Саба?ты? ма?саты:
1.Жергілікті жерді ба?дарлау туралы білім беру.
2.О?ушыларды? логикалы? ойлау,шы?армашылы? ?абілеттерін шы?дау ?шін ойындар ?йымдастыру.
3. таби?атты с?юге т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: топпен ж?мыс
ІСаба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
ІІ Жа?а саба?ты ме?гертуге арнал?ан тапсырмалар:
1. «С?ра?-жауап» ойыны
1. «К?кжиек» дегеніміз не?
Ж: Аспан мен жер бедеріні? арасында?ы к?зге к?рінетінжиек.
2.Т?сба?дарды? циферблатында?ы 00 к?кжиекті? ?ай ба?ытын к?рсетеді?
Ж: Т?сба?дарды? циферблатында?ы 00 к?кжиекті? солт?стік ба?ытына с?йкес келеді.
3.К?кжиек т?старын ?андай таби?ат белгілеріне ?арап аны?тау?а болады?
Ж: К?нге, Темір?азы? ж?лдызына, а?аш б?та?ына, ??мырс?аны? илеуіне ?арап аны?тау?а болады.
2. «Себебін аны?та» ойыны:
1.Неліктен жергілікті жерді? планы ?ажет?
Ж. Себебі жергілікті жерді ба?дарлау?ажеттігі туындайды.
2.Физикалы? карта бойынша жергілікті жерді ба?дарлау?а бола ма?
Ж. Жо?,себебі ол ?са? масштабта т?сірілген.
3. Жергілікті жерді ба?дарлау ?шін негет?сба?дарды ?олданады?
Ж: Т?сба?дарды берілген н?ктені? азимутын табу ?шін ?олданады.
3.Венн диаграммасы ар?ылы жергілікті жерді? планы мен физикалы? картаны салыстыр.
Жергілікті жерді? планы ??састы?ы Физикалы? карта
Географиялы? диктант.
1-тапсырма.Бейтаныс жерді ?шін е? алдымен к?кжиект?старын табу керек.
2-тапсырма.Бейтаныс жерде ?зі?е ?ажетті тауып ж?ру ?шін жергілікті планын немесе картаны пайдалану ар?ылы ба?дарлап алу?а тура келеді.
3-тапсырма.Азимут т?сба?дарды? магнит тіліні? басынан са?ат тіліні? айналу ба?ыты бойынша 0-тан 0 -?а дейін есептелінеді
4-тапсырма.Ж?ретін жолды аны?тау ?шін т?сба?дармен азимутты.
Вен диаграммасы
?йге тапсырма: О?у. Жергілікті жер планы мен физикалы? карта ерекшелігін аны?тау.
Просмотр содержимого документа
«Елді мекендерді к?ркейтудегі жасыл желекті? ма?ызы. »
ШҚО, Үржар ауданы, Лайбұлақ жалпы орта мектебі тарих және география пәндерінің мұғалімі Нуракова Арай Бейсенғазықы
6-сынып
Сабақтың тақырыбы: Жергілікті жерді бағдарлау.
Сабақтың мақсаты:
1.Жергілікті жерді бағдарлау туралы білім беру.
2.Оқушылардың логикалық ойлау,шығармашылық қабілеттерін шыңдау үшін ойындар ұйымдастыру.
3. табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: топпен жұмыс
ІСабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
ІІ Жаңа сабақты меңгертуге арналған тапсырмалар:
1. «Сұрақ-жауап» ойыны
1. «Көкжиек» дегеніміз не?
Ж: Аспан мен жер бедерінің арасындағы көзге көрінетінжиек.
2.Тұсбағдардың циферблатындағы 00 көкжиектің қай бағытын көрсетеді?
Ж: Тұсбағдардың циферблатындағы 00 көкжиектің солтүстік бағытына сәйкес келеді.
3.Көкжиек тұстарын қандай табиғат белгілеріне қарап анықтауға болады?
Ж: Күнге, Темірқазық жұлдызына, ағаш бұтағына, құмырсқаның илеуіне қарап анықтауға болады.
2. «Себебін анықта» ойыны:
1.Неліктен жергілікті жердің планы қажет?
Ж. Себебі жергілікті жерді бағдарлауқажеттігі туындайды.
2.Физикалық карта бойынша жергілікті жерді бағдарлауға бола ма?
Ж. Жоқ,себебі ол ұсақ масштабта түсірілген.
3. Жергілікті жерді бағдарлау үшін негетұсбағдарды қолданады?
Ж: Тұсбағдарды берілген нүктенің азимутын табу үшін қолданады.
3.Венн диаграммасы арқылы жергілікті жердің планы мен физикалық картаны салыстыр.
Жергілікті жердің планы Ұқсастығы Физикалық карта
4.Географиялық диктант.
1-тапсырма.Бейтаныс жерді үшін ең алдымен көкжиектұстарын табу керек.
2-тапсырма.Бейтаныс жерде өзіңе қажетті тауып жүру үшін жергілікті планын немесе картаны пайдалану арқылы бағдарлап алуға тура келеді.
3-тапсырма.Азимут тұсбағдардың магнит тілінің басынан сағат тілінің айналу бағыты бойынша 0-тан 0 -қа дейін есептелінеді
4-тапсырма.Жүретін жолды анықтау үшін тұсбағдармен азимутты.
Үйге тапсырма: Оқу. Жергілікті жер планы мен физикалық карта ерекшелігін анықтау.
