Конспек урока "Рельеф и тектоническая структура материка Евразия"

УРОК   В  7 КЛАССЕ  НА  ТЕМУ   «РЕЛЬЕФ  ЕВРАЗИИ»

Цель урока: Изучить особенности рельефа материка Евразия, выяснить причины, обусловившие эти особенности, проследить взаимосвязь тектонического строения и  размещения форм рельефа.

Задачи:

Образовательная: Выяснить причины разнообразия форм рельефа Евразии, через определение закономерностей размещения крупных форм рельефа и тектонических структур.

Воспитательная: Определить личностно-значимые аспекты изучения рельефа материка.

Развивающая: Сопоставлять и анализировать различные по содержанию карты атласа (тектоническую и физическую); развивать коммуникативные навыки.

Оборудование: физическая карта мира и Евразии, компьютер, мультимедиапроектор, атласы.

План урока.

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний.

3.     Мотивация на новую деятельность.

4.     Изучение нового материала.

5.     Подведение итогов занятия. Рефлексия.

6.     Домашнее задание.

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний.

На прошлом уроке вы начали изучать материк Евразия.

Чем он отличается от других материков?

Ученики. Он самый большой.

Можем ли мы с вами однозначно дать такое же однозначное определение Евразии?

Уч. Нет.

Почему?

Уч. Потому, что это самый разнообразный материк.

3.     Мотивация на новую деятельность.

Разнообразие природы Евразии связано не только с ее ГП, но и с чрезвычайной сложностью строения земной коры в пределах материка. Каждый из ранее рассмотренных материков представляет собой в геологическом отношении древнюю устойчивую платформу и причленившиеся к ней более молодые и подвижные складчатые пояса.

Евразия состоит из нескольких древних платформенных ядер, соединенных разновозрастными складчатыми поясами. Это как будто бы несколько спаянных в единое целое континентов. Сегодня нам предстоит выяснить в чем особенность рельефа Евразии.

Для начала нам предстоит вспомнить основные понятия по теме рельеф. Для этого мы с вами поиграем в игру «Пин понг» заключается она в том, что вы будете задавать друг другу вопросы и сами на них отвечать, все вопросы на тему Рельеф и литосфера.

Давайте с вами посмотрим как же выглядит наш материк из космоса и попробуем узнать что на них отображено. Космоснимки.

4. Изучение нового материала.

Запишите тему урока «Рельеф Евразии»

Нам предстоит, исследовать особенности и основные этапы формирования рельефа Евразии. (открывают карту евразии)

Как появился материк Евразия? (200 млн. л.н. – Пангея, 135 млн. л.н – Гондвана, Лавразия – настоящее время (6 материков).

Евразия – значительно выше других материков. На ее территории расположены высочайшие горные системы земного шара. Какая Самая высокая из них? – Гималаи с вершиной Джомолунгма (Эверест, 8848 м). Какая самая низкая -405,424?.(9253,,9272) В Евразии особенно велики колебания высот. Вычислите разницу между этими высотами. Разница между впадиной Мертвого моря и самыми высокими вершинами Гималаев превышает 9 км. Так же Равнины Евразии отличаются огромными размерами и тянутся на тысячи км.

Итак все особенности рельефа евразии ее форм и причин формирования будем заполнять в виде рыбы

Что составляет основу материка?

Уч. Евразийская литосферная плита.

-взаимодействует ли Евразиатская ЛП с другими плитами? Показать на карте.

-какие процессы происходят на границах ЛП?

-как называются места, в которых происходят активные подвижки земной коры?

сколько платформ и какого возраста формируют материк?

Обратить внимание, что горные области Евразии отмечаются разными цветами. С чем это может быть связано? (разный возраст горообразования).

Из предложенных фотографий выбрать фото Уральских гор и Кавказа. Доказать правильность своего выбора, используя тект. карту.

Кавказские горы более высокие, т.к. в основании – молодая кайнозойская складчатость. Уральские горы невысокие, т.к. в основании – старая герцинская складчатость.

Области

складчатости

1. Древняя

(герцинская, каледонская, байкальская)

2. Средняя (мезозойская)

3. Новая (кайнозойская)

Геологи, поднимаясь на склоны Гималаев, собирают окаменелые остатки древних морских организмов, обитавших на дне океана. Как организмы, которые обитали миллионы лет назад только в древних океанах, могли оказаться в высочайших горах Земли далеко от океана на высоте более 4000 метров?

После образования Гондваны и Лавразии между ними располагался океан.

А только ли внутренние процессы влияют на формирование рельефа Евразии?

Найдите формы рельефа, которые образовались под действием внешних процессов.

Итак, отчего же зависит развитие рельефа Евразии?

От действия внутренних и внешних сил.

5..Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Познание – это как подъем в гору. Мы с вами сегодня тоже попытались преодолеть крутые вершины познания. Что удалось?

Учащиеся отвечают на вопросы теста (см. приложения)