Ма?саты: ?аза?станны? геологиялы? даму тарихы мен тектоникалы? ??рылымы ж?нінде ма?л?мат ала отырып, сыни т?р?ыдан ойлауда т?сініктерін ?алыптастыру ж?не ?з ойларын еркін т?рде жеткізуді дамыту.
Міндеттері: - ?аза?станны? геологиялы? даму тарихы білу;
- Тектоникалы? ??рылымы ж?нінде ма?л?мат алу;
-?з к?з?арасын білдіріп пікір айту?а да?дыландыру;
-Сыни т?р?ыдан ойлауда т?сініктерін ?алыптастыру ;
- Ынтыма?тасты? атмосфера ??ру;
- Сенімді ?арым-?атынас орнату
Модуль: «Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету», «О?ыту мен о?уда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды пайдалану», «О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау».
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: «Радио?а ?о?ыраулар шалу», «??растыр?ыш», Диалогты? ??гіме - с?ра?-жауап, «К?ршіне ??гімелеп беру» ?дісі, «Карусель» ?дісі, «Б?л м?лімет шы?ды? па, немесе жал?ан ба?», «Тауып к?р» ?дісі
Рефлексия: «К?н, найза?ай, б?лт» ?дісі
Ба?алау: : «?ш ж?лдыз, бір тілек» ?дісі
Уа?ыты
Саба?
кезе?дері
Жоспар мазм?ны.
М??алім іс-?рекеті
О?ушы іс-?рекеті
Ба?алау
Ресурстар: Б?л іс-?рекеттер ?шін ма?ан не керек?
Кіріспе
Психологиялы? ахуал. Сыныпты? топ?а б?лінуіне ы?пал жасау.
М??алім о?ушылармен амандасады. «Ысты? ала?ан» стратегиясы ар?ылы с?ттілік тілеу.
О?ушыларды? к??іл к?йлерін с?рау.
Топ?а «Суретті с?йкестендіру» ар?ылы б?лу. Суретті с?йкестендіргеннен кейін т?рт топ?а б?лінеді. Суретті с?йкес шы??аны бір топ?а жиналады.
Назарларын саба??а аудару.
Ше?бер ??ру ар?ылы о?ушылар бір – біріне тілек тілейді.
Б?гінгі к?ндегі к??іл-к?йлерін басбарма?, бес сауса?, ?ш сауса? ар?ылы білдіреді.
Топ?а суреттерді с?йкестендіру ар?ылы б?лінеді.
Н?тижесінде: о?ушылар с?лемдеседі, к??іл к?йін басбарма?,бес сауса?, ?ш сауса? ар?ылы к?рсетеді, топ?а б?лінеді, топ?а ат ?ояды.
?те жа?сы!
Топты? аты жазыл?ан пара?ша, сурет ?иындылары.
Білу
?й тапсырмасы
«Радио?а ?о?ыраулар шалу» ?дісі ар?ылы ?й ж?мысын тексеру
?йге «Геологиялы? жыл санау ж?не геохронологиялы? кесте» о?ып келуге берілді. Саба?ты? та?ырыбын айта отырып о?ушылармен диалог ??ру.
Т?рт ?она? та?далып алынады. ??рдастар аудиториясы с?ра?тарымен «?айта ?айта ?о?ырау шалады.
?ай жылы болды?
?айда болды?
?алай болды?
. дегеніміз не?
Атап к?рсеті?із.
О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді.
Н?тиже: М??алім мен о?ушы арасында диалог ??рылады, о?ушылар ойын?а ?атыса отырып ?ызы?ады.
?те жа?сы!
Негізгі б?лім
Т?сіну
?олдану «??растыр?ыш» ?дісі
Геохронологиялы? кестені ??ру.
О?ушылар ?з бетімен геохронологиялы? кестені ??растырады да таза а? пара??а жабыстырады.
Бір-бірлерін тексереді.
Интербелсенді та?та, ?иынды ?а?аздар, желім, А4 ?а?азы
Сыни т?р?ыдан ойлануды ?йрету модулі бойынша
?ызы?ушылы?ты ояту
«К?ршіне ??гімелеп бер»,
«Карусель» ?дісі.
М?ліметтерді жина?тайды ж?не ?з ойлары туралы ?ыс?аша тізім жасайды. Ж?ппен ж?мыс жасау, топпен ж?мыс жасау.
І топ ?аза?станны? геологиялы? даму тарихы
ІІ топ Тектоникалы? ??рылым
М?тінді о?иды. Ж?пты? ж?мыс ж?ргізеді (пікір алмасады), ?з ойларын жазып тал?ылайды. М?ліметтерді жина?тайды, ?з ойларын білдіреді, пікір алмасады.
Топты? ж?мыс ж?ргізеді.
?р терминге жауаптарын беріп т?сіндіреді.
Н?тиже:О?ушылар м?тінді о?иды. Та?ырып бойынша ма?л?мат алады, бірін – бірі толы?тырады, пікір алмасады.
?р топ бірін бірі ба?алайды ?р топта ?здеріні? т?стері болады.
О?улы?, маркер, флипчарт ?а?азы
Сергіту с?ті.
«Ше?берде т?рып массаж жасау»
?атысушылар ше?берде т?рып, бір-біріне массаж жасайды. (Мысалы: жер жыртамыз, майдалаймыз, ?опсытамыз, арам ш?п т.с.с) Екінші жа??а айналып массаж жасауды жал?астырамыз.
Н?тижесінде: О?ушылар бір-біріне массаж жасайды, демалып ?алады. О?ушылар сергіп, саба??а деген ?ызы?ушылы?ы оянады.
?орытынды:
«Б?л м?лімет шы?ды? па, немесе жал?ан ба?»,
«Аны?тап к?р» ?дісі
?р топ?а м?ліметтер келтіреді б?гінгі саба??а байланысты, ал келесі топ ол шы?ды? па, ?лде жал?ан ба аны?тайды.
?р топ?а м?ліметтер келтіреді б?гінгі саба??а байланысты, ал келесі топ ол шы?ды? па, ?лде жал?ан ба аны?тайды.
Картамен ж?мыс (платформалар мен ?атпарлы айма?тарды аны?тау тектоникалы? ж?не физикалы? карталар бойынша)
Б?гінгі та?ырып?а байланысты о?ушылар ?р т?рлі м?ліметтер келтіреді, ал келесі топ оны ?аншалы?ты д?рыс екені? аны?тайды.
Н?тижесінде: Тапсырма орындау барысында ?ызы?ушылы?тары артады, ізденеді.
Тамаша!
О?улы?
Рефлексия
Б?гінгі саба?ты т?сінгендігі жайында стикерлерге жазыды. Ба?даршам т?стеріне іледі.
Н?тижесінде: Стикерге к??іл-к?йлерін білдіреді, саба??а байланысты ойларын жазады ?рі тиісті т?ске жабыстырады.
Пара?шалар
?й ж?мысы
Д?уірлер
?аза?станны? жер бедеріндегі ?згерістер
Параграфты о?иды, тапсырманы орындайды
Ба?алау: «?ш ж?лдыз, бір тілек» ?дісі ар?ылы
Н?тижесінде: Топаралы? ба?алау ж?реді.
