Природные зоны Стерлитамкского района Республики Башкортостан

Тема. Природные зоны Стерлитамкского района

Республики Башкортостан

Уроки 1 и 2

Цели:

- формирование знаний об особенностях природных зон Стерлитамакского района и природы окрестностей с Васильевка , раскрыть взаимосвязи природных компонентов в природной зоне;

- знакомство с интересными природными объектами и памятниками природы в пределах природных зон своего края;

- формирование представления о возможностях и проблемах хозяйственного использования ресурсов в природных зонах;

- развитие у учащихся познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний.

- стимулирование творческой, мыслительной деятельности учащихся, формирование у них убежденности в необходимости охраны окружающей

- привитие любви к родному краю и гордости за свою «малую родину»

Оборудование: -ИКТ.

- физическая карта РБ.

-карта природных зон РБ и Стерлитамакского района

- административная карта Стерлитамакского района

- атласы по географии РБ

- тест «Природные зоны в РБ»

-инструктивные карточки для групповой работы учащихся

Ход урока

На территории нашей республики выделяются 5 природных зон: лесная, лесостепная, степная, а также горно-лесная и горно-лесостепная ,

На территории Стерлитамакского района выделяются:

- лесостепная зона Русской равнины, подзона южной лесостепи (луговые степи),

- лесостепная зона Русской равнины, подзона типичной лесостепи,

- лесная зона Русской равнины, подзона широколиственно-темнохвойных лесов,

Село Васильевка находится непосредственно в лесостепной зоне Русской равнины, подзона типичной лесостепи постепенно переходящий к востоку Прибельской низменности.

Наша цель – изучить подробно эти природные зоны, а также на примере природы своей местности подробнее изучить лесостепную зону (подзона типичная лесостепь) Стрерлитамакского района

План уроков:

1 урок

Для работы создаем 4 группы по интересам учащихся:

1 группа – изучает лесостепная зону Стерлитамакского района, подзона южной лесостепи (луговые степи)

2 группа - изучает лесостепную зону, Стерлитамакского района подзона типичной лесостепи

3 группа- изучает лесную зону Стерлитамакского района , подзона широколиственно-темнохвойных лесов

4 группа- изучает природу прилегающих к селу Васильевка территории

В каждой группе учащиеся выбирают специалистов – картографа, геолога, климатолога, почвоведа, ботаника, зоолога, эколога (можно специальности совмещать, если членов группы меньше, чем специальностей).

Каждая команда получает инструкции для работы и карточки-задания для специалистов.

Команда изучает информацию по различным источникам.

Команда готовит творческий отчет о природной зоне (в виде газеты, или компьютерной презентации). За основу оформления 1- 4 команды могут взять задание 6 в рабочей тетради ГБ, 5 группа – задание 4.

Команда готовит краткое выступление.

2 урок

Отчет групп.

Работа в тетрадях (ведется параллельно отчету команд).

Просмотр и анализ сообщении и презентаций.

Источники информации: учебник § 12, 9, 11;

Фаткуллин Р.А. Природные условия Башкортостана, § 10,11,12;

Карты атласа Стерлитамакского района и РБ.

Инструкции для работы группы

1. Выбрать специалистов.

2. Определить источники информации (страницы учебника, учебные пособия, дополнительную литературу, карты атласа, гербарий, иллюстрации, стенды-планшеты в кабинете …).

3. Конкретизировать задания каждому специалисту.

4. Подготовить отчет о работе группы – это может быть газета, или компьютерная презентация, , где отражены все особенности компонентов природы в природной зоне и их взаимосвязь.

5. Выступить перед классом представителям (1-2 человека) каждой группы (время 5 минут): объяснить причинно – следственные связи в данной зоне в виде образного рассказа, учитывая все вопросы, поставленные в карточках-заданиях).

Карточки – задания

1.Картограф, геолог:

я - Определить географическое положение зоны.

- Установить соответствие тектонического строения и рельефа

зоны.

- Какая в зоне материнская порода для образования почвы?

2.Климатолог:

• Установить средние температуры января и июля в ПЗ.

• Определить среднее количество осадков.

• Определить преобладающие ветры.

3.Ботаник: - Указать разнообразие растительного покрова зоны

( особенности видового состава, эндемики, реликты).

4.Почвовед: - Определить тип почвы в ПЗ.

-Объяснить зависимость типа почвы от материнской породы,

климатических характеристик и характера растительности.

5.Зоолог: - Указать многообразие видового состава животных зоны.

• Оформить схему пищевой цепи зоны.

6.Эколог: - Указать хозяйственное использование зоны.

• Каковы последствия использования природных богатств

природной зоны в хозяйстве.

• Предложить пути решения экологических проблем.

• Выявить интересные природные объекты или

памятники природы в пределах природной зоны и

проблемы их охраны.

Обобщение. Закрепление изученного.

Заполнить таблицу: Особенности природных зон в пределах Стерлитамакского района

Природные зоны	Лесостепная зона подзона южной лесостепи (луговые степи)	Лесостепная зона, подзона типичной лесостепи	Лесная зона,подзона широколиственно-темнохвойных лесов	Природа прилегающих к селу Васильевка территории
План характеристики
Географ. положение, рельеф
Особенности климата
Почвы
Раститель- ность
Животный мир
Деятельность людей
Экологические проблемы
Интересные природные объекты

Домашнее задание

Выполнить задание. Определите по карте границы природных зон Стерлитамакского района и непосредственно села Васильевка.

Составьте схему зависимости между компонентами природы в вашей природной зоне (природном комплексе).

Природная зона (природный комплекс)_______________________________________

Географическое положение

Климат

Рельеф

Интересные природные объекты, памятники природы

Хозяйственная деятельность людей

Животный мир

Почвы

Экологические проблемы

Определите по карте границы природных зон Стерлитамакского района и непосредственно села Васильевка.

Лесостепная зона Русской равнины, подзона южной лесостепи (луговые степи

Лесостепная зона Русской равнины, подзона типичной лесостепи

Лесная зона Русской равнины, подзона

широколиственно-темнохвойных лесов

Ландшафтная территория:

Пластовая равнина с разнотравно-ковыльными степями, дубравами, пашнями на выщелоченных черноземах