Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Практикум то теме: Природно-ресурсный потенциал.

Выполняя задания практикума учащиеся анализируют различные карты атласа и делают выводы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Практикум то теме: Природно-ресурсный потенциал.»

Практикум по теме: Природно-ресурсный потенциал.

Параграф 22, карты атласа.

Задание:

Природно-ресурсный потенциал

1.Составить кластер

Природные ресурсы

Природные условия

Характеристика

2. Дайте оценку природных условий Республики Алтай для жизни и деятельности человека.

3. Какими природными ресурсами богата наша местность?

4. Заполнить таблицу:

Преимущества и недостатки ПРП России

Преимущества	Недостатки

5.Могут ли природные условия стать природными ресурсами? (приведите примеры)

6.1. Школьники – члены клуба юных географов участвовали в проекте «Географическая

экспедиция по родному краю». Цель экспедиции, основные вопросы, поставленные перед

экспедицией, и результаты исследований они оформили в виде приведённой ниже таблицы.

Выполните задания и заполните таблицу.

Цель экспедиции: изучение природы своего региона

Название региона(субъекта РФ):

Административный центр:

ВОПРОСЫ	СПЕЦИАЛЬНОСТЬ	РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.Каковы особенности рельефа территории региона, какие формы рельефа представлены?
2.Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища) есть на территории региона?
3.Какие представители флоры и фауны распространены (обитают) на территории региона?

6.2.В ходе проекта школьники разбились на группы, каждая из которых представляла одну из географических специальностей и проводила исследования в рамках одного из вопросов. Выберите из предложенного списка названия географических специальностей и запишите их в соответствующие ячейки таблицы.

Почвоведение, гидрология, биогеография, океанология, экология, этнография, климатология, экономическая география, геоморфология, картография.

6.3.Сформулируйте ответы на вопросы , поставленные перед экспедицией, и запишите их в графу таблицы «Результаты исследования».

7. Распределите по природным зонам:

1. Клён

2. Кедр 1.Арктические пустыни

3. Полярная ива 2.Тундра

4. Ковыль 3.Тайга

5. Лиственница 4.Смешанные леса

6. Саксаул 5.Степи

7. Ягель 6.Полупустыни

8.Сосна

9. Липа