Глобус-Жерді? моделі

Тақырыбы: Глобус-Жердің моделі

Мақсаты:

Білімділік: Географиялық ендік, бойлық, координаталық тор деген түсініктерді қалыптастыру. Географиялық координаттарды анықтау жолдарын, әдіс-тәсілдерін үйрету. Глобус, оның маңызы мен глобустан картаға көшіру тәсілдері туралы білім беру.

Дамытушылық: глобуспен жұмыс істеуді дамыту.

Тәрбиелік: География пәніне деген қызығушылықты ояту, географиялық мәдениетке тарту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақты үйымдастыру формасы: фронтальді

Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.

Құрал-жабдықтар: дүниежүзінің физикалық картасы.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру.

1. Үй тапс-ырмасын тексеру кезеңі. (10 мин)

Шартты белгілерді пайдалана отырып, географиялық диктант алу:

Бұлақ, өзен, жол, қала, бау-бақша, ағаш, орман.

3. Жаңа материалды меңгерту кезеңі (13 мин)

1. Глобус Жердің нақты үлгісі екендігіне оқушылардың көзін суреттер арқылы жеткізу. Мына суреттердің қайсысы Жердің нақты моделі екендігін табу. Неге? деген сұраққа оқушының ойын тыңдау.

Жердің нақты моделі – глобус екендігін анықтағаннан кейін, оқушылар Глобусты қолдарымен ұстап, көздерімен қарай отырып, класстер құрастыруға болады.

Материктер мен мұхиттар

Сызықтардан тұрады

Жер шары бейнеленген

Шар тәріздес

Оқушылар, сендер глобус бетіндегі сызықтарды көрдіңдер. Олар Меридиан және паралель сызықтары деп аталады.

Меридиан - жер шарының полюстері арқылы экваторды тура көлденең кесіп өтетін сызық. Меридианның бірі шартты түрде бастапқы (бірінші, нәлдік) болып алынады да, одан бойлықтың шығысқа (шығыс бойлығы) және батысқа (батыс бойлығы) қарай есебі жүргізіледі

Параллель- экватор сызығына қарама-қарсы орналасқан сызықтар. Параллель сызықтары экватордан басталады да, олар оңтүстік және солтүстік ендік деп бөлінеді.

1. Глобустан қажетті нүктелерді табу және өлшеу жұмыстарын жүргізу. Меридиандар, параллельдерді табу.

Оқушыларға картамен жұмыс жасауды үйрету: белгілі бір нүктені анықтау, ендік пен бойлықты көрсету.

3. Жер шары бетіндегі географиялық объектілер карта бетіне бұрмаланусыз түспейтіндігі. Ендік, бойлықпен жұмыс істеуді, географиялық координаттарды анықтау жолдарын үйрету.

Координата

Ендік

Бойлық

4. Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі

(10 мин)

Төмендегі тапсырмаларды орындау:

• Қазақстан Республикасы қандай жарты шарда және қай ендікте орналасқан?

Африка материгінің төрт шеткі нүктесін тауып, олардың 4 бағытта орналасуына көз жеткізу.

5. Сабақты қорытындылау кезеңі (7 мин)

Тақырыпты қорытындылай келе фронтальды сұрақтар қою:

1. Глобус дегеніміз не?

2. Глобустан картаға көшіру жолдары қандай?

3. Ендік, бойлықтың сызбасын тақтаға сызып көрсет.

4. Меридиан, параллель, экватор сызығын глобустан тауып көрсет.

Географиялық координаттарды білудің қандай маңызы бар?

6. Бағалау кезеңі (2 мин)

Оқушыларды сабаққа қатысуларына, тапсырмаларды орындауларына қарай, жауаптарының дұрыстығына қарай 5 баллдық шкаламен бағалайды.

7. Үйге тапсырма беру кезеңі (1 мин)

§ 11-12 оқу. 29 суретті салып келу.Анықтамаларды жаттау.