Информационная карта урока на тему Зима. Зимние забавы

Урок для учащихся коррекционных школ. Составлен для детей с нарушением речи. использованы мнемотаблицы для описания зимних забав.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Информационная карта урока на тему Зима. Зимние забавы»

Информационная карта урока по предмету «Человек и мир»

Тема: Зима. Зимние забавы

Цель: Закрепление знаний детей по теме «Зима. Зимние забавы».

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

Активизировать и расширять словарь за счёт слов предметов, слов действий

Коррекционно- развивающие:

Развивать умение отвечать на заданный вопрос, учить составлять рассказ по опорно-вопросному плану

Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие.

Коррекционно – воспитательные:

Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе в зимний период.

Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические, межпредметная.

Оборудование: разрезные картинки с зимними развлечениями, плоскостные изображения людей, (для каждого ребенка), картинки с изображением зимних предметов: снежки, снеговик, санки, снегурочка, снегирь, снегопад, сугроб.

Этапы урока	Деят-ть уч-ля	Деят-ть уч-ся	Рез-ть
I. ППН	Прозвенел звонок начался урок
II. Основная часть
1.Актуализация знаний 2. Работа с презентации Игра «Отгадай слово»	- Какой сегодня день недели? - Какое сегодня число? - Какой месяц? - Назовите первый месяц зимы, второй, третий Назовите слова со звуком «С» На доске перевернутые картинки, нужно открыть, поставить вопрос назвать. На какую букву, начинаются слова? - Что обозначают эти слова? (предметы)	Зима декабрь, январь, февраль называют слова, опираясь на картинку снег, снегурочка, снежинка, снеговик, сугроб, снегирь, снегопад.	развитие мышления, памяти развитие словарного запаса
3. Игра «Собери картинку»	Учитель раздает каждому ребенку разрезную картинку с изображением зимних забав: (катание на лыжах, санках, коньках, игра в снежки…..) Соберите картинку и составьте предложение, о том что на ней нарисовано	Дети катаются на коньках, Катаются на санках, Строят снеговика Играют в хоккей
4. Сообщение темы урока	Сегодня мы будем говорить о зимних забавах
5. Игра «Кто где?»	Учитель выставляет на доску большую картину «Зимние забавы», детям раздает плоскостные изображения людей. Какое время года изображено на картине? Подумайте, куда можно приклепить ваши картинки (Лыжника приклепим на лыжи)	Зима каждый подходит вешает картинку и отвечает
6. Физминутка музыкальная	А давайте, построим снежный ком, под музыку.	выполняют движения под музыку	развитие слуха, внимания, мышления
7.Составление рассказа о зимних забавах индивидуальная работа	Теперь давайте рассмотрим картину, которую мы сделали, и составим мнемотаблицу. - Какое время года изображено на рисунке? - Что зимой часто падает с неба? - Кто вышел на прогулку? - Как дети одеваются зимой? - На чем катаются дети? - Во что играют? - Кого лепят ? уч-ль предлагает слова разрезные	дети выбирают соответствующую картинку к вопросу Саша П, составляет предложение из разрезных слов.
8. Пересказ рассказа по мнемотаблице		ученики пересказывают, по мнемотаблице
8. Игра «Пантомима»	А сейчас поиграем в игру. Один из детей показывает движение без слов, другие отгадывают	Саша, Алимжан, Миша , Азизхан показывают следующие движения: катание на коньках, катание на лыжах, игра в снежки, лепка снеговика
9. Дополнительная Игра « Посчитайка»	Учитель раздает детям картинки с изображением зимних предметов: (снежинки, елки, санки, лыжи, коньки от 2-5) Задание: Посчитайте, сколько и каких предметов у вас изображено	ответы детей: у меня 5 снежинок, 2 елки…..
III.Итог урока	О чем мы говорили сегодня? В какие игры играли?