Интегрированный урок по краеведению, географии и физике с ИКТ-ресурсами «Наш край-край озёр»

Интегрированный урок по краеведению, географии и физике с ИКТ-ресурсами

в 7 классе по теме

«Наш край-край озёр»

Автор:

Букреева Л.Н., учитель географии

Тип урока: интегрированный урок с элементами

• проектной деятельности

• практической работы

• дифференцированного и индивидуального подхода

• использованием ИКТ - ресурсов

Форма урока: групповой проект.

«Коллективная работа над проектом «Наш край – край озёр»

Цели и задачи:

Предметные:

• формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование и представление информации по теме « Озера Южного Урала»

• формировать умения школьников самостоятельно определять задачи своей деятельности, работать с первоисточниками, искать и отбирать наиболее значимые материалы, анализировать имеющуюся информацию, интерпретировать результаты по учебному предмету;

• изучить основные понятия: хранение информации; углубить и расширить знания об озерах края, топонимика края

Метапредметные:

• получение данных для оценки сформированности метапредметных действий.

• сформировать навыки в приобретении знаний по двум учебным дисциплинам;

• сформировать навыки творческого использования ИКТ (создание видео-ресурса для более широкого распространения и использования другими людьми);

Личностные:

• сформировать навыки сотрудничества с одноклассниками или с другими людьми за пределами класса и согласованного участия в работе по созданию общего продукта из отдельных взаимосвязанных частей.

Оборудование:

компьютер, экран, проектор, учебники, энциклопедии, цветная бумага, справочники « Познай свой край», книги об озёрах, атласы, контурная карта , ножницы, клей, таблицы для заполнения ( разд. материал), калькуляторы.

Ход урока.

Учитель физики:

Сегодня у нас необычный урок, интегрированный краеведения ,географии и физики. Готовясь к этому уроку были созданы группы, которые получили задания: собрать информацию об одном из озёр нашего края и оформить творческий отчет о проделанной работе. С этой целью вы посетили школьную библиотеку, использовали интернет-ресурсы, а так же была организована экскурсия на водоочистные сооружения города Озёрска.

• Слайд № 2

• 1 этап. Проектный отчёт групп.

• 2 этап. Практическая работа.

• 3 этап. Отчёт групп о выполнении практической работы.

• 4 этап .Заполнение паспорта озёр.

• 5 этап. Тест: «Проверь себя»

• 6 этап. Заключительное слово о воде.(видеоролик)

• 7этап. Подведение итогов.

Учитель географии:

Слайд №3

Считается, что на Земле существует около 5 млн озер. Все они различны по происхождению, по форме, по размерам, по составу воды, по глубине и т.д.В Челябинской области насчитывается свыше 3748 озёр.  Если посмотреть карту Челябинской области то это хорошо просматривается.

Сегодня ребята, мы познакомимся только с некоторыми из них.

1 этап. Проектный отчёт групп.

В течении всего урока, группы заполняют паспорт озёр. Внимательно слушайте отчеты других групп. (Приложение №1.)

Слово предоставляется группе №1. Озеро Тургояк.

Слово предоставляется группе №2. Озеро Зюраткуль.

Слово предоставляется группе №3. Озеро Увильды.

Слово предоставляется группе №4. Озеро Иртяш. Фотоотчёт об экскурсии на водоочистные сооружения (презентация)

Вопросы:

Вопросы по экскурсии:

1. Какое озеро обеспечивает город питьевой водой?

2. Соответствие санитарно-химических показателей питьевой воды.

3. Причины ухудшения качества питьевой воды? (по сезонам)

4. Какой расход воды 1 человеком за день?

5. Сколько воды расходуется в день?

6. Для кого предназначена вода?

7. Состав воды удовлетворяет ли нормам и требованиям СЭС?

8. Как происходит очистка воды? Какие реагенты используются?

Индивидуальный отчет о озере Солёный Кулат.

Учитель физики (вспомним плотность воды)

2 этап. Практическая работа.

Учитель географии.

Для выполнения практической работы мы предлагаем задания разной сложности.

1 группа

На контурную карту каждый ученик группы наносит рассмотренные озера, используя карты атласа «Челябинская область».

2 группа

Задание : Составление круговой диаграммы процентного соотношения суши и воды Челябинской области. (Приложение №2.)

Составить круговую диаграмму соотношение площади воды озёр( не учитываем реки , водохранилища, подземные воды) и суши на территории Челябинской области)

Площадь озёр Челябинской области 2125 км²

Площадь Челябинской области 87900 км²

97,6% --Х градусов Х= 351,36градусов суша и примерно 9 градусов вода

100%-360 градусов

Ожидаемый ответ: Вода 2,4 % от территории Челяб обл, суша 97,6%. Диаграмму составить в компьютерном и бумажном вариантах.

(Выдать цветную бумагу коричневую, голубую , циркуль, клей)

3 группа

№1.Во время экскурсии мы узнали, для города подают воду в среднем

70 000м³ в сутки. Найти какой объём воды в год (365 дней) очищает и подаёт станция. Какая это часть от всего объёма воды озера Иртяш?

Ожидаемый ответ

Решение. 1) 365*70 000=25 550 000 м³ воды в год

2) 25 550 000: 537 000 000= 1/20 часть объёма воды озера Иртяш.

№2 Посчитать стоимость воды и её очистки (1литр- 1 копейка) поданной на город за сутки.(70 000м³)

Решение. 1)1 м³=1000литров. , 1 м³ стоит 1000 копеек или 10 рублей

2) 10* 70 000=700 000 рублей.

4группа

Составить синквейн про озёра.

Группе выдаётся правило построения синквейна. (В это время учителя контролируют работу в группах)

3 этап. Отчёт групп о выполнении практической работы.

4 этап . Заканчивают заполнения паспорта озёр.( используют первоисточники)

Группы проверяют паспорта других групп сравнивая с правильными ответами на слайде №-----. И ставят оценки.

5 этап. Проверь себя. (презентация №2)

6 этап Заключительное слово о воде.

Слайд№-----

• Солёные воды мирового океана составляют 7% всей воды на Земле, на пресную воду приходится всего около 3%.

• 75% запасов пресной воды находится в Арктике и Антарктиде и лишь1%- это воды рек озёр и болот.

Слайд№----

Вода… Разве это не счастье 
В зной прохладу ее ощутить? 
Оказавшись у жажды во власти, 
Силу чистой воды оценить. 

Просмотр видеофрагмента об экологии и бережном отношении воды. О проекте «Чистая вода» Борис Грызлов председатель Гос. Думы РФ .

7 этап. Подведение итогов. Выставление оценок.

Оценка учащихся:

Приложение №1

Паспорт озера

Ожидаемый ответ

Приложение № 2

Задание:

Составить круговую диаграмму соотношение площади воды озёр (не учитываем реки , водохранилища, подземные воды) и суши на территории Челябинской области.

Площадь озёр Челябинской области 2125 км²

Площадь Челябинской области 87900 км².

Приложение № 3

Инструкция по составлению синквейна:

1 строка. Тема синквейна, заключает в себе одно слово (существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором идет речь.

2 строка. Два слова (прилагательные или причастия), они дают описания признаков и свойств выбранного предмета или объекта.

3 строка. Образованна тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.

4 строка. Фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение к предмету или объекту.

5 строка. Одно слова- резюме, характеризующее суть предмета или объекта.