Это разработка откырытого урока по географий для 7 класса повторение окианов
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
М?хиттарды ?айталау ашы? саба?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«М?хиттарды ?айталау ашы? саба?»
Ашық сабақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сынып: 7
Пән: Материктер мен мұхиттар географиясы
Тақырып: Мұхиттарды қайталау
Сабақтың мақсаттары: Бүгінгі сабақта оқушылар мұхиттарды сипаттай отырып, олар туралы түсінік қалыптастыру
Сабақтың түрі: Топтық, жұптық, және жеке дара
Күтілетін нәтиже: Оқушы:
Мұхиттардың орналасу орның көрсете алады.
Мұхиттардың қасиеттерін біледі
Әр мұхитты жеке дара сипаттай алады.
Мұхиттардың жалпы адам өміріндегі маңызын біледі.
Мұхиттардың экологиялық жағдайына баға бере алады
Сабақтың әдістемелік жабдықталынуы:
Деректі көздер: 1. Оқулық 2. Таза қағаз 4. Фломастерлер 5. Таратпа парақшалар 6.Дүниежүзі картасы 7. Атлас
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Белсенді әдістер | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау |
| Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал«Тілек шеңбері» | 2-мин | ОүБжОБ | Оқушыларды дөнгеленіп тұрғызады «Тілек шеңбері» | Оқушылар дөнгелеіп тұрақалады да бір- біріне тілек тілейді |
|
| Топқа бөлу | 1 -мин | «Пішіндерді тандау» тәсілі | «Пішіндерді тандау » тәсілмен топқа бөледі
2 топ Тынық мұхиты | Екі топқа бөлініп отырады |
|
| Сабаққа Мақсат қою
| 1-мин | СТО, ОүБжОБ АКТ | Жер шарының көп бөлігін алады. Құлықтарды өз суымен шаяды Табиғатқа өз ықпалын тигізіп, Жер шарында манызды орын алада. Оқушыларға сұрақ: Бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай қалай ойлайсыздар? 2-топтан бір-бір мақсат қояды | Оқушылар тақтадағы өлен жолдарын оқиды Сабақтың мақсатын қояды |
|
| 1.Білу (мәтінмен жұмыс) | 7-мин | ЖЕ.СТО Көш басшылық |
2 топ Тынық мұхиты | Оқушылар оқулықтан мәтінді оқып еске түсіріп,топта әнгімелейді,бір-біріне ұсыныс жасайды | Бағалау кестесі
|
| 2. Түсіну | 7-мин | ДЖИГСО,СТО диологтық оқыту | Топта талқылаңдар | Оқушылар алған білімін топта талқылайды,бір-бірінің айтқандарын сәйкестендіреді,әңгімелейді. | Смайлик арқылы бағалау
|
| Сергіту сәті | 2-мин | Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер | Видео роликті қосу | Оқушылар видео роликке қарап іс-қимылдар жасайды |
|
| 3. Қолдану | 8-мин | СТО | Бағыт бағдар беру | Жаңа тақырыпта алған білімдерін топта талдаған түсініктерін Постерге, Ментальді картаға түсіреді оны суреттеу арқылы білімдерін пайдалана алады. | 2жұлдыз,1тілек стикер арқылы бағалау |
| 4. Талдау | 5-мин | ДЖИГСО,СТО,АКТ көш басшылық диологтық әдіс | Галерия арқылы немесе карусель әдісі арқылы топтар арасында талқылау
| Әр топтан көшбасшысы шығып карусель әдісі арқылы келесі топтарға түсіндіреді. Топ мүшесі ажыратады, саралайды, салыстырады (өз постерлерімен) | Басқа топ мүшесі стикер арқылы бағалайды |
| 5. Синтез (тірек сызбамен жұмыс) | 7-мин | АКТ. Көшбасшылық, Шығармашылық әдіс. | 1 Топ. 1 Тапсырма «Сандар сөйлейді» | Тапсырмаларды орындайды
Екі топ мұғиттар туралы өлен шыарады | Бағалау кестесі Жест арқылы бағалау |
| 2 топ .2 Тапсырма. «Мені анықта»
Ортақ тапсырма: Бір шумақ өлен шығару | |||||
| Кері байланыс | 3-мин | Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер | Кесте таратып береді | Кестені толтырады | Кесте |
| Бағалау. Стикер арқылы бағалау | 2-мин | ОүБ және ОБ Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, | Бағалау парақшасын жиынап алады | Аттарын жазып береді Смайликке сабақты бағалайды |
|
1 топҮнді мұхиты
Сабақты қортындылау
| № | Ең, ең, ең ... | Жауаптары |
| 1 | Ең суық мұхит |
|
| 2 | Ең таяз мұхит |
|
| 3 | Ең жылы мұхит |
|
| 4 | Ең терең мұхит |
|
| 5 | Ең үлкен мұхит |
|
| 6 | Ең кіші мұхит |
|
| 7 | Ең енді мұхит |
|
| 8 | Тек солтүстік жарты шарда жатқан мұхит |
|
| 9 | Ең тұзды мұхит |
|
| 10 | Ең тұздылығы аз мұхит |
|
| 11 | Ауданы жөнінен 2-орын алатын мұхит |
|
| № | Ең, ең, ең ... | Жауаптары |
| 1 | Ең суық мұхит |
|
| 2 | Ең таяз мұхит |
|
| 3 | Ең жылы мұхит |
|
| 4 | Ең терең мұхит |
|
| 5 | Ең үлкен мұхит |
|
| 6 | Ең кіші мұхит |
|
| 7 | Ең енді мұхит |
|
| 8 | Тек солтүстік жарты шарда жатқан мұхит |
|
| 9 | Ең тұзды мұхит |
|
| 10 | Ең тұздылығы аз мұхит |
|
| 11 | Ауданы жөнінен 2-орын алатын мұхит |
|
Бағалау парағы
| № | Оқушылардың аты-жөні | Тапсырманы орындағаны үшін бағалау | Жалпы балл | Жиынтық баға | |||||||
| 1 тапсырма | 2 тапсырма | 3 тапсырма | 4 тапсырма | 5 тапсырма | 6 тапсырма |
|
| ||||
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
0 – тапсырманы орындаған жоқ
3 – тапсырманы жартылай орындады
5 – тапсырманы толығымен орындады
0-20 балл «3»
21-25 балл «4»
26-30 балл «5»
Бағалау парағы
| № | Оқушылардың аты-жөні | Тапсырманы орындағаны үшін бағалау | Жалпы балл | Жиынтық баға | |||||||
| 1 тапсырма | 2 тапсырма | 3 тапсырма | 4 тапсырма | 5 тапсырма | 6 тапсырма |
|
| ||||
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
0 – тапсырманы орындаған жоқ
3 – тапсырманы жартылай орындады
5 – тапсырманы толығымен орындады
0-20 балл «3»
21-25 балл «4»
26-30 балл «5»
1 тапсырма
361 млн,-
91,7 млн , -
11022 , -
8742 , -
178,6 млн ,-
5527,-
76,2 млн,-
7729 ,-
14,8 млн-
2-тапсырма.
« Мені анықта» ойыны.
Кескін картада сандармен көрсетілген теңіздер беріледі. Сол теңіздердің атауын анықтап,сиикермен жазып жабыстырасындар.
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
2130 руб.
3040 руб.
1710 руб.
2440 руб.
1550 руб.
2220 руб.
1620 руб.
2320 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
2760 руб.
13800 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства