kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Орман ресурсы ж?не оны? ма?ызы

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?ні:Экология Сыныбы:5 Саба?ты? та?ырыбы: Орманны? ресурсы ж?не оны? ма?ызы Саба?ты? ма?саты: Орманны? шаруашылы?та?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызын ашып к?рсету ж?не таби?атты ?ор?ау ?ажеттілігіне баса назар аудару. Саба?ты? міндеттері: Білімділік: Орман а?аштарынан алынатын ?німдер ба?а жетпес ??нды ?ойма екендігі ж?не орманны? тіршіліктегі ма?ызды ?асиеттері туралы білімдерін жетілдіру. Дамытушылы?: Орман таби?ат ?азынасы, халы? байлы?ы екендігі туралы дамыта білім бере отырып о?ушыларды? есте са?тау да?дыларын ?алыптастыру. Т?рбиелік: ?орша?ан орта?а ?ам?орлы?пен ?арау?а т?рбиелеу. К?рнекілік ??ралдар: Атлас картасы Саба?ты? т?рі: Кіріктірілген саба? ?діс – т?сілдер: іздену, с?ра? – жауап, кесте, сызба, картамен ж?мыс, жеке ж?не ж?пты? ж?мыс П?наралы? байланыс: д?ниетану, экология Саба?ты? барысы 1. ?йымдастыру кезе?і: б?гінгі саба?ты? ма?сатымен таныстыру, о?ушыларды т?гендеу, саба??а ?атысты о?у – ??ралдарын тексеру, бас?ада м?ліметтер беру 2. ?й тапсырманы с?рау: Ізденген жетер ма?сат?а. Орман то?ай ?сімдіктері мен жануарлары та?ырыбы бойынша о?ушылар дайындап келген ж?мыстарын ?ор?ау. Сергіту с?ті: ?уенмен таби?ат ??былыстарын ?имыл іс ?рекет ар?ылы к?рсету. А?аш, жел, ??с, к?н. А?аш дегенде - а?аш болып ?олдарын д??гелете ?осады, жел т?рды дегенде жел болып ?олдарымен бір?алыпты ?оз?алады, к?н ашылды дегенде - к?н болып ?олдарын ай?ара ашады, ??стар келді дегенде - ??с болып ?шады. III. Жа?а саба?. Орман ресурсы ж?не оны? ма?ызы. 1. Орман а?аштарынан алынатын ?німдер: т?рмысты? б?йымдар, ??рылыс материалдары, ??нды а? терілері, ??старды? мамы?ы, жеміс – жидек, киім, азы? – т?лік • Т?рмысты? б?йымдары: ?стел,орынды?,с?релер,есік, терезе, бесік, кереге т.б. • ?а?аз дайындайтын комбинат ж?мысшысы: д?птер, газет, кітап, журналдар... • Темір жолшы: а?аш вагондар, темір жолды? астына салатын т?сеніштер... • Д?рі – д?рмек жасаушылар: а?аштан алын?ан д?рі – д?румендер • Инженер: жасанды таби?и жолмен алын?ан маталар,жіптер... 2. Экология п?ні жал?астырады: Орман таби?атты? тарту еткен байлы?ы, ба?а жетпес халы? ?азынасы екендігін д?лелдеу ?шін орманны? ма?ызды ?асиеттеріне к??іл б?лейік. Орманны? ма?ызы. 1. Ауаны оттегімен байытады. Жер бетіндегі оттекті? 60% ормандар береді. Бір а?аш т?улігіне 3 адамны? тыныс алуына ?ажетті оттегін б?леді. Жаз айында ?айы? а?ашы 44 кг, емен 28 кг к?мір ?ыш?ыл газын сі?іреді. 2. Климатты жа?сартады. Ормандар суы?ты?, ??р?а? желді? ?серін ?лсіретіп, климатты жа?сартады. 3. Топыра?ты ??р?а?шылы?тан са?тап, топыра?та ыл?алды? са?талуына, ??нарлылы?ын са?тау?а жа?дай жасайды. 4. Орман су ресурстарын ?ор?айды. Ашы? жерлерге ?ара?анда ормандарда ?арды? еруі жай ж?ретіндіктен, су к?здеріндегі суды? де?гейі реттеліп, тас?ынды болдырмайды. 5. Егістікте к?здік да?ылдарды желден, суы?тан ?ор?ап ?сіп кетуден са?тайды. 6. Орман атмосфераны фитонцидтермен байытады. 1га жерге егілген ормандар т?улігіне 30кг дейін фитонцидтер б?леді, б?л бір ?лкен ?аланы? ауасын тазарту?а жетеді. Фитонцидтер дегеніміз – ауру тудыратын бактерияларды жойып жіберетін ?ш?ыш заттар, тірі организмге зиянды ?сер ететін т?рлі ?осылыстар мен шуды, ша?ды сі?іреді. IV. Жа?а саба?ты бекіту. Білімдерін шы?дау: Мысалы: I - топ?а тапсырма: (д?птерге орындайды), 60 кг макалатура 1 га орманды шабудан са?тайды, ал 180 кг макалатура тапсырса? неше тонна орманды са?тайды екен? Есепте?дер. II – топ?а: 1 тонна макалатурадан 25 мы? о?ушы д?птерін дайындау?а болады. Егер бізді? сынып о?ушылары 5 тонна макалатура жинап тапсырса? ?анша о?ушы д?птерін дайындау?а болады? Жа?а терминдер ойыны: О?ушылар ?ріпті та?дайды, ?ріпке байланысты терминге сипаттама немесе с?ра? ?ойылады. Ф – фитонцид дегеніміз не ? М – макалатура дегеніміз не ? О – адам тыныс ал?анда ?андай газды ж?тады ? К – адам тыныс ал?анда ?андай газды шы?арады ? Экологиялы? диктант. Диктантта м?тініне с?йкес с?йлем ішінде т?сіп ?ал?ан жеке с?здерді орын – орнына тауып жазу к?зделеді с?йлемдер ?ажетті жауаптар 1. Жер бетіндегі ......... 60% ормандар береді. 2. 1 а?аш т?улігіне ............ тыныс алуына ?ажетті оттегін б?леді. 3. Жаз айында ?айы? а?ашы 44 кг, емен 28 кг ......... сі?іреді. 4. Орман атмосфераны ....... байытады. 5. Ормандарды ..... бізді? міндетіміз. Оны ?алпына келтіру ?шін к?ктемде немесе к?зде жас ...... отыр?ызады 1. К?мір?ыш?ыл газын 2. Фитонцидтермен 3. ?ор?ау, к?шеттерді 4. Оттекті? 5. 3 адамны? ?орытынды: Венн диаграммасы. О?ушылар?а орман?а байланысты ойдан ?ле? шы?арып келу тапсырмасы берілген. Елнарды? ?ле?і. К?рікті даламызды? ормандары, Орман деген а?, ??сты? ?ор?андары. Осындай байлы?тарды ?ор?аймыз деп, Адамдарды? д?рыс?ой тол?ан?аны. Есте са?та! • Орманда ескі полиэтилен пакеті немесе шыны ш?лмекті ла?тырмас б?рын ойлан, ол ?анша жылда шіриді • Жа?ажайда,б?ла?та немесе к?л жа?асында болса? су?а еште?е ла?тырма • С?лу таби?атта ?о?ыс ?алдырма, ?зі?нен кейін жинап кет О?ушыларды ба?алау ?йге тапсырма: ?йде отбасы м?шелерімен бірге экологиялы? м?селелерді тал?ыла?дар.

Просмотр содержимого документа
«Орман ресурсы ж?не оны? ма?ызы »

Күні: 29.01.15 Пәні: Экология Сыныбы:5 а

Сабақтың тақырыбы: Орманның ресурсы және оның маңызы

Сабақтың мақсаты: Орманның шаруашылықтағы және адам өміріндегі маңызын ашып көрсету және табиғатты қорғау қажеттілігіне баса назар аудару.

Сабақтың міндеттері:

Білімділік: Орман ағаштарынан алынатын өнімдер баға жетпес құнды қойма екендігі және орманның тіршіліктегі маңызды қасиеттері туралы білімдерін жетілдіру.

Дамытушылық: Орман табиғат қазынасы, халық байлығы екендігі туралы дамыта білім бере отырып оқушылардың есте сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Көрнекілік құралдар: Атлас картасы

Сабақтың түрі: Кіріктірілген сабақ

Әдіс – тәсілдер: іздену, сұрақ – жауап, кесте, сызба, картамен жұмыс, жеке және жұптық жұмыс

Пәнаралық байланыс: дүниетану, экология

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі: бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру, оқушыларды түгендеу, сабаққа қатысты оқу – құралдарын тексеру, басқада мәліметтер беру

2. Үй тапсырманы сұрау:

Ізденген жетер мақсатқа. Орман тоғай өсімдіктері мен жануарлары тақырыбы бойынша оқушылар дайындап келген жұмыстарын қорғау.

Сергіту сәті:

Әуенмен табиғат құбылыстарын қимыл іс әрекет арқылы көрсету. Ағаш, жел, құс, күн. Ағаш дегенде - ағаш болып қолдарын дөңгелете қосады, жел тұрды дегенде жел болып қолдарымен бірқалыпты қозғалады, күн ашылды дегенде - күн болып қолдарын айқара ашады, құстар келді дегенде - құс болып ұшады.

III. Жаңа сабақ. Орман ресурсы және оның маңызы.

  1. Орман ағаштарынан алынатын өнімдер: тұрмыстық бұйымдар, құрылыс материалдары, құнды аң терілері, құстардың мамығы, жеміс – жидек, киім, азық – түлік

  • Тұрмыстық бұйымдары: үстел,орындық,сөрелер,есік, терезе, бесік, кереге т.б.

  • Қағаз дайындайтын комбинат жұмысшысы: дәптер, газет, кітап, журналдар...

  • Темір жолшы: ағаш вагондар, темір жолдың астына салатын төсеніштер...

  • Дәрі – дәрмек жасаушылар: ағаштан алынған дәрі – дәрумендер

  • Инженер: жасанды табиғи жолмен алынған маталар,жіптер...

  1. Экология пәні жалғастырады:

Орман табиғаттың тарту еткен байлығы, баға жетпес халық қазынасы екендігін дәлелдеу үшін орманның маңызды қасиеттеріне көңіл бөлейік.

О

Ауаны оттегімен байытады

рманның маңызы.



Климатты жақсартады

фитонцид





Топырақты қорғайды

Суды қорғайды

Егістікті қорғайды













1. Ауаны оттегімен байытады. Жер бетіндегі оттектің 60% ормандар береді. Бір ағаш тәулігіне 3 адамның тыныс алуына қажетті оттегін бөледі. Жаз айында қайың ағашы 44 кг, емен 28 кг көмір қышқыл газын сіңіреді.

2. Климатты жақсартады. Ормандар суықтың, құрғақ желдің әсерін әлсіретіп, климатты жақсартады.

3. Топырақты құрғақшылықтан сақтап, топырақта ылғалдың сақталуына, құнарлылығын сақтауға жағдай жасайды.

4. Орман су ресурстарын қорғайды. Ашық жерлерге қарағанда ормандарда қардың еруі жай жүретіндіктен, су көздеріндегі судың деңгейі реттеліп, тасқынды болдырмайды.

5. Егістікте күздік дақылдарды желден, суықтан қорғап үсіп кетуден сақтайды.

6. Орман атмосфераны фитонцидтермен байытады. 1га жерге егілген ормандар тәулігіне 30кг дейін фитонцидтер бөледі, бұл бір үлкен қаланың ауасын тазартуға жетеді. Фитонцидтер дегеніміз – ауру тудыратын бактерияларды жойып жіберетін ұшқыш заттар, тірі организмге зиянды әсер ететін түрлі қосылыстар мен шуды, шаңды сіңіреді.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

Білімдерін шыңдау: Мысалы:

I - топқа тапсырма: (дәптерге орындайды), 60 кг макалатура 1 га орманды шабудан сақтайды, ал 180 кг макалатура тапсырсақ неше тонна орманды сақтайды екен? Есептеңдер.

II – топқа: 1 тонна макалатурадан 25 мың оқушы дәптерін дайындауға болады. Егер біздің сынып оқушылары 5 тонна макалатура жинап тапсырсақ қанша оқушы дәптерін дайындауға болады?

Жаңа терминдер ойыны: Оқушылар әріпті таңдайды, әріпке байланысты терминге сипаттама немесе сұрақ қойылады.

Ф

О

К

М



Ф – фитонцид дегеніміз не ?

М – макалатура дегеніміз не ?

О – адам тыныс алғанда қандай газды жұтады ?

К – адам тыныс алғанда қандай газды шығарады ?

Экологиялық диктант. Диктантта мәтініне сәйкес сөйлем ішінде түсіп қалған жеке сөздерді орын – орнына тауып жазу көзделеді

сөйлемдер

Қажетті жауаптар

  1. Жер бетіндегі ......... 60% ормандар береді.

  2. 1 ағаш тәулігіне ............ тыныс алуына қажетті оттегін бөледі.

  3. Жаз айында қайың ағашы 44 кг, емен 28 кг ......... сіңіреді.

  4. Орман атмосфераны ....... байытады.

  5. Ормандарды ..... біздің міндетіміз. Оны қалпына келтіру үшін көктемде немесе күзде жас ...... отырғызады..

  1. Көмірқышқыл газын

  2. Фитонцидтермен


  1. Қорғау, көшеттерді


  1. Оттектің

  2. 3 адамның


Қорытынды: Венн диаграммасы.




Оқушыларға орманға байланысты ойдан өлең шығарып келу тапсырмасы берілген. Елнардың өлеңі.

Көрікті даламыздың ормандары,

Орман деген аң, құстың қорғандары.

Осындай байлықтарды қорғаймыз деп,

Адамдардың дұрысқой толғанғаны.

Есте сақта!

  • Орманда ескі полиэтилен пакеті немесе шыны шөлмекті лақтырмас бұрын ойлан, ол қанша жылда шіриді

  • Жағажайда,бұлақта немесе көл жағасында болсақ суға ештеңе лақтырма

  • Сұлу табиғатта қоқыс қалдырма, өзіңнен кейін жинап кет

Оқушыларды бағалау

Үйге тапсырма: Үйде отбасы мүшелерімен бірге экологиялық мәселелерді талқылаңдар.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Орман ресурсы ж?не оны? ма?ызы

Автор: Сыдыкова Сауле Акажановна

Дата: 04.02.2015

Номер свидетельства: 167395

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства