Ішкі айырмашылы?тарына, ?нек?сібімен ?ндірістік емес салаларына, к?лік ж?йесіне,экономикалы? ынтыма?тасты?ына жалпы аны?тама береді. О?ушылар?а о?ытуды? жа?а ?діс-т?сілдерін ?йретіп, ?з бетінше ж?не топпен ж?мыс істеу да?дыларын ?алыптастырып дамыту
Ж?мыс н?тижесі
Шаруашылы?ына, ішкі айырмашылы?тарына,?нек?сібімен ?ндірістік емес салаларына, к?лік ж?йесіне, экономикалы? ынтыма?тасты?ына жалпы сипаттама беруді ?йренеді, т?сініктерін ке?ейтеді,
?й тапсырмасы Еуропа елдеріне жалпы шолу Еуропа елдеріні? ?алыптасу кезе?дерін аны?тап, экономикалы?- географиялы? жа?дайы,таби?аты ж?не таби?ат ресурстары, хал?ы жайлы м?ліметтер мен сипаттама береді
С?ра? жауап. Топтар ?з ойларын айтады
Европа?а кіретін аралдарды? ірілерін ата?
Еврпаны? экономикасы дамы?ан елдерін ата?
Солт?стік Европа?а ?андай елдер кіреді?
Орта Европа елдеріне не жатады?
О?т?стік Европа ?андай елдер кіреді?
«ергежейлі» елдерге ?андай елдер жатады, неліктен олай аталады?
Шы?ыс Европа?а ?андай еледер жатады?
Европа елдерін тілдік семья?а?а ?арай ?алай жіктейді?
Батыс Европаны? е? ірі мегаполистеріне ?андай елдер жатады?
Т?скен ?рекетке ?арай, топ болып ?здеріні? ойларын айтады.
Білім к?лемін зерделеу
толы? жауап берілген
3
орта жауап берілген
2
?лсіз жауап
1
Т?сіну
О?улы? м?тінін игерту. р?лін игерту
Та?ырып ай?ында?аннан кейін м??алім о?ушылар?а т?мендегі тапсырмаларды береді.
1топ ?нерк?сібі
2топ Ауыл шаруашылы?ы.
3топ К?лік ж?йесі о?улы? бойынша топты? ж?мыс\м?тінмен ж?мыс.О?ушыларды? ?здігінен білім алуымен бірге еркін с?йлей алады, пікір алмасады, ??зіреттіліктері арта т?седі.
О?ушылар берілген тапсырмалар бойынша постер жасап, ?ор?айды
Просмотр содержимого документа
«Европаны? шаруашылы?ы»
11-сынып
География
Сабақ№20
Сабақтың тақырыбы
Европаның шаруашылығы
Мақсаты
Ішкі айырмашылықтарына, өнекәсібімен өндірістік емес салаларына, көлік жүйесіне,экономикалық ынтымақтастығына жалпы анықтама береді. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Жұмыс нәтижесі
Шаруашылығына, ішкі айырмашылықтарына,өнекәсібімен өндірістік емес салаларына, көлік жүйесіне, экономикалық ынтымақтастығына жалпы сипаттама беруді үйренеді, түсініктерін кеңейтеді,
әрқайсысына толық сипаттама жазып, талдайды.Басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды. Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды
Сілтеме
География. Дүниежүзіне аймақтық шолу. 11-сынып Л.Н. Алиева, З.Т.Ауезова «Арман ПВ» баспасы 2015ж. 118-125 беттер
Негізгі идеясы
Диалогты оқыту; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқуды және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; АКТ-ны қолдану; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
Ресурстар
Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, компьютер, проектор, карта
Сабақтың өтілетін уақыты
45 минут
Сабақ жоспары
Ұйымдастыру: топқа бөлу, мақсат қою
Сабақ барысы: Блум таксаномиясы бойынша
Рефлексия
Үйге тапсырма
Үйге тапсырма
§ 19
Ойлауды Блум
бойынша жіктеу
Мақсат
Тапсырма түрі.
Түрткілер.
Нәтиже
Бағалау
критерийлер
дескриптор
Ұпай
Жиынтық баға
Білу
Үй тапсырмасы Еуропа елдеріне жалпы шолу Еуропа елдерінің қалыптасу кезеңдерін анықтап, экономикалық- географиялық жағдайы,табиғаты және табиғат ресурстары, халқы жайлы мәліметтер мен сипаттама береді
Сұрақ жауап. Топтар өз ойларын айтады
Европаға кіретін аралдардың ірілерін ата?
Еврпаның экономикасы дамыған елдерін ата?
Солтүстік Европаға қандай елдер кіреді?
Орта Европа елдеріне не жатады?
Оңтүстік Европа қандай елдер кіреді?
«ергежейлі» елдерге қандай елдер жатады, неліктен олай аталады?
Шығыс Европаға қандай еледер жатады?
Европа елдерін тілдік семьяғаға қарай қалай жіктейді?
Батыс Европаның ең ірі мегаполистеріне қандай елдер жатады?
Түскен әрекетке қарай, топ болып өздерінің ойларын айтады.
Білім көлемін зерделеу
толық жауап берілген
3
орта жауап берілген
2
Әлсіз жауап
1
Түсіну
Оқулық мәтінін игерту. рөлін игерту
Тақырып айқындағаннан кейін мұғалім оқушыларға төмендегі тапсырмаларды береді.
1топ Өнеркәсібі
2топ Ауыл шаруашылығы.
3топ Көлік жүйесі оқулық бойынша топтық жұмыс\мәтінмен жұмыс.Оқушылардың өздігінен білім алуымен бірге еркін сөйлей алады, пікір алмасады, құзіреттіліктері арта түседі.
Оқушылар берілген тапсырмалар бойынша постер жасап, қорғайды
Тақырыптың басты идеясын табу
Тапсырманы толық орындады
3
Қателіктері болды
2
Мүлдем орындай алмады
1
Қолдану
Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау, дағдысын қалыптастыру.
Тақырыптағы кестені толтыру
Аймақтар
Құрамы
Географиялық орны
Ауыр өнеркәсіп
Жеңіл өнеркәсәп
Тамақ өнеркәсіп
Ауыл шаруашылығы
Алған білімін тәжірибеде қолдана
алады.
Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру
Қалыптасқан
3
Толық емес
2
Қиын
1
Талдау
Алған білімін нақтылау.
Терминдік болжам Тақырыпта кездесетін термин сөздерге анықтама беру
Маастрихт келісімі
Шенген келісімі
Евротуннель
Мегалополис
Агломерация
Термин сөздерді дұрыс қолдана білу
Термин сөздердің мағынасын ашу
Толық шықты
3
Қиналды
2
Шаға алмады
1
Жинақтау
Тақырыптың меңгерілгендігін байқаймыз.
Уақыт шеңбері
Әртүрлі шешімдерін ішінен ойды бір мәселе төңірегінде шоғырландырады
Ойларын жинақтау
Толық шықты
3
Қиналды
2
Шаға алмады
1
Бағалау
Атқарылған жұмыстың тиімділігі мен нақтылығын.
«Екі жұлдыз, бір тілек» топтық жұмыс
Стикерлерді толтырып, тақтада тұрған тілектер мен ұсыныстар кітабына жабыстырады.
Логикалық ойы
Креативті
3
Ойы жүйелі, тың ойы емес
2
Жалпыға ортақ ой
1
Толық жауапқа 3 балл
Орта жауапқа 2 балл
Әлсіз жауап 1 балл
«5» - 8-10 жоғары балл
«4» - 4-7 балл
«3» -1-3 балл
Оқушының аты-жөні
Үй тапсырмасын сұрау
мәтінмен жұмыс
Кестемен жұмыс
Венн диагаммасы
Географиялық сөздік
Уақыт шеңбері
Қорытынды
1
2
3
4
5
Толық жауапқа 3 балл Орта жауапқа 2 балл Әлсіз жауап 1 балл
