Саба? та?ырыбы: Солт?стік Американы? ішкі сулары

Солт?стік Американы? ішкі сулары

Саба?ты? та?ырыбы: Солт?стік Американы? ішкі сулары.

Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларда Солт?стік Американы?
ішкі сулары туралы білім ?алыптастыру. 2. О?ушыларды о?улы?, карта, ?осымша материалдарды пайдаланып ?здік ж?мыс жасай білуге, ойлау ?абілетін дамыту?а ?йрету.
3. О?ушыларды таби?атты аялау?а, с?йе білуге, ?ор?ау?а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: карта, интернеттен алын?ан бейнеролик, слайд.
Саба?ты? ?дісі: топтастыру, СТО.
Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру. О?ушыларды санау ар?ылы 4 топ?а б?лу, ба?алау пара?тарын тарату.
2. ?й тапсырмасын с?рау.
1 - топ. Материк ?андай климатты? белдеулерде орналас?ан? Климатты? жа?дайы ?андай факторлар?а байланысты?
2 - топ. Терминдерге сипаттама бері?дер. Торнадо, ураган.
3 - топ. ?а?тар, шілде айында?ы ОТ, жауын - шашын м?лшері.
4 - топ. Климатты? диаграммалар?а(Ванкувер, Сан - Франциско) талдау жаса?дар.
3. ?орытындылау. Сонымен Солт?стік Америка материгіні? климаты алуан т?рлі. Солт?стік жарты шарда?ы экваторлы? белдеуден бас?а барлы? климатты? белдеулерді кесіп ?теді.
4. Жа?а саба?. Бейнеролик жіберу ар?ылы о?ушылар?а саба? та?ырыбы мен ма?сатын аны?татамын.
«Су» с?зіне ассоциация ж?ргізу.
Тапсырмалар:
1) 1 - топ постер жасау - Атлант, Солт?стік М?зды м?хит
алабы ?зендері.
2 - топ постер жасау - Тыны? м?хит, ішкі т?йы? алап
?зендері.
3 - топ - Солт?стік Америка к?лдері.
4 - топ – Ниагара сар?ырамасы.
2) Адас?ан объектіні тап.
1 - топ 1) Мексика шы?ана?ына ??ятын ірі ?зен.
2) Солт?стік М?зды м?хит алабына жататын ірі ?зен.
2 - топ 1) Калифорния шы?ана?ына ??ятын, Тыны? м?хит алабыны? ?зені.
2) 47 с. е. 90 б. б. орналас?ан к?л.
3 - топ 1) Миссисипи ?зеніні? ірі саласы.
2) 45 с. е. 83 б. б. орналас?ан к?л.
4 - топ 1) 46 с. е. орналас?ан Тыны? М?хит алабыны? ?зені.
2) Солт?стік поляр ше?бері басып ?тетін к?л.
3) Сергіту с?ті.
Таулардан ?зен а?ар сар?ыра?ан,
Айнадай с?уле беріп жар?ыра?ан.
Жел со?са, ысты? со?са бір ?алыпта
Аралап тау мен тасты ар?ыра?ан.
4) «Керісінше» ойлау стратегиясы.
«Егер Солт?стік Америкада су болмаса ?андай жа?дай
болар еді?» - ?р топ ?з жауабын береді.
5) «Кім тап?ыр?» семантикалы? карта.
Нысандар ?зен К?л шы?ана? б??аз т?бек арал
Гурон +
Миссисипи +
Лабрадор +
Гренландия +
Мексика +
Беринг +

6) Ма?ал - м?телдерді? ма?ынасын ажырату.
1 - топ Сулы жер - нулы жер.
2 - топ Су ішкен ??ды?ы?а т?кірме.
3 - топ Суды? да с?рауы бар.
4 - топ А?ын су то?тамай, тіршілік то?тамайды.
5. Бекіту. ИНСЕРТ кестесі.
Білемін Білдім Білгім келеді
6. ?йге тапсырма беру.§ 32 Кескін карта?а ірі ?зендерді,
к?лдерді белгіле?дер.
7. Ба?алау. Смайлик ар?ылы ?зін - ?зі ба?алау, топ бірін – бірі ба?алау, м??алімні? ба?алауы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? та?ырыбы: Солт?стік Американы? ішкі сулары »

Солтүстік Американың ішкі сулары

Сабақтың тақырыбы: Солтүстік Американың ішкі сулары.

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларда Солтүстік Американың
ішкі сулары туралы білім қалыптастыру. 2. Оқушыларды оқулық, карта, қосымша материалдарды пайдаланып өздік жұмыс жасай білуге, ойлау қабілетін дамытуға үйрету.
3. Оқушыларды табиғатты аялауға, сүйе білуге, қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: карта, интернеттен алынған бейнеролик, слайд.
Сабақтың әдісі: топтастыру, СТО.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру. Оқушыларды санау арқылы 4 топқа бөлу, бағалау парақтарын тарату.
2. Үй тапсырмасын сұрау.
1 - топ. Материк қандай климаттық белдеулерде орналасқан? Климаттық жағдайы қандай факторларға байланысты?
2 - топ. Терминдерге сипаттама беріңдер. Торнадо, ураган.
3 - топ. Қаңтар, шілде айындағы ОТ, жауын - шашын мөлшері.
4 - топ. Климаттық диаграммаларға(Ванкувер, Сан - Франциско) талдау жасаңдар.
3. Қорытындылау. Сонымен Солтүстік Америка материгінің климаты алуан түрлі. Солтүстік жарты шардағы экваторлық белдеуден басқа барлық климаттық белдеулерді кесіп өтеді.
4. Жаңа сабақ. Бейнеролик жіберу арқылы оқушыларға сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтатамын.
«Су» сөзіне ассоциация жүргізу.
Тапсырмалар:
1) 1 - топ постер жасау - Атлант, Солтүстік Мұзды мұхит
алабы өзендері.
2 - топ постер жасау - Тынық мұхит, ішкі тұйық алап
өзендері.
3 - топ - Солтүстік Америка көлдері.
4 - топ – Ниагара сарқырамасы.
2) Адасқан объектіні тап.
1 - топ 1) Мексика шығанағына құятын ірі өзен.
2) Солтүстік Мұзды мұхит алабына жататын ірі өзен.
2 - топ 1) Калифорния шығанағына құятын, Тынық мұхит алабының өзені.
2) 47 с. е. 90 б. б. орналасқан көл.
3 - топ 1) Миссисипи өзенінің ірі саласы.
2) 45 с. е. 83 б. б. орналасқан көл.
4 - топ 1) 46 с. е. орналасқан Тынық Мұхит алабының өзені.
2) Солтүстік поляр шеңбері басып өтетін көл.
3) Сергіту сәті.
Таулардан өзен ағар сарқыраған,
Айнадай сәуле беріп жарқыраған.
Жел соқса, ыстық соқса бір қалыпта
Аралап тау мен тасты арқыраған.
4) «Керісінше» ойлау стратегиясы.
«Егер Солтүстік Америкада су болмаса қандай жағдай
болар еді?» - әр топ өз жауабын береді.
5) «Кім тапқыр?» семантикалық карта.
Нысандар өзен Көл шығанақ бұғаз түбек арал
Гурон +
Миссисипи +
Лабрадор +
Гренландия +
Мексика +
Беринг +

6) Мақал - мәтелдердің мағынасын ажырату.
1 - топ Сулы жер - нулы жер.
2 - топ Су ішкен құдығыңа түкірме.
3 - топ Судың да сүрауы бар.
4 - топ Ағын су тоқтамай, тіршілік тоқтамайды.
5. Бекіту. ИНСЕРТ кестесі.
Білемін Білдім Білгім келеді
6. Үйге тапсырма беру.§ 32 Кескін картаға ірі өзендерді,
көлдерді белгілеңдер.
7. Бағалау. Смайлик арқылы өзін - өзі бағалау, топ бірін – бірі бағалау, мұғалімнің бағалауы