Методическая разработка и презентация урока по теме "Горы суши"

МОУ «Струговская основная общеобразовательная школа»

Деревянко Юлия Леонидовна

Конспект урока географии

6 класс.

Тема: Рельеф суши. Горы.

Цели урока: Углубить понятия горы как одной из форм рельефа.

Сформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, различии гор по высоте, изменении во времени, значении.

Развивать умения определять и описывать географическое положение гор, их высоту; отрабатывать навыки показывать горы в контурных картах.

Развивать пространственное воображение, творческое мышление,

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Повторение пройденной темы.

3. Объяснение нового материала.

Актуализация знаний:

1. Что называется рельефом?

2. Какие формы рельефа вы знаете?

- Как вы уже поняли, сегодня мы будем изучать одну из форм рельефа - это горы. Запишите тему урока в тетрадь.

1. Что означает слово «Горы»? (варианты ответов детей.) Слайд №2

Отрывок стихотворения Михаила Дудина «Идущему в горы»

Неподвижны горы и могучи.

Им страсть и время нипочем.

Гора к горе уходит в тучи,

Расталкивая их плечом.

Там лед вершинам лег на плечи,

Покой веков холодный чист.

Но он не вечен, он не вечен,-

Запомни это, альпинист.

Лишь стоит только камень сдвинуть,

В базальт скалы вбивая клин,-

И гул лавин пойдет в долину,

Захлестывая дно долин.

Слайд №2. Словарь к уроку:

• Горная долина

• Горный хребет

• Горная система

• Нагорье

• Пик горы

Работа со слайдами №3,4,5,6,7,8,9. Сначала учащиеся самостоятельно устно дают определения, а затем записывают в тетрадь.

Задание. Стр. 54 учебника. Пользуясь физической картой России, приведите примеры горных хребтов и горных систем. (варианты ответов детей)

- Как горы распределяются по высоте? Слайд №10

Задание. Стр.55 учебника. Пользуясь шкалой высот на физических картах атласа, определите цвета, которыми обозначены горы разной высоты; преобладающий в обозначении гор цвет укажет вид гор по высоте. Приведите пример низких, средних и высоких гор. Ответ учащихся по плану.

План на доске (или слайд 11)

1. На каком материке находятся.

2. Название гор.

3. Высота гор.

- Вспомните, факторы образования гор. (Вертикальные движения земной коры, образующие поднятие и горизонтальные движения земной коры, вызывающие возникновение складок, горстов, грабенов)

- Объясните, могут ли горы разрушаться и если да, то какие факторы влияют на разрушение гор (предположения учащихся) Слайд №12

- Горы это величественные сооружения природы. Объясните, каково значение гор в природе и жизни человека. Слайды 13,14,15,16.

Слайды №17,18,19 используются дополнительно для наглядности.

Практическая работа. Нанести на контурную карту горы: Уральские, Анды, Кордильеры, Гималаи, Альпы, Скандинавские, Атлас.

Раздаточный материал «Правила нанесения гор на контурную карту»*

4. Закрепление изученного на уроке.

1. Что изучали на уроке?

2. Как различаются горы по высоте?

3. Чем отличается горный хребет от горной системы?

5. Домашнее задание

Параграф 20, вопрос 8 на стр. 57 (индивидуально)

Закончить практическую работу.

* Поурочные разработки по географии 6 класс. Составитель Н. А. Никитина. Москва «ВАКО» 2005 год)

Правила обозначения гор на контурной карте.

1. Определите географическое положение горной системы в контурных картах. Проведите наложение физической и контурной карт.

2. Определите главное направление хребтов и подчеркните его одной линией карандашом соответствующего высоте цвета.

3. Подпишите горы по всей длине полученной линии.

4. Отметьте наивысшую точку, подпишите печатными буквами, простым карандашом название и высоту. Название точки разместить параллельно параллели.

3

Урок географии 6 класс Тема: «Горы суши»

Составила: Деревянко Ю. Л.,

учитель географии, биологии, химии,

МОУ «Струговская основная общеобразовательная школа»

2009 год.

Горы суши

Словарь к уроку:

• Горный хребет
• Горные долины
• Нагорье
• Горная система
• Пик горы

Горный хребет

• Горы расположенные одна за другой в ряд

Горная долина

• Пониженья между соседними горными хребтами

Нагорье

• Обширное горное поднятие, состоящие из горных хребтов и массивов, иногда разделенными межгорными долинами.

Горная система

• Большая группа горных хребтов, межгорных впадин и нагорий

Пик горы

• Острая вершина

Горное ущелье

• Глубокая долина с отвесными или крутыми склонами и узким дном

Различие гор по высоте

• Холмы (до 200 метров)
• Низкие (от 200 до 1000 метров)
• Средние (от 1000 до 2000 метров)
• Высокие ( более 2000 метров)
• Высочайшие (более 5000 метров)

Как описывать географическое положение гор

План

1. Название, высота (показать горы на карте, определить к каким горам относятся по высоте)

2. Определить на каком материке и в какой его части находятся горы, между какими меридианами и параллелями.

3. Определить в каком направлении протянулись горы и на сколько километров (приблизительно)

4. Какие объекты расположены рядом (равнины, моря, реки и др.)

Изменение гор во времени

• Мороз
• Ветер
• Вода
• Человек

Значение гор

• Памятники природы
• Заповедники

• Добыча полезных ископаемых

• Пастбища для скота

• Туризм

Полуостров Камчатка . Ключевская сопка — наиболее высокий (4750 м) и самый активный вулкан во всей Евразии.

Три вулкана: Корякский, Авачинский и Козельский (слева направо) — символ Петропавловска-Камчатского.

Восхождение на Эверест