План-конспект урока по географии

План - конспект урока географии в 8 классе

Учителя географии ГОУ СОШ№2003 Сергеевой Светланы Анатольевны

Тема урока: «Животный мир России»

Технология:

Педагогическая мастерская

Цели и задачи урока:

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры приспособленности животных к разным условиям обитания;

- вспомнить биологические особенности разных видов животных;

- называть наиболее характерных для каждого природного сообщества животных;

- объяснять значение животного мира в природе и жизни человека;

- объяснять различия животного мира разных частей страны;

- прогнозировать изменения, происходящие в животном мире, в результате хозяйственной деятельности человека.

Учебно-наглядный комплекс:

Карта «Животный мир», 6 листов бумаги формата А3, задания группам.

Ход урока:

1.Индукция.

Вспомните, пожалуйста, ребята, какие дикие животные населяют территорию нашей страны. Я предлагаю вам сейчас записать в своих тетрадях, какое значение имеют животные в природе.

А сейчас каждая группа (дети изначально сидят по группам) получит задание и у каждой группы будет свое сообщество:

арктическая пустыня, тундра, тайга (хвойный лес), смешанный лес, степь, пустыня.

2.Деконструкция.

Группа получает лист бумаги формата А3 и набор карточек с различными животными и растениями, обитателями различных сообществ. Отдельно выдается листочек с заданием:

1. Определите какие организмы населяют ваше сообщество.

2. Расположите их по ярусам (этажам).

3. Какие пищевые цепи можно построить (кто кого ест)?

4. Как животные приспособились к обитанию именно в этом сообществе, и к чему именно им пришлось приспосабливаться?

3.Социализация.

Ребята, конечно, в каждом сообществе обитают определенные организмы, но если мы отвлечемся от конкретных названий, то мы можем выделить группы организмов, которые присутствуют в каждом сообществе. Далее ученики делают общий вывод: растения, травоядные, хищные, бактерии и грибы.

4.Разрыв.

Сообща в группе ответьте на вопрос: что дают человеку дикие животные?

5.Реконструкция.

Представьте, что через некоторое время в вашем сообществе начинают происходить изменения:

А) рядом появляются многоэтажные дома, и на выходные приходит большое количество людей, чтобы отдохнуть на природе;

Б) происходит пожар и в огне погибают все взрослые растения.

Сделайте ваш прогноз, какие изменения наступят?

6.Афиширование.

Каждая группа вывешивает лист на доску. Представитель каждой группы объясняет свой выбор и рассказывает о своем сообществе.

7.Рефлексия.

1) Напиши в 4-5 предложениях, как человек, на твой взгляд, должен относится к животным?

2) Оцени в процентах новизну полученных на уроке знаний

(0% – не узнал ничего нового, 100% - об этом я даже не догадывался).