«Еуразия жа?алауында?ы м?хиттар мен те?іздер.Оларды? материк таби?атына ?сері»

Сынып

Күні: Пән: География

Сабақ тақырыбы

«Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер.Олардың материк табиғатына әсері»

Сілтеме

7-сынып,Ә.Бейсенова,С.Әбілмәжінова,К.Каймулдинова

Мақсаты

-Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздердің өзіндік ерекшеліктерімен,материк табиғатына әсері туралы,экологиясы жөнінде түсінік беру.

-Оқушылардың ойлау мен ойлану дағдыларын,өздігінен білім алу,танымдық қабілетін жетілдіру,себеп-салдарлық байланыстарды анықтауға жетелеу.

-Оқуға деген жауапкершілікке,ойлауға және іс-әрекетке,топта жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

-Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер,олардың материк табиғатына әсері туралы түсінік алады.

-Білімді өз беттерімен меңгереді.

-Бірін-бірі тыңдауға үйренеді.

-Сыни ойлайды.

Сабақтың түрі

Интерактивті сабақ

Көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар

Интерактивті тақта,оқулық,карталар

Әдіс-тәсілдер

Джиксо әдісі,жұптық, топтық жұмыс, диалог, сын тұрғысынан ойлау, өзіндік бағалау

Сабақтың барысы

Ұйымдастырыу

Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу.

Жағымды психологиялық ахуал туғызу.Топқа бөлу. Оқушыларды түстер бойынша 4 топқа бөлем.

Бағалау парағын тарату.Оқушылар өздерін –өздері бағалайды.

Үй тапсырмасын тексеру

Тест жұмысын жазғызу.Оқушылар жанындағы жұбының жауабын тексеріп бағалайды.Ал

оқушы бағалау парағына жұбының қойған бағасын қояды.

Бөлімі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Білім

Миға шабуыл

(Интерактивті тақтадан мұхиттың толқыған толқынының дауысын шығарып қою).

Осы дыбыс көз алдарыңызға нені елестетті?

Мұғалім жаңа сабақтың тақырыбын айтады.

-Қалай ойлайсыздар,неліктен бұл тақырыпты оқимыз?

-Осы сабақтан нені білгілеріңіз келеді?

Оқушылар көз алдарына елестеген бейнені кезек-кезек суреттеп айтып береді.

Оқушылар сұраққа жауап беріп,сабақтың мақсатын анықтайды.

Түсіну

Қызығушылықты ояту

Джиксо әдісі бойынша оқушыларды сан арқылы төрт топқа бөліп отырғызам да,мұхиттарды оқуға бөліп берем.

Оқушылар тақырыпты оқып болған соң,өз топтарына келуін сұраймын.

1-топ Атлант мұхитын,2-топ Тынық мұхитын,

3-топ Үнді мұхитын,4-топ Солтүстік Мұзды мұхитын оқиды,әр топ топта талқылап,бір-біріне түсіндіреді.

Өз тобына келген оқушылар басқа топтан не үйеніп келгендерін өз тобындағы оқушыларға айтып,түсіндіріп береді.

Басқа топтан Атлант,Тынық,Үнді,Солтүстік Мұзды мұхиттар туралы не үйреніп келдік?

Әр топтан бір оқушыдан түсінгендерін айтып береді.

Қолдану

«Теңізде жүзу саяхаты » ойынын ойнату.

Номенклатура беру.

Картадан айтылған объектілерді тауып,топ мүшелері ақылдасып,ішінен бір оқушы интерактивті тақтаға жазады .

Анализ

Картамен жұмыс.

Оқушылар кескін картаға Еуразия материгінің жағалауындағы мұхиттарды,теңіздерді түсіреді.

Синтез

Венн диаграммасын интерактивті тақтада толтыру

1-топ Мұхиттар мен теңіздер

2-топ Солтүстік Мұзды мұхит пен Үнді мұхиты

3-топ Атлант Мұхиты мен Тынық мұхит

4-топ Үнді және Атлант мұхиты.

Бағалау

Оқушылар өздерін-өзі бағалаған бағалау парағы бойынша бағаланады.

Кері байланыс

Үйге тапсырма: §15.Еуразия жағалауындағы мұхиттар мен теңіздер.Олардың материк табиғатына әсері.

Әр топ мұхиттар туралы презентациялар дайындап келеді.

Оқушылар смайликтер көтеру арқылы сабақтың ұнаған,ұнамағанын білдіреді.

Күнделіктеріне жазып алады.