Модульный урок в 6 классе "Движение земной коры"

Карта знаний по Модулю 4.

Итого

Модуль 4

Максимальное количество баллов за выполнение заданий УЭ

Надпредметные умения

Предметные умения

Действия учителя

Действия учащихся

На прошлом уроке мы с вами говорили о строении Земли.

1. Какое строение имеет наша планета?

2. Как называется каменная оболочка Земли?

3. Что входит в ее состав?

4. Какова максимальная мощность земной коры, где она наблюдается?

5. Каково строение земной коры, есть ли различия между материковой и океанической земной корой?

6. Как изучают земную кору, зачем это нужно?

1. Планета имеет оболочечное строение: в центре – ядро, обволакивает его мантия, верхний тонкий слой – земная кора.

2. Литосфера

3. Литосфера, включает в себя земную кору и часть мантии.

4. 70 – 80 км., на материках под горными системами.

5. Состоит из слоев: верхний – осадочный, средний – «гранитный», нижний – «базальтовый». В океанической коре «гранитный» слой отсутствует, ее мощность 3 – 5 км.

6. Геологи изучают обнажения горных пород, бурят скважины и шахты, используют возможности геофизики и сейсмологии, космические спутники. Это нужно для получения сведений о строении земной коры, о происхождении горных пород, их изменении во времени, их составе.

 Также на прошлом уроке мы познакомились с некоторыми особенностями внутренних оболочек Земли. Однако непосредственно соприкасаемся мы только с земной корой, поэтому и изучать ее будем более подробно. Сегодня поговорим о процессах, происходящих в земной коре.

   На Скандинавском полуострове, на побережье Норвегии, далеко от побережья вбиты колышки, к которым раньше привязывали лодки. Почему колышки для лодок находятся не у самой кромки воды?

   Т.е. земная кора движется. Это и есть тема сегодняшнего урока.

- земная поверхность поднялась.

   Записывают тему урока в свои тетради.

 Предположите, какие направления могут иметь движения земной коры.

   Заполним схему:

   И те, и другие движения очень медленные, всего несколько см. в год, поэтому заметить результаты этих движений можно только через сотни лет.

   В свою очередь горизонтальные движения могут быть направлены как навстречу друг другу, так и в противоположные стороны.

  При движении навстречу отдельных участков земной коры горные породы сминаются в складки. Какие формы рельефа при этом образуются?

   При движении в противоположные стороны отдельных участков земной коры образуются глубокие трещины – разломы.

   Как вы думаете, могут ли на одной территории наблюдаться медленные вертикальные и горизонтальные движения?

   Когда эти движения накладываются, образуется система горстов и грабенов. Грабен – участок земной коры, опущенный относительно прилегающих участков, а горст – поднятый.

- вертикальные и горизонтальные.

- горы.

-да, могут.

- В каком состоянии находится магма?

Земная кора располагается на вязкой пластичной мантии и вместе с веществом мантии - магмой может, перемещается, при этом отдельные участки земной коры сталкиваются, образуя горы, другие разрываются, образуя разломы, озера и все это сопровождается землетрясениями, извержениями вулканов, гейзеров. Как, где и почему происходят землетрясения, какими процессами они сопровождаются мы сейчас узнаем.

Если земная кора приходит в движение начинается землетрясение.

Землетрясение – подземные толчки, колебания земной поверхности в результате разрыва и смещения горных пород на глубине.

Задание: а) используя рис. 82 стр. 97 учебника расскажите, как происходит землетрясение.

б) как изменяется сила землетрясения с удалением от очага?

в) где регистрируются самые сильные толчки?

г) запишите определение «Очаг землетрясения»

д) как называется наука о землетрясениях? ( стр. 99)

Прибор, регистрирующий подземные толчки называют сейсмограф. Силу землетрясения определяют по 12- бальной шкале Рихтера (стр. 98, таблица).

Слабые землетрясения 1-2 балла регистрируются только прибором, 5-6 баллов - сотрясаются здания, образуются трещины на стенах и штукатурке, 10-12 баллов рушатся здания, железные дороги, образуются трещины в земной коре, возникают оползни, изменяется течение рек. Такие землетрясения называют катастрофическими. Например, в 1988 г. В Армении произошло сильнейшее землетрясение, разрушившее г. Ленинакан, Ленинабад, Спитак и многие другие населенные пункты. Погибло свыше 30 тысяч человек. Тысячи детей, ваших ровесников, остались сиротами. Большинство из них провели летние каникулы в пионерских лагерях в России. Очень много ребят усыновили российские семьи. Это была всесоюзная трагедия, когда на восстановление школ, больниц, детских садов, домов были брошены все силы, чтобы успеть до начала учебного года и наступления холодов. Простые граждане собирали пожертвования, теплую одежду, игрушки, книги, учебники. Каждый стремился помочь пострадавшей республике.

Основная часть землетрясений происходит в т. н. сейсмических поясах: Тихоокеанском и Альпийско-Гималайском. Ежегодно на Земле происходят около 1 млн. землетрясений, но большинство из них не значительные и остаются не замеченными. Сильные землетрясения случаются 1 раз в две недели, к счастью большинство из них происходит на дне океанов. Катастрофические происходят 1 раз в 10 лет.

- Вспомните, где произошли последние крупные землетрясения? Помогала ли наша страна пострадавшим странам и каким образом?

- Могут ли произойти землетрясения в Красноярском крае и почему?

Во время землетрясения необходимо соблюдать элементарные правила безопасности. В случае начала толчков необходимо как можно быстрее покинуть здание, в котором вы находитесь, оказавшись на улице необходимо держаться подальше от любых строений. Если вы приехали в сейсмоопасный район, то у входной двери необходимо разместить сумку с документами, питьевой водой, теплыми вещами, страдающим хроническими заболеваниями - медикаменты, чтобы в случае опасности не тратить время на сборы. Если вам не удалось во время покинуть здание, то помните, что в сейсмоопасных районах здания строят по специальной технологии: укреплены дверные проёмы и лучше всего окончания толчков и помощи ожидать там.

Там где, толщина земной коры минимальна, вещество мантии вырывается в наружу и образуется вулкан. Дайте определение понятия «вулкан», используя формулу составления определения понятия. Больше всего вулканов на сейсмических поясах (рис. 84, стр.99).

Домашнее задание:

1. На контурной карте полушарий обозначьте сейсмические пояса земли, отметьте вулканы.

2. В тетради заполните таблицу

Таблица

Крупнейшие землетрясения

- в пластичном

а) Смещаются горные породы, образуя очаг землетрясения, на поверхности над ним располагается

эпицентр, где наблюдаются самые сильные толчки

б) чем дальше от очага, тем меньше сила землетрясения;

в) самые сильные толчки регистрируются в эпицентре. Он располагается над очагом;

г) Очаг землетрясения - место разрыва и смещения горных пород на глубине.

д) сейсмология.

Фукусима, Япония, 2011 год. Наша страна помогала Японии.

Вулканы - конусообразные горы, сложенные из изверженных горных пород.

№ п/п

Учебный элемент с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

Баллы

УЭ-0

Ответьте на вопросы:

1. Какое строение имеет наша планета?

2. Как называется каменная оболочка Земли?

3. Что входит в ее состав?

4. Какова максимальная мощность земной коры, где она наблюдается?

5. Каково строение земной коры, есть ли различия между материковой и океанической земной корой?

6. Как изучают земную кору, зачем это нужно?

Ответьте на вопросы письменно и произведите взаимопроверку с соседом. Оценку поставьте в тетрадь.

5

УЭ-1

Цель: Изучить движения земной коры.

Заполните схему, используя текст §15

Перечертите схему в тетрадь, вместо знаков вопросов, впишите ответы.

5

УЭ-2

Цель: Изучить землетрясения и вулканы.

Землетрясение – подземные толчки, колебания земной поверхности в результате разрыва и смещения горных пород на глубине.

Задания:

а) используя рис. 82 стр. 97 учебника расскажите соседу по парте, как происходит землетрясение.

б) как изменяется сила землетрясения с удалением от очага?

в) где регистрируются самые сильные толчки?

г) запишите определение «Очаг землетрясения»

д) как называется наука о землетрясениях? ( стр. 99)

Прибор, регистрирующий подземные толчки называют сейсмограф. Силу землетрясения определяют по 12- бальной шкале Рихтера (стр. 98, таблица).

Там где, толщина земной коры минимальна, вещество мантии вырывается в наружу и образуется вулкан. Дайте определение понятия «вулкан», используя формулу составления определения понятия. Больше всего вулканов на сейсмических поясах (рис. 84, стр.99).

5

УЭ-3

Домашнее задание: §15.

1*. На контурной карте (стр. 6-7) обозначьте сейсмические пояса земли, отметьте вулканы.

2. В тетради заполните таблицу

Таблица

Крупнейшие землетрясения

5