КСП на тему: "Численность и воспроизводство населения мира, демографическая политика"

Цели: знания о численности и воспроизводстве населения мира, демографической политике. Умение выбирать главное в тексте, объяснять материал, высказывать свое мнение и приводить примеры стран по теме. Применение полученных знаний при выполнении заданий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КСП на тему: "Численность и воспроизводство населения мира, демографическая политика"»

Урок № 22

Предмет: География. Класс: 10 «а» Дата:

Тема: Численность и воспроизводство населения мира, демографическая политика.

Ожидаемый результат: знают о численности и воспроизводстве населения мира, демографической политике. Умеют выбирать главное в тексте, объяснять материал, высказывать свое мнение и приводить примеры стран по теме. Применять полученные знания при выполнении заданий.

Ход урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма, вид работы.	Оценивание	Ресурсы
1.Орг. мом.	Поз. минутка Деление на группы. 1 группа-1,4,7,10. 2 группа - 2,5,8,11, 3 группа – 3, 6,9,12.	Друзья по часам: 1) Пожать руку. 2) Похлопать по спине друг друга. 3) Улыбнуться. 4) Помахать рукой. 5) Подмигнуть. 6) Сделать комплимент. 7) Пожелать что-нибудь. 8) Послать воздушный поцелуй. 9) Сделать массаж. 10) Потереться спиной. 11) Рассмешить. 12) Получить комплимент.	Все уч.		Презентация.
2. Опрос д\з	1. Опрос по карте: Страны «рекордсмены» по численности населения. 2. Вопросы: 1. Что вы можете рассказать о происхождении человечества? 2. Как распространялась жизнь на Земле? 3. какова роль переписи населения? 4. Что вы знаете о переписи населения в Казахстане? 5. Почему в развивающихся странах встречаются расхождения официальных данных о численности населения?	Показывают по карте. Устно отвечают на вопросы.	Индивидуальная работа	Формативное (звездочки- кто отвечал и показал по карте.)	Учебник 10 кл., политическая карта мира.
3.Изучение нового материала.	1) Вступление в урок: «Мозговой штурм» 1. Сколько в мире населения? 2. Выскажите ваше мнение: 7 млрд. человек для мира много или мало? Почему? 2) работа в группах: 1. Численность населения. Продолжительность жизни людей. 2. Демографическая ситуация в мире. 3. Воспроизводство населения. Демографическая политика. 3) Выступление групп.	Ответы Работа с текстом учебника. Выполнение заданий письменно. Составление постеров. Объяснение материала.	Работа в группе.	Формативное –каждая группа оценивает соседнюю группу по очереди.	Учебник для 10 класса, Интернет-ресурсы, рабочие тетради, ручки, политическая карта, постеры, маркеры.
4.Закрепление м.	1. Типы воспроизводства. Приведите примеры стран. 2. Из предложенного перечня характеристик выберите те, которые характерны для: 1вариант – 1 типа воспроизводства населения. 2вариант – 2 типа воспроизводства населения. Ответ представьте в виде цифр, порядковых номеров характеристик. «Формула воспроизводства» населения 29 – 9 = 20 Характерен для стран Зарубежной Европы, СНГ, Северной Америки, Австралии, Японии. «Старение» населения (т.е. увеличение доли пожилых людей в общей численности населения). «Формула воспроизводства» населения 13 – 9 =4 Высокий естественный прирост за счет высокой рождаемости и относительно низкие показатели смертности. Характерен для стран Африки, Латинской Америки, Зарубежной Азии. Постоянное увеличение численности населения. Большая доля людей молодого возраста в общей численности населения. Стабилизация численности населения. Низкие показатели рождаемости, смертности и естественного прироста. Вопросы и задания: № 5.	Отвечают на вопросы устно по группам	Работа в группе.	Формативное (какая группа ответила правильно)	Уч 10 кл, политическая карта, тетради, презентация.
5.Итоги	Что нового узнали на уроке? Выставление оценок за урок.		Индивид.	Суммативное (сумма фо)
6. Обр связь.	Рефлексия	Большой палец.
7. д/з	§ 20, № 3.	Запись в дневниках