Розробка уроку географії 6 клас "Річки"

Тема. Води суходолу. Річка та її частини

 

Мета: поглиблення та систематизація знань про річки, отриманих у початковій школі та на уроках природознавства; формування первинних практичних навичок визначати за картою напрямок течії річки, знаходити частини річки, ліві та праві притоки; виховання бережливого ставлення до води.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: атласи, підручники, настінна карта півкуль, фізична карта України, макет (схема, відеофрагмент) «Річка та її частини», контурні карти, комп’ютерна презентація «Будова річки».

Опорні поняття: гідросфера, води суходолу.

Базові поняття: річка, русло, річкова тераса, заплава, витік, гирло, річкова система, річковий басейн, вододіл, поріг, водоспад.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і вмінь

1. Прийом «Географічна розминка» (без настінної карти й атласу)

Завдання. Не зазираючи до карти, скажіть, де знаходяться: Червоне море, Бенґальська затока, Ґібралтарська протока, півострів Антарктичний, Маґелланова протока, Японські острови, течія Куросіо, Каліфорнійська течія, течія Західних Вітрів та ін.

2. Прийом „Географічна естафета”

1. Водна оболонка Землі. (Гідросфера)

2. Наймілкіше море. (Азовське)

3. Холодна течія біля північно-східних берегів Північної Америки. (Лабрадорська)

4. Найбільших за площею океан. (Тихий океан)

5. Канал, що сполучає Червоне та Середземне моря. (Суецький)

6. Вода у холодному стані. (Лід)

7. Протока, що з’єднує Середземне море з Атлантичним океаном. (Ґібралтарська)

8. Прилад для дослідження океанічного дна. (Ехолот)

9. Протока, що сполучає Тихий та Атлантичний океан. (Дрейка)

10. Найглибша западина в океані. (Маріанська)

11. Найхолодніший океан. (Північно-льодовитий)

12. Протока, що з’єднує Чорне море з Середземним. (Босфор)

13. Найсолоніше море. (Червоне)

14. Моря, розташовані на окраїнах материків. (Окраїнні)

15. Протока, що сполучає Тихий та Північний льодовитий океан. (Берінгова)

16. Тепла течія Атлантичного океану біля східних берегів Північної Америки. (Ґольфстрім)

17. Море без берегів. (Сарґассове)

18. Хвилі викликані підводними рухами земної кори. (Цунамі)

19. Вода в газоподібному стані. (Пара)

20. Моря, що далеко заходять у сушу. (Внутрішні)

3. Прийом „Знайди відмінності”

Перед вами дві дуже схожі карти України. Порівняйте їх і знайдіть 6 відмінностей. Виконуючи завдання, користуйтесь фізичною картою України.

Відповідь: (не вірно на другому малюнку)

1. Дніпро не впадає в Азовське море

2. У Південному Бузі не дві притоки

3. Півдеений Буг не в ту частину ліману впадає

4. Сіверський Донець не впадає в Азовське море

5. Дністер протікає через територію Молдови

6. Десна впадає в Дніпро за Київським водосховищем, а не в Кременчуцьке

4. Прийом «Бліц-опитування»

• Згадайте, з яких частин складається гідросфера.

• Яка частина гідросфери припадає на води суходолу?

• Як води суходолу пов’язані зі Світовим океаном?

• Які найбільші річки та озера вам відомі?

IIІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Прийом «Практичність теорії»

Минулого уроку ви дізналися про взаємодію людини та Океану, про роль Океану в розвитку людської цивілізації, про так звані «морські» держави. Однак ще до виникнення «морських» цивілізацій у долинах великих річок світу — Нілу та Хуанхе, Інду та Ґанґу, Тіґра та Євфрату — виникли перші осередки давнього землеробства, що поклали початок давніх «річкових» цивілізацій.

Подивіться на карту світу. Річкові системи нагадують кровоносні судини людського організму. Недаремно за річками закріпилася назва «блакитні артерії планети». Дуже різні та не схожі одна на одну, всі річки — великі працівниці: вони транспортують воду на величезні відстані, зрошують земельні угіддя, постачають водою населені пункти, беруть участь у створенні нових форм рельєфу та мають величезні запаси енергії. Річку можна порівняти з істотою: вона народжується, дорослішає, працює, старіє, має свій характер, іноді спокійний, подеколи норовистий. Сьогодні на уроці ви поближче познайомитесь із цими дивовижними витворами природи, а також з’ясуєте, що являють собою річки та як вони «живуть».

IV. Вивчення нового матеріалу

Розгорнутий план етапу

1. Що таке річка? (Прийом «Мозковий штурм»)

Усі версії, ключові слова записуються на дошці, аналізуються та формуються поняття.

2. Складові річки:

Завдання.

а).За допомогою підручника та слайда охарактеризуйте елементи річки та річкової долини.

Загадка

Що за дерево гіллясте,

Без листків, без квітів рясних.

Недалеко й до біди.

Стовбур, гілки—із води! (Річкова система)

Ну і тато! Ну й отець!

Словом, тато—молодець!

Цілий вік ріці-дитині

Він збирає по краплині

Срібносяйну водицю,

Щоб було все як годиться. (Басейн річки)

Річкова система—це річка з усіма її притоками.

Річковий басейн—це площа з якої річка збирає воду.

Загадка

Вона до річки тулиться завжди,

Бо жде весняної веселої води,

Щоб золотистий юний верболіз

У дзеркалі її радів до сліз,

А в травні соковитий барвоцвіт

Поміг повірити у цей квітучий світ.

(Заплава)

Заплава—це частина річкової долини, що затоплюється під час розливу річки.

Загадка

Хоч дві річки—дві сестрички,

Але як воно не є—

Кожній треба дать своє.

Тож він, гордий, мов суддя,

Заявив їм: „Тільки я

Буду вам ділить водицю,

Щоб ніколи не свариться”. (Вододіл)

Вододіл—це територія між двома річками (річковими басейнами)

б) виконання рисунків-схем у зошитах.

Вчитель: річка завжди тече по нахилу земної поверхні: її початок завжди розташовано вище, ніж закінчення. Початок річки - це її початок, закінчення (місце впадіння) - гирло.
Запам'ятайте основне правило показу річки на карті: річка завжди показується від витоку до гирла.

• Які ви знаєте річки України? А Миколаївської області? (Вислуховується перелік річок, звертається увага на річку Південний Буг)

Вчитель: давайте спробуємо визначити витік і гирло річки Південного Бугу. (Вчитель показує річку на карті, звертаючи увагу на правильність показу річок)

Вчитель. Питання: На якій височині бере початок річка Південний Буг? А куди впадає?

Учень: Подільська височина. А впадає у Чорне море.

Вчитель. На Подільській височині р. Південний Буг бере початок. Але його початок – це маленьке джерельце. ( Слайд витік річки Пд.Буг).

• Що таке джерело?

При впадінні у Чорне море утворює Бузький лиман. (Слайд «Бузький лиман»)

• Прийом „Цікавинка”

На Землі є велика кількість великих і малих річок. Є річки які зникають під землю, а потім з’являються знову. Деякі річки влітку пересихають. У Північній Африці вони називаються ваді, в Азії—сайри, в Австралії—кріки, в Північній Америці—аройро.

Річки за характером плину поділяються на рівнинні і гірські.

Завдання. Порівняйте гірську і рівнинну річки.

№ пп	Ознака	Рівнинна річка	Гірська річка
1	Характер плину	Спокійна, тече повільно	Бурхлива, швидкість плину значна
2	Русло	Широке	Вузьке
3	Береги	Низькі	Високі, скелясті
4	Глибина річки, будова дна	Зазвичай глибока, дна не видно	Найчастіше мілка, добре видно кам’янисте дно

Прийом «Цікавинки»

 Коли тверді породи перегороджують русло, на річці утворюються пороги. Багато порогів було на деяких ділянках річки Дніпро. Але в 1932 р. там, де було багато порогів, побудували дамбу Запорізької ГЕС. Створене нею водосховище затопило пороги, зробивши на значній ділянці річку судноплавною. Іноді на річках утворюються водоспади.

Робота зі словником. Водоспад — падіння річки з великого уступу, який перетинає річкове русло.

У Південній Америці в системі річки Оріноко існує найвищий водоспад Землі — Анхель.

Завдання. За фізичною картою картою назвати водоспади Африки.

На річці Ніаґарі в Північній Америці розміщений один з найпотужніших водоспадів.

Метод «Проблемне питання»

Ми знаємо, що річка — це водний потік. Але як він поповнюється водою? (Річки живляться дощовою водою, талими водами снігу і льоду, підземними водами. Але частіше за все річки мають змішане живлення з переважанням одного з джерел)

Питання. Яке живлення буде переважати в річки Дніпро та Південний Буг взимку? влітку? восени? навесні?

Робота з підручником. Прочитати про найповноводнішу річку Землі.

Питання. Чи змінюється рівень води в річці протягом року?

(Кількість води в річці змінюється за сезонами.)

Робота зі словником. Зміна рівня води в річці протягом року називається режимом річки. Найвищий рівень води в річці, який наступає щороку в певний час, називається повінню. Великі дощі можуть спричинити короткочасні підняття рівня — паводки. Найнижчий рівень води в річці називається меженню.

Узимку на річках, що протікають на території, де відбувається зміна холодної (морозної) і теплої пір року, спостерігається льодостав — період нерухомого крижаного покриву на річці.

Метод «Віршована проблема»

На мою електронну адресу прийшов лист від невідомого автора, який просить допомоги. Я вам його зараз зачитаю, а ви спробуєте йому допомогти.

Ой, рятуйте мене, люди,

Витягайте зі сміття,

Що кидають в мене всюди

І не дають мені життя.

Мотлохом та склом побитим

Вкрились русло, береги.

Не хотять вже воду пити

З мене коні і птахи.

Задихаюсь від бензину,

Масла, бруду; хоч умри,

Як почнуть оті машини

Мити в річці шофери.

Стали люди добре жити,

Та невже ж оцей прогрес

Має річку погубити?

Я волаю «SOS»!

Питання: Які проблеми висвітлені у зверненні? Як допомогти річці?

V. Закріплення вивченого матеріалу

Прийом «Географічний практикум»

Завдання 1. Знайдіть та підпишіть на контурній карті найбільші річки світу.

Завдання 2. Опишіть річкову систему Амазонки. Для цього визначте, де знаходиться її витік та в якому напрямку протікає головна ріка, де знаходиться гирло. Назвіть праві та ліві притоки.

Завдання 3. Визначте, вододілом яких річок є гори Карпати.

Завдання 4. Визначте, до яких океанів належать басейни річок: Хуанхе, Лена, Дніпро, Дунай, Міссісіпі, Ніл, Конґо, Волґа.

VI. Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання.

• Що таке річка?

• Назвіть та поясніть складові річки.

• Що таке річкова система? річковий басейн?

• Як розрізняються річки за характером течії?

VII. Домашнє завдання

• Опрацювати текст параграфа.

•Написати твір-мініатюру «Моя подорож річкою Південний Буг».

• Підготувати повідомлення про великі річки планети.