О?т?стістік Американы? хал?ы мен елдері

Сабақтың тақырыбы: «Оңтүстік Америка халқы мен елдері».

Сынып: 7 сынып

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Оңтүстік америка халқы мен елдері, олардың саны мен елдегі халықтарының тұрмыс – тіршілігі, шаруашылықтары туралы кең мағлұмат бере отырып, халықтар мен елдердің дамуы мен таралу ерекшеліктерін, тілдік және ұлттық атаулары арасындағы себеп – салдар байланыстарды анықтай білуге үйрету.

Көрнекіліктер: дүние жүзі физикалық картасы, дүние жүзі саяси картасы, атлас, кесте, кеспе қағаздар, суреттер, слайдтар.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: СТО технологиясы ассоциация, түртіп алу. «Иә» «Бейтарап» «Жоқ» кестесі, эссе.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі: /1 – 2 минут/

1. Қызығушылықты ояту.

Оқушылардың оқитын тақырыбына деген қзығушылығын туғызу. Оқушылардан сұрақтар жиналады.Нені білгісі келетіні туралы себептер айтылады. Немесе белгілі бір алынып отырған тақырып, мәселе төңірегінде не білгенінді жинақтап тізім жасау. Сосын топпен ой алмасу. Оқушылардың өздері таңдап алған белгілердің түріне қарай оқушылар 4 топқа бөлініп отырады.

Ассоциация құрастыру.

Оңтүстік америка: пампа, сельвас, гилея, ломас, льянос, пуна, кебрачо, кампос.

Оқушылар жауабы:

1. Ылғалды экваторлық орман.

2. Сельвас – ит тұмсығы батпайтын қалың орман.

3. Льянос – Ориноко саваннасы

4. Кампос – Бразила саваннасы

5. Пампа – құнарлы шымды қызғылт «жазық дала»

6. Гилея – ылғалды экваторлық орман

7. Ломас – түйнекті өсімдіктердің ерекше тобы

8. Кебрачо – тері илеуге қажетті шикізат алынатын ағаш

9. Пуна – биік таудағы шөптесін өсімдіктерден тұратын белдеу.

1. Мағынаны ашу. Бұл кезеңде оқушы жаңа ақпараттармен, пікірлермен таныса бастайды. Бұл қадамда әр топ өздеріне берілген мәтінді оқиды. Тақырыпқа байланысты видеобейне көру, лекция тыңдау, тәжірибе немесе эксперимент жасауға болады. Оқушы өз бетімен осы тақырып бойынша жұмыс жасау керек.

Мәтінмен жұмыс. Түртіп алу немесе Инсерт.

Тақырыбы: «Оңтүстік америка халқы мен елдері».

Мәтіннің жоспары:

1. Оңтүстік америка халқының құрамы.

2. «Инктер өркениеті»

3. Байырғы және келімсек халықтары.

4. Елдері.

Мәтінді оқи отырып, бұрыннан білетін және халықтармен таныса отырып, өзіне күдікті дәлелдей алмайтын және түсніксіз, әлі де тереңірек білгісі келетін белгілерді қояды. Осыдан кейін әр топ өздерінің ойларын біріктіре отырып талдау жасайды. Бір – біріне сұрақтар қояды. Бұл кездегі оқушы мен мұғалімнің әрекеттері.

1. Ой – толғаныс. Соңғы маңызды бөлім. Алған білімдерін қорытындылайтын кезең. Бұрын не білетінін, қазір не білгенін салыстырады. Өздері қойған сұрақтарына қаншалықты жауап алғанын бағалайды. Алған білімдерінің ұнағанын ортаға салады. Пікір таластырады.

2. Колумбтың Американы ашуы жақсы болды ма? 3 дәлелмен жауап береді.

Бұл кездегі оқушылар мен мұғалімнің әрекеті:

Үйге тапсырма:

1. «Егер мен саяхатшы болсам» эссе.

1. Елдерге визитка жасау.

2. Тест құрастыру, елдердің территориясын кескін картаға белгілеу.

3. Мұғалімнің қол жеткен жетістіктері:

• Оқушы қызығушылығы артты.

• Бей – жай отырған оқушы жоқ, бәрі топтық, ұжымдық іс –әрекетте.

• Тіл байлығы артып, ойлау қабілеті дамиды.

• Дүниетанымдық көзқарасты қалыптастырады.

• Бір – бірін сыйлауға, құметтеуге үйренеді.

• Топ алдына шығып, еркін өз ойын айтуға дағдыландырады.