Еуразияны? жекелеген елдері: Т?уелсіз Мемлекеттер Достасты?ы – Ресей, ?аза?стан
Еуразияны? жекелеген елдері: Т?уелсіз Мемлекеттер Достасты?ы – Ресей, ?аза?стан
Саяхат саба?
Еуразияны? елдері: ТМД елдеріне кіріспе ж?не тарихи шолу жасау.
Т?уелсіз Мемлекеттер Достасты?ы (ТМД) — ыдыра?ан КСРО орнына 1991 ж. 21 желто?санда ??рыл?ан халы?аралы??йым.
1991 ж. желто?санны? 8 Минскіде (Беловеж) Ресей, Белорусь ж?не Украина басшылары кездесіп, 1922 ж.КСРО ??рылуы туралы Келісімі істен жойыл?анды?ы ж?не ТМД ??рыл?анды?ы туралы келісімге ?ол ?ойылды, Балты? бойы мемлекеттеріні? ТМД елдеріні? ?атарына кірмеу себептері
1991 ж. Желто?санны? 13-іОрта Азия мен ?аза?стан басшылары Ашхабатта кездесіп, “Беловеж” келісімін ?олдайтынды?тарын м?лімдеді.
1991 ж. желто?санны? 20 –ы ?зірбайжан, Армения, Белорусь, ?аза?стан, ?ыр?ызстан, Молдова,Ресей, Т?жікстан, Т?рікменстан, ?збекстан басшылары Алматыда желто?санны? 21-і ТМД ??ру туралы Келісім хаттамасына ?ол ?ойылды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Еуразияны? жекелеген елдері: Т?уелсіз Мемлекеттер Достасты?ы – Ресей, ?аза?стан »
Күні: 28.04.14
Сынып: 7 «Б»
Пәні:Материктер мен мұхиттар географиясы
Тақырыбы: Еуразияның жекелеген елдері: Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы – Ресей, Қазақстан
Мақсаты:
ТМД ұйымының құрылу тарихымен таныстыру, елдер арасындағы өзара байланыстарын көрсету,Еуразияның ТМД ұйымына кіретін елдерге экономикалық, саяси, әлеуметтік және физикалық – географиялық тұрғыдан сипаттама беру.
Қазіргі қоғамда болып жатқан мәселелерге, ұлтаралыққа және мәдениеттілікке дұрыс, оң жақты көзқараспен қарауды қалыптастыру,практикалық білім мен дағдыларын дамыту, ойлау қабілетінің дербестігін, ізденімпаздық іскерліктерін, жұмысқа шығармашылық көзқарастарын дамыту.
Басқа ұлт өкілдеріне сыйластықпен, достық қарым-қатынаспен қарауға, мәдениеттілікке, әдет-ғұрпын, салт-дәстүрлерін сыйлауға тәрбиелеу
Көрнекіліктері: Дүние жүзінің саяси картасы,Ресейдің экономикалық картасы, атлас, кескін карта, жаңа ақпараттық материалдар, презентация (57 бет), таратпа материалдар ( тест тапсырмалары, 22 дана)
Сабақ түрі: жаңа тақырып (аралас сабақ)
Сабақ әдісі:саяхат сабақ (жаңа тақырып), ойын технологиясы (бекіту кезеңі)
Пәнаралық байланыс: тарих, ағылшын тілі пәні.
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)
Үй тапсырмасы (8 мин.)
Жаңа тақырып (20 мин.)
Бекіту кезеңі (15 мин.)
Үйге тапсырма (3 мин.)
Бағалау (2 мин.)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру (2 мин.)
Оқушылармен сәлемдесу, кезекшіні анықтап, сыныпты түгендеу. Үй тапсырмасына дайындықтарын тексеру.
Оқушылар сәлемдеседі. Кезекші сыныпта жоқ оқушылар тізімін айтады.
Үй тапсырмасы (8 мин.)
Үй тапсырмасын тексеру мақсатында сұрақ-жауап, баяндау әдісін қолдану.
Тапсырма 2 кезеңнен тұрады:
Теориялық
Практикалық (кескін картамен жұмыс)
Оқушылар берілген уақыттың ішінде үй тапсырмасын орындайды.
Жаңа тақырып (20 мин.)
Жаңа сабақтың жоспары:
ТМД елдеріне тарихи шолу (Презентация, слайдтар):
А) ТМД ұйымының құрылу тарихы;
2. Оқушылардың шығармашылық ізденіс тақырыптары:
Ә) Қазақстан Республикасы (презентация, 10-12 бет)
Б) Ресей Федерациясы (13-16 бет)
В) Белорусь Республикасы(17-21 бет)
Г) Украина (22-26 бет)
Ғ) Тәжікстан (27-30 бет)
Д) Өзбекстан (31-34 бет)
Е) Түрікменстан (35-38 бет)
Ж) Қырғызстан (39-43 бет)
З) Әзірбайжан (44-47 бет)
И) Армения (48-51 бет)
К) Молдова (52-55 бет)
Саяхат сабақ
Еуразияның елдері: ТМД елдеріне кіріспе және тарихи шолу жасау.
Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы (ТМД) — ыдыраған КСРО орнына 1991 ж. 21 желтоқсанда құрылған халықаралықұйым.
1991 ж. желтоқсанның 8 Минскіде (Беловеж) Ресей, Белорусь және Украина басшылары кездесіп, 1922 ж.КСРО құрылуы туралы Келісімі істен жойылғандығы және ТМД құрылғандығы туралы келісімге қол қойылды, Балтық бойы мемлекеттерінің ТМД елдерінің қатарына кірмеу себептері
1991 ж. Желтоқсанның 13-іОрта Азия мен Қазақстан басшылары Ашхабатта кездесіп, “Беловеж” келісімін қолдайтындықтарын мәлімдеді.
1991 ж. желтоқсанның 20 –ы Әзірбайжан, Армения, Белорусь, Қазақстан, Қырғызстан, Молдова,Ресей, Тәжікстан, Түрікменстан, Өзбекстан басшылары Алматыда желтоқсанның 21-і ТМД құру туралы Келісім хаттамасына қол қойылды.
Оқушылар алдын-ала берілген тапсырмалар бойынша жұп-жұппен ТМД-ның 11 еліне қысқаша сипаттама береді. Презентация бойынша қорғайды.
Тарихи мәліметтерді дәптерлеріне жазып алады.
Картамен жұмыс жасалынады.
Бекіту кезеңі (10 мин.)
Оқушылар
3 топ
2 топ
1 топ
«Тапқыр болсаң,тауып көр» интеллектуалдық ойын
(презентация 56 бет)
30
20
10
ЕУРАЗИЯ
30
30
20
10
ТМД
30
20
10
Өзге
Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топ басшысы бір ұяшықты таңдап, сұрақтарға жауап береді. Егер топ сұраққа жауап бере алмаған жағдайда қарсылас топ жауап бере алады. Ескерту:Ағылшын тілінде қойылған сұраққа ағылшынша жауап береді.
Үй тапсырмасы (3 мин.)
§23. Оқу, мазмұндау. Кескін картаға ТМД елдерін түсіру
Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.
Бағалау (2 мин.)
Үй тапсырмасы тест тапсырмасының қорытындысы бойынша бағаланады. Сабақ барысында ең көп 90-80 ұпай жинаған топтарға «5»деген бағамен, ал 80-70 ұпай жинаған топтарға «4» деген бағамен бағаланды.
Оқушылар күнделіктеріне бағаларын қойдыртады
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
«№39 ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП» КММ
Тақырыбы: Еуразияның жекелеген елдері: ТМД – Ресей, Қазақстан
Пән мұғалімі: Калымова Гульбаршын Ермековна
Семей қаласы, 2014 ж.
ӨЗІНДІК ТАЛДАУ
СЫНЫПҚА МІНЕЗДЕМЕ
Сыныпта барлығы 22 оқушы оқиды. Соның ішінде 12 қыз және 10 ұл бала. Оқушылар өте белсенді, қоғамдық жұмыстарға белсене араласады. География пәнінен сынып оқушыларының білім сапасы және оқу үлгерімі өте жақсы. Білім сапасы және оқу үлгерімі бойынша 100% көрсетіп отыр. Қазіргі заманға сай ақпараттық-коммуникациялық технологияларды жақсы меңгерген. Ақпараттық – коммуникативтік технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың логикалық ойлау, картамен жұмыс істеу, шығармашылық жұмыс қабілеттері, қойылған сұрақтарға дұрыс әрі шапшаң жауап беруге , практикалық білім мен дағдыларын дамыту, ойлау қабілетінің дербестігін, ізденімпаздық іскерліктерін, жұмысқа шығармашылық көзқарастары дами түсті.
Сабақ барысында оқушылар 100% белсенділік танытты.
Сабақтың тақырыбы: Еуразияның жекелеген елдері: Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы – Ресей, Қазақстан. Берілген тақырыптың мазмұнын оқушылар тез әрі ешқандай қиындықсыз қабылдап алды.
Мақсаты:
ТМД ұйымының құрылу тарихымен таныстыру, елдер арасындағы өзара байланыстарын көрсету,Еуразияның ТМД ұйымына кіретін елдерге экономикалық, саяси, әлеуметтік және физикалық – географиялық тұрғыдан сипаттама беру.
Қазіргі қоғамда болып жатқан мәселелерге, ұлтаралыққа және мәдениеттілікке дұрыс, оң жақты көзқараспен қарауды қалыптастыру,практикалық білім мен дағдыларын дамыту, ойлау қабілетінің дербестігін, ізденімпаздық іскерліктерін, жұмысқа шығармашылық көзқарастарын дамыту.
Басқа ұлт өкілдеріне сыйластықпен, достық қарым-қатынаспен қарауға, мәдениеттілікке, әдет-ғұрпын, салт-дәстүрлерін сыйлауға тәрбиелеу
Сабақ қойылған мақсаттарға жетті. Оқушылар шығармашылық-ізденіс жұмыстарында тақырыптың мазмұнын, ТМД ұйымына кіретін елдерге толықтай сипаттама берілді, сонымен қатар қазіргі заманда болып жатқан саяси жаңалықтар жайлы айтылды.
Сабақ түрі: жаңа тақырып (аралас сабақ)
Сабақ әдісі:саяхат сабақ (жаңа тақырып), ойын технологиясы (бекіту кезеңі)
Сабақ барысында оқушыларды пәнге деген және тақырыпқа деген қызығушылықтарын арттыру үшін сабақты қызықты өткізу мақсатында барынша сабақ әдістерін қолдандым.
Сабақтың кезеңдері:
Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.) Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу.
Үй тапсырмасы (8 мин.) 1.Теориялық; 2.Практикалық тапсырмалар беру
Жаңа тақырып (20 мин.) 1.Шығармашылық-ізденіс жұмыстары; 2. Саяхат сабақ
Бекіту кезеңі (15 мин.) 1. Интеллектуалдық ойын технологиясы
Үйге тапсырма (3 мин.) Үй тапсырмасы берілді, күнделіктеріне жазылып алыну қадағаланды.
Бағалау (2 мин.) Үй тапсырмасы тест тапсырмасы мен практикалық тапсырманың қорытындысы бойынша бағаланады. Сабақ барысында ең көп 90-80 ұпай жинаған топтарға «5»деген бағамен, ал 80-70 ұпай жинаған топтарға «4» деген бағамен бағаланды.
