Краткосрочное планирование урока по географии 11 класс "Федеративная республика Германия"

этапы

Действия учителя

Действия учащихся

Вводная часть (5-10 минут)

Приветствие.

Контроль посещения.

Создание рабочей обстановки, комфортной атмосферы в классе и ситуации успеха.

Географическая разминка (по вопросам ЕНТ)

Темаполагание: Мы сегодня поговорим об одной замечательной стране. Мы сейчас посмотрим об этой стране видеозарисовку, а в это время я немного о ней расскажу. По окончании видео вы должны будете назвать мне – какую страну я имела ввиду.

И так: Это высокоразвитая страна Западной Европы.Парламентская республика. Территория - 357000 кв. кмДенежная единица – евро. Законодательный орган – парламент. Столица -… (Берлин). Правильно, тема нашего урока «Федератитвная Республика Германия».

Целеполагание: Теперь давайте наметим цели нашего урока. Скажите, с чего, с каких сведений мы начинаем изучать страну?. Правильно: с экономико – географического положения, ПР и ПУ и населения. Значить цели нашего урока будут следующие: Дать характеристику ЭГП Германии, познакомиться с природными условиями , ресурсами и населением Германии.

Критерии оценивания: И снова на нашем уроке вы будете оценивать знания и работу себя и своих друзей. Для этого подготовлены листы оценивания. Работа вам известная. В графе самооценивания вы ставите оценку сами себе, в графе взаимоценивания вашу работу оценивают товарищи. И в результате мы суммируем все оценки и выставляем среднюю оценку.

Хорошие ответы учащихся, при необходимости с комментариями

Просмотр видеоролика, обсуждение в парах.

Ответы учащихся на вопрос учителя.

Основная часть

Политическая карта на доске

Чтобы добиться поставленных целей необходимо плодотворно поработать, для чего сейчас мы сформируем 2 команды. Вы берете стикеры и делитель на команды по предложенным названиям. Запомните своих товарищей по команде, а пока садимся на места.

Я предлагаю одному из учащихся дать характеристику ЭГП Германии.

Теперь каждый самостоятельно, пользуясь политической картой обозначит границы и столицу ФРГ.

Творческое задание командам:

• Создание кластера «Природные ресурсы Германии»

• Создание постера «Население»

• Один из учащихся готовит презентацию «Основные сведения о Германии», пользуясь информацией ИНТНРНЕТа

• Презентация работ – 5 минут

Формирование команд

Определить принцип деления, путем соотношения между собой географических названий, написанных на раздаточных карточках

Один учащийся самостоятельно, пользуясь политической картой дает характеристику ЭГП Германии.

Работа с контурной картой.

Распределение ролей между участниками группы (спикеры, счетчики времени…..)- каждый выполняет свою роль. Сопоставляют, анализируют представленный материал, обобщают и составляют кластер, выбирают спикера для презентации готовой работы.

Стадия закрепления

Разминка для глаз «Бабочка»

Работа с текстом (20 мин) с. 148-149

• Вопросы «тонкие и толстые» (в группе)

• Обсуждение с классом (диалогическая беседа)

Дополнительный материал (работа с одаренными) –дополнительная информация об охране природы в Германии

Готовят и задают «Тонкие и Толстые» вопросы

Обсуждение дополнительного материала.

Рефлексия (5 мин)

Стратегия «Карусель»

Высказывание детей «Германия – это…

Д.з (по выбору)

* Сообщение о стране Германия (стр. 105 -108)

* составление теста ил кроссворда по теме «Германия» (на листе)

*Электронную презентацию о Германии

Закончить предложения, определив основную мысль изученного на уроке.

Ученику предоставляется возможность выбрать себе задания по душе.