Глобуста?ы ж?не географиялы? картада?ы градус торы, географиялы? ендік

Та?ырыбы: Глобуста?ы ж?не географиялы? картада?ы градус торы, географиялы? ендік

Ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а алды??ы саба?та ал?ан географиялы? координаттар, оларды аны?тау, оны? ?діс-т?сілдерін, аны?тау жолдарын ?арастырып, оны т?жірибе ж?зінде ?олдана алуды ?йрету, білім беру.

Дамытушылы?:Картамен, глобуспен ж?мыс жасауды дамыту.

Т?рбиелік: География п?ніне деген ?ызы?ушылы?ты ояту, досты? ?арым-?атынас?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты ?йымдастыру формасы: топты? ж?мыс

Саба?ты ж?ргізу ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, СТО ?дістері, практикалы?

К?рнекіліктер: Cлайд, глобус, д?ниеж?зіні? физикалы? картасы.

Саба?ты? кезе?дері:

1. ?йымдастыру кезе?і (2 мин) О?ушылармен амандасу. Т?гендеу. Саба??а дайынды?ын тексеру. Топ?а б?ліну.

2. ?ызы?ушылы?ты ояту.

?й тапсырмасын тексеру кезе?і. (10 мин) ?й ж?мысы бойынша топтар?а ?лестірме карточкалар беру:

1. Картадан бастап?ы меридиан мен 45 с.е. пен 60 ш.б. табу

2. Е? ?зын ендікті к?рсету.

3. с.е. пен о.е. к?рсету ж?не Алматыны? ендігі мен бойлы?ын аны?тау.

4. Батыс бойлы? пен шы?ыс бойлы?ты к?рсету ж?не Алматы мен Астананы? ара?ашы?ты?ын ?лшеу. М??алімні? берген тапсырмаларына дайындалып, жауап беру, картадан к?рсету.

3. Ма?ынаны ажырату. (15 мин) Сонымен ?ткен саба?та біз географиялы? координаттарды, оларды ендік ж?не бойлы? бойынша аны?тауды ?йрендік. Сонымен ?атар глобустан меридиандар мен параллельдерді? орналасу ретін, Гринвич меридианы туралы білдік. Б?гін біз ?ткен та?ырыпты бекіту ?шін географиялы? координатты аны?тайтын арнайы формулалармен танысамыз.

Та?ырыптарды б?ліп беру. О?ушылар д?птерлеріне та?ырыпты жазады,м??алімні?

б?ліп берген та?ырыпшасын о?иды, жазып, ?з ойларын орта?а салып, с?ра?тарын ?ояды. ?зара ж?не м??аліммен пікір алмасады.

4. Картамен ж?мыс:

(7 мин) Та?ырыпты ?орытындылау?а с?ра?тар ?ою:

- Географиялы? координаттарды аны?тауды? ?андай т?сілдері бар?

- Градус торы дегеніміз не?

- Ендік пен бойлы?ты ?алай табады?

- Гринвич меридианы деген не? Берілген с?ра?тарды талдау?а ?атысады.Барлы? топтарды? жауаптары тал?ыланып,а?ыр?ы пікір т?йінделеді.

6. Ба?алау кезе?і

(2 мин) О?ушылар саба??а ?атысуларына, тапсырмаларды орындауларына ?арай, жауаптарыны? д?рысты?ы ?арай ?здерін-?здері ба?алайды. ?здеріне лайы?ты ба?аларын алады. Ескертулері болса м??алімге айтады.

7. ?йге тапсырма беру кезе?і (1 мин) § 12 о?у. Мехико, БуэноАйрес, Пекин, А?т?бе ?алаларыны? координатасын аны?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Глобуста?ы ж?не географиялы? картада?ы градус торы, географиялы? ендік»

Тақырыбы: Глобустағы және географиялық картадағы градус торы, географиялық ендік

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға алдыңғы сабақта алған географиялық координаттар, оларды анықтау, оның әдіс-тәсілдерін, анықтау жолдарын қарастырып, оны тәжірибе жүзінде қолдана алуды үйрету, білім беру.

Дамытушылық:Картамен, глобуспен жұмыс жасауды дамыту.

Тәрбиелік: География пәніне деген қызығушылықты ояту, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақты үйымдастыру формасы: топтық жұмыс

Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, СТО әдістері, практикалық

Көрнекіліктер: Cлайд, глобус, дүниежүзінің физикалық картасы.

Сабақтың кезеңдері:

1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

3. Жаңа тақырыпты меңгерту кезеңі

4. Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі

5. Сабақты қорытындылау кезеңі

6. Бағалау кезеңі

7. Үйге тапсырма беру кезеңі

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин) Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру.

Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау. Сабаққа дайындалу. Топқа бөліну.

2. Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі. (10 мин) Үй жұмысы бойынша топтарға үлестірме карточкалар беру:

1. Картадан бастапқы меридиан мен 45 с.е. пен 60 ш.б. табу

2. Ең ұзын ендікті көрсету.

3. с.е. пен о.е. көрсету және Алматының ендігі мен бойлығын анықтау.

4. Батыс бойлық пен шығыс бойлықты көрсету және Алматы мен Астананың арақашықтығын өлшеу. Мұғалімнің берген тапсырмаларына дайындалып, жауап беру, картадан көрсету.

3. Мағынаны ажырату. (15 мин) Сонымен өткен сабақта біз географиялық координаттарды, оларды ендік және бойлық бойынша анықтауды үйрендік. Сонымен қатар глобустан меридиандар мен параллельдердің орналасу ретін, Гринвич меридианы туралы білдік. Бүгін біз өткен тақырыпты бекіту үшін географиялық координатты анықтайтын арнайы формулалармен танысамыз.

Тақырыптарды бөліп беру. Оқушылар дәптерлеріне тақырыпты жазады,мұғалімнің

бөліп берген тақырыпшасын оқиды, жазып, өз ойларын ортаға салып, сұрақтарын қояды. Өзара және мұғаліммен пікір алмасады.

4. Картамен жұмыс (7мин) Төмендегі тапсырмаларды орындау:

ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ОБЪЕКТІНІҢ КООРДИНАТАСЫ ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ОБЪЕКТІНІҢ АТЫ

6º ш.б. 46º с.е.

72º ш.б. 48º с.е.

72º б.б. 32º о.е.

60º б.б. 66º о.е.

Оқушылар тапсырмаларды орындау барысында атласты, жарты шарлар картасын және дүниежүзінің физикалық картасын пайдаланады. Берілген координаттар арқылы географиялық объектіні табады.

(7 мин) Тақырыпты қорытындылауға сұрақтар қою:

- Географиялық координаттарды анықтаудың қандай тәсілдері бар?

- Градус торы дегеніміз не?

- Ендік пен бойлықты қалай табады?

- Гринвич меридианы деген не? Берілген сұрақтарды талдауға қатысады.Барлық топтардың жауаптары талқыланып,ақырғы пікір түйінделеді.

6. Бағалау кезеңі

(2 мин) Оқушылар сабаққа қатысуларына, тапсырмаларды орындауларына қарай, жауаптарының дұрыстығы қарай өздерін-өздері бағалайды. Өздеріне лайықты бағаларын алады. Ескертулері болса мұғалімге айтады.

7. Үйге тапсырма беру кезеңі (1 мин) § 12 оқу. Мехико, БуэноАйрес, Пекин, Ақтөбе қалаларының координатасын анықтау.

Өткізген: №52 мектеп-гимназияның

география пәні мұғалімі Набиева Б.Қ.