені т?сіндіру.
?орытындылау.
IV. Жа?а саба?ты бекіту.
1. Б.?.?. кестесі.
Білгенім
?йренгенім
?йренгім келеді
V. ?орытындылау, ба?алау.
VІ. ?йге тапсырма беру.
?йге: Жерді? геологиялы? тарихы.
Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары та?ырыбы: Картографиялы? проекция. »
Сабақ№ __5______ Сыныбы __10 «б»_______ Күні __19.09.2013ж_______
Тақырыбы: Картографиялық проекция.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға картографиялық проекция түрлері, карталардағы шартты белгілер жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Картографиялық проекциямен танысқан танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Топтастыру.
2. Әңгіме-дәріс.
3. Тірек-сызба.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Топтастыру.
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Географиялық карталардың маңызы?
2. Географиялық карта және оның қасиеттері?
3. Басқа да картографиялық кескіндемелер?
4. Картография және оның бөлімдері?
5. Картографияның басқа ғылым салаларымен байланысы?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Топтастыру.
Топтастыру арқылы оқушыларға картографиялық проекциялардың түрлері түсіндіріледі.
Конустық
Азимуттық
Еркін алынған
Тең бұрышты
Тең ауданды
Цилиндрлік
Жазыққа көшірілуіне қарай
Бұрмалануына қарай проекциялардың бөлінуі
3. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы карталардың қандай белгілеріне қарай жіктелетініне сипатталады.
Карталардың белгілеріне қарай жіктелуі
Қолданылу сипатына
Масштабына
Мазмұнына
Қамтитын амағына
Ғылыми-анықтамалық, оқу карталары мен мәдени-ағарту, техникалық және туристік карталар.
Ұсақ, орта және ірі масштабты карталар.
Жалпы географиялық және тақырыптық карталар.
Жарты шарлар, д.ж. карталары, д.ж. мұхит картасы, материктер мен олардың бөліктерінің кртасы, топографиялық карталар.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
1. Проекциялардың жіктеліуі?
2. Карта түрлері?
3. Шартты белгілердің пайдаланылуы?
4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі?
5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі?
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Картографиялық проекция.
Сабақ№ _7_______ Сыныбы __10 «б»_______ Күні __26.09.2013ж_______
Тақырыбы: Жердің геологиялық тарихы.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға тау жыныстарының жасы, геологиялық жыл санау, геохронологиялық кесте, тау жасалу кезеңдері жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Жердің геологиялық тарихымен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Тірек-сызбамен жұмыс.
2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.
3. Б.Ү.Ү. кестесі.
Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
3. Кестемен жұмыс.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесі.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Проекциялардың жіктеліуі?
2. Карта түрлері?
3. Шартты белгілердің пайдаланылуы?
4. Проекциялардың бұрмалануына қарай жіктелуі?
5. Проекциялардың жазыққа түсірілуіне қарай жіктелуі?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы тау жыныстарының жасын түсіндіру.
Тау жыныстарының жасы
Шөгінді тау жыныстарының орналасу ретіне, олардағы өсімдіктер мен жануарлардың тасқа айналған таңбаларын зерттеу арқылы біледі.
Жер қойнауында кейбір радиоактивті элементтердің ыдырау жылдамдығы сыртқы әсерге тәуелсіз болғандықтан, тау жыныстарының дәл жасын анықтауға мүмкіндік береді..
Абсолюттік
Салыстырмалы
3. Кестемен жұмыс.
Оқулықтың 26-бетіндегі, 1-кесте арқылы геохронологиялық кестені түсіндіру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Б.Ү.Ү. кестесі.
Білгенім
Үйренгенім
Үйренгім келеді
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Жердің геологиялық тарихы.
