План-конспект урока по теме «Топливно — энергетический комплекс»

Тема: Топливно-энергетический комплекс. Урок соответствует ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока по теме «Топливно — энергетический комплекс»»

Предмет: география

Класс: 9 класс

Тип урока: освоения новых знаний

План-конспект урока по теме «Топливно — энергетический комплекс»

Достижение планируемых результатов освоение темы «Топливно — энергетический комплекс»

Задачи

образовательные: показать значение ТЭК, сформировать представление о размещении месторождений нефти, угля и газа. Познакомить с проблемами ТЭК

развивающие: развивать умение работать с экономическими, контурными картами, со статистическим материалом.

воспитательные: воспитание патриотизма, бережного отношения к окружающей нас природе. Экономное отношение к природным ресурсам.

Планируемый результат

Предметные

Знать

Уметь

ТЭК, топливно-энергетический баланс, нефтяная промышленность, газ, угольная промышленность.

- наносить на контурную карту крупнейшие месторождение угля, нефти и газа ;

- составлять и анализировать схему ТЭК;

- определять по карте географическое положение и крупнейших происхождения угля, нефти и газа;

Личностные

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

- приобретение экологического воспитания, эмоциально- ценностного отношения к окружающей среде.

Метапредметные

- умение работать с различными источниками информации;

- умение работать в группе;

- умение определять понятия;

- развивать умения анализировать, обобщать;

- умение устанавливать умозаключения и делать выводы;

Основные понятия

ТЭК,ТЭБ, нефтяная промышленность, газ, угольная промышленность.

Межпредметные связи

Химия ,история

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Физическая карта мира, учебник А.А. Лобжанидзе 9 класс, географический атлас, презентация;

Компьютер, мультимедийный просмотр, карточки для групповой работы.

Организация пространства

Групповая работа

Деятельность

Учителя

Деятельность

Ученика

УУД

I. Проблематизация, актуализация, мотивация

Цель: Подведение учеников к цели урока, мотивация "Включение" в учебную деятельность

Ребята, посмотрите на картинки.

(Ручка, пуговица, полиэтиленовый пакет, железная ложка)

- Как вы думаете- что объединяет эти предметы? Из чего они сделаны?(это продукция, сделанная в результате переработки нефти, газа, угля.)

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с межотраслевыми комплексами и отраслями, их составляющими. У комплекса, который будем изучать сегодня, особая роль. Без этого комплекса не могут функционировать ни одна отрасль производства. И обеспечивая взаимосвязь всех хозяйственных объектов, его дальнейшее развитие жизненно необходимо каждому человеку. Комплекс, который мы будем изучать сегодня – топливно-энергетический комплекс(ТЭК). Мы рассмотрим состав комплекса, особенности размещения его отраслей.

Слушают, отвечают на заданные вопросы.

Регулятивные - целеполагание ,

Коммуникативные – планирование.

2. Освоение нового материала

Первичное ознакомление.

Цель: "Включение" в целенаправленное действие

Давайте рассмотрим что такое топливно-энергетический комплекс , сформулируйте, какова основная задача ТЭК(Задача ТЭК –добыча топлива, производство электроэнергии и передача их потребителю.) , топливно – энергетический баланс. Чем занимается топливная промышленность (Топливная промышленность - занимается добычей топлива: угля, газа, нефти, сланцев, торфа.)

, рассмотрим состав ТЭК.

В состав комплекса входят три крупных взаимосвязанных звена. Каждая из звеньев выполняет свою определенную функцию. Найдите звенья ТЭК на рисунке и объясните функцию каждого из них? (1звено – это предприятия по добыче и переработке топлива:

А) угольная промышленность; Б) нефтяная промышленность;В) газовая промышленность; Г) сланцевая, торфяная промышленности. Вывод: Функция 1звена - добыча топлива.

2звено – электроэнергетика, т.е. производство электроэнергии.

А) ТЭС и ТЭЦ, которые работают за счет топлива топливной промышленности.Б) ГЭС, работают за счет энергии воды.

В) АЭС, работают за счет добычи и подготовки ядерного топлива

Г) ветровые, солнечные, приливные и другие ЭС, которые работают за счет использования нетрадиционных видов энергии.

Вывод:Функция 2 звена – производство электроэнергии.

3звено– это транспортная система, которая доводит до потребителя топливо и тепло, а также электроэнергию

Вывод: в состав ТЭК входят: предприятия по переработке топлива, предприятия по производству электроэнергии, а так же предприятия по транспортировке топлива и электроэнергии.)

Откройте в атласах карту топливной промышленности и назовите известные вам виды топлива и где они расположены(10 стр).

Давайте поделимся на 3 группы ,каждая из которой получает задание ,которое выполним с помощью книг и доп. литературы.

Карточки с заданием №1.(угольная промышленность)

1.1.Что такое топливно-энергетический комплекс? Из каких отраслей он состоит?
1.2.Каковы общие запасы угля в России?
1.3.Сколько млн составляет добыча угля в России и основные районы ?
1.4.Дайте характеристику трех основных угольных баз страны?

2. Отметить условными знаками и подписать крупнейшие месторождения газа, угля и нефти.

Карточки с заданием №2.(нефтяной промышленность )

1.1Что такое топливно-энергетический баланс?
1.2.Какова ежегодная и планируемая добыча нефти в России.
1.3.Почему за последние годы снизилась добыча нефти в России?
1.4.Назовите основные нефтяные базы России?

2. Отметить условными знаками и подписать крупнейшие месторождения газа, угля и нефти.

Карточки с заданием №3.(газовой промышленность )

1.1Почему важно экономить электроэнергию?

1.2.Что создана для транспортировки газа к потребителям в России?
1.3.Какой район является главным по добычи газа в России?
1.4.Назовите крупнейшие месторождения газа ?

2. Отметить условными знаками и подписать крупнейшие месторождения газа, угля и нефти.

Ответьте на 1 вопрос(устно или письменно) для подготовки вам дается 5-7 минут. После проделанной работы в группах, один ученик из группы дает ответы, члены группы дополняют.

Далее у вас у всех есть контурные карты и атласы .Используя атласы и контурные карты, отметьте условными знаками и подпишите крупнейшие месторождения угля, газа, нефти.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы. Записывают в тетради определения:ТЭК.ТЭБ. Рассматривают состав ТЭК, отвечают на вопросы.

Познавательные УУД(поиск необходимой информации)

Физкультминутка

3. Отработка и закрепление

Цель: "Включение" в тренировочную деятельность

Я сейчас вам раздам текст и таблицу с заданием. Вам необходимо охарактеризовать каждую промышленность. После проделанной работы один ученик выступает .(со своей промышленностью)

Заполните таблицу.

Газовая промышленность

Начало и место освоения

В конце XIX века - в Донбассе.

Начало XX в.- на территории Азербайджана, затем-Грозный.

После Великой Отечественной войны – Ставрополь, Республика Коми.

Способы добычи

Шахтный, карьерный

Фонтанный и насосный

Бурение скважин

Способы транспортировки

По железной дороге в вагонах