Конспект урока по географии Приморского края

Цели и задачи:

1. Обучающие:

• Закрепить, расширить, углубить и систематизировать знания о природе Смоленщины;

• Продолжить формирование целостного восприятия природы Приморского края ;

• Помочь увидеть и осознать красоту природы, необходимость заботиться о её сохранении;

• Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

• Осуществить межпредметную связь географии с литературой (привлечь учащихся к изучению поэтических произведений о Приморском крае );

• Продолжить внедрение инновационных технологий в учебный и воспитательный процесс (на основе использования игровых, коллективных форм деятельности);

2. Развивающие:

• Развивать любознательность, интерес к изучаемому предмету, самостоятельность, умение работать в коллективе, внимание, память, сообразительность, быстроту реакции, навыки выразительного чтения;

• Развитие воображения, словесно-логического мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи; творческих способностей, умения выступать публично;

• Развивать умение работать с картой.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство коллективизма.

• Экологическое воспитание бережного и ответственного отношения, к природе;

• Патриотическое воспитание любви к родного Приморского края ;

• Нравственное воспитание (уважительного отношения к мнению других людей).

Оборудование:

• Карта Приморского края;

• Указка;

• Раздаточный материал для работы судей на этапах;

• Грамоты для награждения;

• Протокол игры;

• Маршрутные листы.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО ГЕОГРАФИИ Приморского края

«ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ КРАЙ РОДНОЙ!»

УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ

Матвеева Ирина Валерьяновна

Воздвиженка, 2015

Цели и задачи:

1. Обучающие:

• Закрепить, расширить, углубить и систематизировать знания о природе Приморского края;

• Продолжить формирование целостного восприятия природы Приморского края;

• Помочь увидеть и осознать красоту природы, необходимость заботиться о её сохранении;

• Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

• Осуществить межпредметную связь географии с литературой (привлечь учащихся к изучению поэтических произведений о Приморском крае );

• Продолжить внедрение инновационных технологий в учебный и воспитательный процесс (на основе использования игровых, коллективных форм деятельности);

2. Развивающие:

• Развивать любознательность, интерес к изучаемому предмету, самостоятельность, умение работать в коллективе, внимание, память, сообразительность, быстроту реакции, навыки выразительного чтения;

• Развитие воображения, словесно-логического мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи; творческих способностей, умения выступать публично;

• Развивать умение работать с картой.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство коллективизма.

• Экологическое воспитание бережного и ответственного отношения, к природе;

• Патриотическое воспитание любви к родном Приморском крае

• Нравственное воспитание (уважительного отношения к мнению других людей).

Оборудование:

• Карта Приморского края;

• Раздаточный материал для работы судей на этапах;

• Грамоты для награждения;

• Протокол игры;

• Маршрутные листы.

Предварительная подготовка:

• Подготовить судей для работы на этапах (обучающихся старших классов);

• Раздать домашнее задание для участников игры (визитная карточка, номенклатура, атласы).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

ВСТУПЛЕНИЕ:

Край родной! Ты лесами красив.

Ты раскинул поля широко!

Серебристыми ветками ив шелестят берега над рекой.

Дорогие ребята! Все вы – жители Приморского края . А кому, как не вам нужно знать все красоты и богатства природы родного края.

Сегодня мы проводим игру, во время которой Вы в полной мере используете свои знания о родном крае, которые вы получили на уроках географии .

Сегодня между командами сраженье, но пусть обид не будет среди Вас.

Ведь победитель или побеждённый сегодня кто-то будет среди вас.

Мы будем рады, если Вы в сраженье покажете находчивость свою,

Уменье, знанье и веселье помогут Вам сыграть вничью.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

а) Объяснение правил игры;

б) Выдача маршрутных листов;

в) Организация работы судей.

1. СТАНЦИЯ « Это мы» (представление команд):

а) Название команды;

б) Девиз команды;

в) Эмблема команды.

3 балла.

2. СТАНЦИЯ «КАРТОГРАФИЧЕСКАЯ» (собери карту):

Из разрезанной на части контурной карты собрать карту Приморского края.

5 баллов. КВ. 5 минут.

3. СТАНЦИЯ «ЛИТЕРАТУРНАЯ» (домашнее задание):

Рассказать стихотворение о Приморском крае.

5 баллов.

4. СТАНЦИЯ «ТВОРЧЕСКАЯ» (домашнее задание):

Представить визитную карточку Приморского края.

10 баллов. КВ. 5 минут.

5. СТАНЦИЯ « 1 лишний»

1. Сож, Остёр, Каспля, Сапшо;

2. Берёза, дуб, клён, орешник;

3. Приднепровская, Вяземская, Прибалтийская, Сожско-Остёрская;

4. Дерновые, заболоченные, подзолистые, дерново-подзолистые;

5. Шакал, лось, бурый медведь, волк;

6. Сож, Сапшо, Рясно, Каруто;

7. Бозненское, Свитский Мох, Вервижский Мох, Кармановское;

8. Деснинское, Сошнинское, Баклановское, Вазузское;

9. Орешник, шиповник, малина, красная рябина;

10. Дерновые, подзолистые, чернозёмные, дерново-подзолистые;

11. Зверобой, колокольчик, черёмуха, мать-и-мачеха;

12. Бурый уголь, глина, песок, минеральные воды;

13. Вазуза, Волга, Угра, Десна;

14. Угра, Воря, Касня, Вихра.

20 баллов. КВ. 5 минут.

6. СТАНЦИЯ «КАПИТАНСКАЯ» (знание географической номенклатуры):

10 баллов.

7. СТАНЦИЯ « Фауна»

1. Во дворе шест, на шесте дворец, во дворце …. (СКВОРЕЦ)

1. Он ходит в рыжей шубке, как пилки, остры зубки. Прожорливый зверек, гроза мышей…. (ХОРЁК)

1. То рыжая, то серая, с названьем белая. (БЕЛКА)

1. Не ласка, не куница, не белка, не лисица, не выдра и не горностай, а кто же это – угадай? В соседстве с ними он живет – пушистый, маленький …. (ЕНОТ)

1. Сероспинный, красногрудый, в зимних рощах обитает, не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (СНЕГИРЬ)

1. Всех прилетных птиц черней, чистит пашню от червей, взад-вперед по пашне вскачь, а зовется птица …. (ГРАЧ)

1. Верещунья, белобока, а зовут её….. (СОРОКА)

1. Чик-чирик! К зернышку – прыг. Клюй, не робей. Кто же это?.... (ВОРОБЕЙ)

1. На окне дремала птица. Галка, галка! Что вам снится? Отвечала птица сонно: «Я не галка. Я… (ВОРОНА)

1. Всю ночь летает, мышей добывает, а станет светло, спать ляжет в дупло. (СОВА)

1. Гнездо не строит никогда, соседям яйца оставляет, и о птенцах не вспоминает. (КУКУШКА)

1. На овчарку не похож, что ни зуб, то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (ВОЛК)

1. Целый день летает, всем надоедает; ночь настанет, тогда перестанет. (МУХА)

13 баллов. КВ. 5 минут.

8. СТАНЦИЯ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ» (составь слово):

Это специальная территория, специально созданная человеком на Смоленщине для охраны природы. (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК)

3 балла. КВ 5 минут.

9. СТАНЦИЯ « Фауна»

1. Оно может жить до 2000 лет.

2. В воде ствол не гниёт, а только чернеет и становится крепче.

3. Из него делают бочки и паркет.

4. Пушкин писал, что там живёт русалка.

(ДУБ)

1. Оно всегда зелёное или голубое.

2. Из него делают струнные музыкальные инструменты.

3. Зимой птицы на нём строят гнёзда и высиживают птенцов.

4. Оно теневыносливое, в таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников.

(ЕЛЬ)

1. Из него самые лучшие дрова.

2. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.

3. Из его коры делают много полезных вещей.

4. Это самое любимое и распространённое русское дерево.

(БЕРЁЗА)

1. У него листья сверху зелёные, а снизу бархатные и серебристые.

2. Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.

3. Оно быстрее всех заселяет гари.

4. Бобры его любят и заготавливают на зиму.

(ОСИНА)

1. Ягоду хорошо есть с мёдом, но после морозов вкусна сама по себе.

2. Про неё сложено много песен.

3. Кора целебнее ягоды.

4. У неё есть родственница с блестящими чёрными плодами – городовина.

(КАЛИНА)

1. С её цветков лучший мёд.

2. Из него делают ложки и лапти.

3. Цветёт летом и очень душистое.

4. Отвар цветков незаменим при простуде.

(ЛИПА)

1. Это растение семейства Розоцветные.

2. Плоды - очень мелкие яблочки.

3. Хорошо помогает при болезнях сердца.

4. Птицы любят вить на нём гнёзда, потому что его ветви покрыты колючками.

(БОЯРЫШНИК)

28 баллов. КВ. 5 минут.

10. СТАНЦИЯ «ЗАЩИТНАЯ» (экологический светофор):

Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать людям соблюдать правила разумных взаимоотношений с природой.

Красный свет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде и жизни людей.

Жёлтый свет – будь осторожен! постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!

Зелёный свет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!

Ребята показывают кружки красного, жёлтого или зелёного цвета в зависимости от того решения, которое они приняли.

1. Ребята наблюдают за муравьями. (З)

2. Дети оставили костер в лесу. (К)

3. Ребята огородили муравейник. (З)

4. Мальчики взяли в лес весной собаку. (К)

5. Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (З)

6. Ребята срезают грибы ножиком. (Ж)

7. Ребята увидели гнездо в траве. (Ж)

8. Ребята бросают мусор на дорогу. (К)

9. Мальчик гуляет с собакой на газонах. (К)

10. Девочка рвет цветы на клумбе. (К)

11. Ребята ходят в парке только по тропинкам. (З)

12. Мальчик полез в кусты за мячом. (Ж)

13. Ребята поймали снегиря и посадили в клетку. (К)

14. Дети вешают кормушку. (З)

15. Мальчики рассматривают жука. (Ж)

15 баллов.

11. СТАНЦИЯ «Лекарь» (сопоставить растение с его лекарственным действием):

1. УЛУЧШАЕТ ЗРЕНИЕ – ЧЕРНИКА

2. СНИЖАЕТ ТЕМПЕРАТУРУ – ЛИПА

3. СВОДИТ БОРОДАВКИ – ЧИСТОТЕЛ

4. СНИМАЕТ СЕРДЕЧНУЮ БОЛЬ – БОЯРЫШНИК

5. ЗАЖИВЛЯЕТ РАНЫ – ПОДОРОЖНИК

6. ПОМОГАЕТ ПРИ АНГИНЕ – РОМАШКА АПТЕЧНАЯ

7. ИСТОЧНИК ВИТАМИНОВ – ШИПОВНИК

8. УНИЧТОЖАЕТ ЧЕРВЕЙ-ПАРАЗИТОВ – ПИЖМА

9. ПОМОГАЕТ ПРИ РАССТРОЙСТВЕ КИШЕЧНИКА – КОРА ДУБА

10. УСПОКАИВАЕТ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ - ВАЛЕРИАНА

10 баллов. КВ. 5 минут.

12. СТАНЦИЯ «ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ»

Команда должна заранее приготовить 3 вопроса для соперников.

3 балла. КВ. 3 минуты.

13.СТАНЦИЯ « Да - Нет»

1. Стрижи даже спят на лету. +

2. Зелёный картофель настолько ядовит, что может убить даже ребёнка. +

3. Журавли любят танцевать. +

4. Ласточки чаще ходят по земле пешком, чем летают. -

5. Крот зимой спит. -

5 баллов. КВ. 3 минуты.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.