?аза?станны? биік таулы айма?ы.

"Д??гелек ?стел" ?дісі бойыншы ?ткізілген саба? жоспары.Та?ырып бойынша бір-бір с?йлем жазып.топ жал?астыра отырып м?тін ??райды.Жаз?ан с?йлемдерін к?рсетпейді,со??ы о?ушы м?тінді т?тамтай о?иды. О?ушыны? ?ызы?ушылы?ын арттырады,с?здік ?орын дамытады."Д??гелек ?стел" ?дісін к?біне негізгі б?лімге ?олдан?ан ы??айлы.Саба?ты? та?ырыбы: ?аза?станны? биік таулы айма?ы.О?ушылар биік тауларды? ерекшеліктері ж?не т?зілуі жайлы білімдерін жетік ме?гереді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза?станны? биік таулы айма?ы.»

Бүгін, қазанның жиырмасы күні 8“а” сыныбына “Lesson Study” сабақтар топтамасын бастадық. Тобымызда Бердибекова Айгул, Дүйсенова Айнур және мен Имашева Шынаргүл .Зерттеу сабақтарын жүргізбес бұрын « Lesson Study қандай мақсатпен жүргізу қажет?», А В С оқушыларды қалай таңдаймыз? , «Дөңгелек үстел» әдісін сабақтың қай бөлімінде пайдаланамыз? , бағалау қалай жүреді?, сабақты қалай жоспарлаймыз? т.б сияқты сауалдар төңірегінде талқылаулар жүрді. Сыныптан зерттеуге алатын А, В, С оқушыларын таңдап алдық.А оқушы- үздік оқушы Айсина Ақнұр, В оқушы-Жұмажанов Берікжан , С оқушыға үлгерімі төмен Мұратов Мұрагерді алдық.

“Дөңгелек үстел”

Тақырып бойынша бір-бір сөйлем жазып,топ жалғастыра отырып мәтін құрайды.Жазған сөйлемдерін көрсетпейді, соңғы оқушы мәтінді тұтастай оқиды.

Оқушының қызығушылығын арттырады,сөздік қорын дамытады.

Бұл әдісті 3 бөлімінде де қолдануға болады.

География пәнінен алғашқы сабағымды бастадым.

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстанның биік таулы аймағы.

Атырау облысы Исатай ауданы жалпы білім беретін Новобогат орта мектебі

Мерзімі: 20.10.2015ж

Мұғалім: Имашева Шынаргүл Қанатқалиқызы

Сыныбы: 8а,б

Қатысқан оқушы саны: 8а-12

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты:

Африка Биік таулы аймақтар туралы білімдерін қалыптастыру.Тақырыпты оқып үйрету,алдыңғы сабақтардан алған білімдерін шыңдау,тереңдету.Түрлі әдіс-тәсілдердің көмегімен оқушылардың жан-жақты ойлау қабілетін дамыту.Сабақ барысында өз елін сүюге,ұжымшылдыққа, жылдамдыққа, уақытты үнемдеуге, пәнге деген көзқарасты, білімдеріне деген құштарлыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар биік таулардың ерекшеліктері және түзілуі жайлы білімдерін жетік меңгереді.

Сабақтың жүрісі:

Сабақтың кезеңдері :

Жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар, әдебиет

Оқыту

Оқу

Ұйымдас тыру бөлімі

2мин

Үй тапсыр

масын тексеру

8 мин

Негізгі бөлім

30 мин

Тапсырма:

Қорытынды бөлім-5 мин

Кері байланыс:

Үйге тапсырма:

Бағалау

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже анықталады. бағалау бетшесі, бағалауға арналған ресурстар таратылады.

«Мақсатқа жету» тренинг

Парақшаларға жазылған биік таулар атауы.

Алтай тауы
Сауыр –Тарбағатай тауы
Жетісу Алатауы
Тянь-Шань тауы

«Үздік хабарлама»

арқылы үй тапсырмасын тексереміз.

«Дөңгелек үстел» стратегиясы бойынша жұмыс жасау – 15 мин

1Кескін картамен жұмыс

2. Биік таулар туралы кестемен жұмыс

Сабақты қорыта келе Биік таулар туралы бейнебаян.

«Рұқсат парағы»

Бүгін не үйрендіңіз?
Ең маңыздысы не?
Қандай сұрақтарың бар?

«Сұрақтар жәшігі»

Дәптеріне жазады.

Топтық жұмыс ережесін еске түсіреді.

Оқушылар ортаға шығып, бүгінгі сабақта алдарына қойған мақсаттарын айтады( екі н/е үш оқушы айтады) тау аты жазылған парақшаларды алып, топтасады.

Оқушылар 3 н/е 4 топқа бөлінеді

«Байқаулар кестесі» бойынша хабарлама оқыған оқушылар бағаланады.

Оқушылар оқулықтағы тақырыппен толық танысып, оқиды. Оқып болғасын оқыған тақырыптары бойынша топтағылар кезектесіп, алдарына берілген ақ қағазға жаза береді. Мұғалім белгі бергенде тоқтайды.Жазып болғасын топтарға бір рет айналдырады келесі топ қағаздың ортасындағы дөңгелекке бағалайды.

Оқушылар кескін картамен жұмыс жүргізеді.