Краткосрочный план-конспект урока по географии Казахстана 8 класс " Бетпакдала"

Урок № Класс 8 Дата

Тема урока: Бетпакдала.

Цели урока: Сформировать знания учащихся о периоде образования, рельефе и особенностях природного мира данной территории.

Задачи: Знание о территориальных и климатических факторах влияющих на изменение растительности и животного мира, влияющих на состав и изменение зон. Умение самостоятельно определять виды, причины их формирования. Умение делать выводы, оценивать свою работу и работу одноклассника. Привитие экологической культуры.

Тип урока: Совершенствование и углубление знаний.

Ожидаемый результат: Учащиеся находят, показывают и называют территорию и границы Бетпакдалы. Умеют самостоятельно решать, поставленные задачи, анализируют, предлагают свои пути решения, делают выводы и практически применят знания.

Необходимое техническое оборудование: ФКМ, ИД, презентации, учебник, атлас и рабочая тетрадь.

Структура урока:

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Модуль

Организация начала занятия.

(10 минут).

Стадия вызова

1.Орг момент.

2. Создание коллаборативной среды. «Часы дружбы».

3. Организация работы в группах. «рабочмй стол 1,2,3».

4. Физ.минутка «Веселые еж ».

5. Проверка Д\З. Географическая разминка:

1. Площадь Казахстана –(2,7мл.кв.км.)

2. Современная столица Казахстана – Астана.

3. Плато ограниченное чинками- Устирт.

4.Западная Сибирь входит в Казахстан своей……. Южной оконечностью.

5. Самый высокий пик Казахстана – Хан Тенери.

6. « Да или нет»

Рельеф – это неровная поверхность земли.
Торгайское это – плато.
Сарыарка это озеро.
Лесостепь это природная зона.
Сайгак обитает в лесу.
Чернозем формируется в пустыне.
Перекати поле – это символ сухих степей.
В пустыни наблюдается самая большая амплитуда изменения температуры.

6. «Проблемный вопрос». Используя ранее полученные знания, формирование темы и цели урока.

1. Приветствие.

2. Выражение пожеланий друг, другу.

3. Формирование групп, повторение основных правил.

4. Движение под музыку.

5.Взаимооценивание результатов.

6.Высказывание различных предложений, постановка темы и цели урока.

НПВИО.

ВО.

ТИО

ОДО и ОО.

ИКТ

Критическое мышление. Диалог.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Краткосрочный план-конспект урока по географии Казахстана 8 класс " Бетпакдала"»

Урок № Класс 8 Дата

Тема урока: Бетпакдала.

Тип урока: Совершенствование и углубление знаний.

Ожидаемый результат: Учащиеся находят, показывают и называют территорию и границы Бетпакдалы . Умеют самостоятельно решать, поставленные задачи, анализируют, предлагают свои пути решения, делают выводы и практически применят знания.

Необходимое техническое оборудование: ФКМ, ИД, презентации, учебник, атлас и рабочая тетрадь.

Структура урока:

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Модуль

Организация начала занятия.

(10 минут).

Стадия вызова

1.Орг момент.

2. Создание коллаборативной среды. «Часы дружбы» .

3. Организация работы в группах. «рабочмй стол 1,2,3».

4. Физ.минутка «Веселые еж ».

5. Проверка Д\З. Географическая разминка:

1. Площадь Казахстана –(2,7мл.кв.км.)

2. Современная столица Казахстана – Астана.

3. Плато ограниченное чинками- Устирт.

4.Западная Сибирь входит в Казахстан своей……. Южной оконечностью.

5. Самый высокий пик Казахстана – Хан Тенери.

6. « Да или нет»

Рельеф – это неровная поверхность земли.
Торгайское это – плато.
Сарыарка это озеро.
Лесостепь это природная зона.
Сайгак обитает в лесу.
Чернозем формируется в пустыне.
Перекати поле – это символ сухих степей.
В пустыни наблюдается самая большая амплитуда изменения температуры.

6. «Проблемный вопрос». Используя ранее полученные знания, формирование темы и цели урока.

1. Приветствие.

2. Выражение пожеланий друг, другу.

3. Формирование групп, повторение основных правил.

4. Движение под музыку.

5.Взаимооценивание результатов.

6.Высказывание различных предложений, постановка темы и цели урока.

НПВИО.

ВО.

ТИО

ОДО и ОО.

ИКТ

Критическое мышление. Диалог.

Основная часть. (25 минут)

Стадия осмысления

Живое слово учителя знакомство с основными понятиями темы.

Ребята Бетпакдала полупустынная равнина расположенная от реки Сарысу на западе и простирающаяся на 500 км. До озера Балхаш.С севера на юг на 300 км. до р Шу. Средняя высота 300-350 м. над уровнем моря.Самая высокая точка гора Жамбыл 974м.

2.Самостоятельная работа с учебником «Ты мне я тебе».

Задание 1 команды: Какие животные и растеня приспособлены к жизни в Бетпакдале. Как можно решить проблемы с питьевой водой в регионе.

Задание для 2 команды: Какими полезными ископаемыми богат данный регион объясните причины их формирования.

Каковы особенности климата и почему Бетпакдалу называют-голодной степью.

3.Нанести на контурную кару границы данной территории.

1.Подбор информации, работа над информационным материалом учебника

2. Практическое закрепление основных моментов темы урока. Отработка навыков построения диалога.

3. Учащиеся работают в группах практически, закрепляют теоретический материал.

4. Учащиеся в ходе выполнения практической работы вопросы, формируют диалог, проверяют самостоятельно уровень усвоения знаний.

ИКТ

Критическое мышление.

ВО.