Конспект урока "Природные условия и природные ресурсы. Классификации природных ресурсов по разным признакам"

Карта урока для организации занятий с использованием

дистанционных технологий обучения

Учитель: Смирнова Юлия Александровна

Предмет: география

Тема урока:  Природные условия и природные ресурсы. Классификации природных ресурсов по разным признакам. Практическая работа №10 «Сравнение природных ресурсов двух морей, омывающих Россию, по нескольким источникам информации».

Цель:   познакомить учащихся с понятиями «Природные условия» и «Природные ресурсы», их видами.

1. Ознакомиться с информацией ниже:

Природа неразрывно связана с человеком. Особенности природы в разных частях планеты влияют на привычки людей, на обычаи, особенности, вкусовые предпочтения формируют даже внешний облик людей.

Рассматривая природные условия,  мы будем иметь ввиду особенности географического положения, рельефа и геологического строения, климата, внутренних вод и морей, почвы, растительный  и животный мир.

Непосредственно, в хозяйственной деятельности эти природные  условия не участвуют, но они влияют на все составляющую жизни человека. Иными словами можно сказать, что природные условия - это та среда обитания, в которой живёт человек, и к который он вынужден приспосабливаться.

Элементы природы, которые человек использует  для своей хозяйственной деятельности,  называются  природными ресурсами. 

Деление на природные ресурсы и природные условия достаточно условно. Например, вода и солнечный свет могут быть одновременно и природными ресурсами и природными  условиями. По мере совершенствования техники и технологий некоторые природные условия переходят в разряд природных ресурсов, например, геотермальные источники стали использоваться людьми относительно недавно.

Домашнее задание: используя информацию учителя, дополнительную информацию и атлас, заполнить таблицу:

Природные ресурсы двух морей

Вывод: (сравнить обеспеченность этими видами ресурсов. Какое море богаче ресурсами, какое беднее).