География п?нінен Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері та?ырыбында?ы ашы? саба?ты? ?ыс?а мерзімді жоспары

«Бейнеу ауданы Ы.Алтынсарин атында?ы орта мектебі» ММ

Сыныбы: 8 «Г»

П?н м??алімі: Д.Тлеулиева

2015-2016 о?у жылы

«Бейнеу ауданы Ы.Алтынсарин атында?ы орта мектебі» ММ

География п?ні м??алімі Тлеулиева Даметкеннні? 8«Г»

сыныбына арнал?ан география п?нінен ашы? саба??а арнал?ан ?ыс?а мерзім жоспары

5-к?н

4.12.2015ж

4- саба?

П?ні

География

8-сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері

Ресурстар:

8-сынып о?улы?ы, интерактивті та?та,маркер, стикерлер, Білім а?ашы суреті, плакат, А3, А4, ресурстар.

Саба?ты? міндеті

Жа?а саба?ты о?ушыларды? т?сінуі

-саба? сатыларына арнал?ан с?ра?тар к?мегі ар?ылы тал?ылау

-ойлы т?жырым жасау?а м?мкіндік беру.

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік: Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері туралы білімдерін ?алыптастыра отырып, о?ушыларды? д?ниетанымды? ?абілеттерін ке?ейту.

2.Дамытушылы?: Ойын ар?ылы о?ушыларды? ой-?рісін, ойлау ?абілеттерін ?здігінен ізденісін дамыту.

3. Т?рбиелік: ?олайсыз атмосфералы? ??былыстармен таныстыра отырып, таби?атына, ту?ан жеріне деген с?йіспеншілігін ояту, бірін-бірі т?рбиелеу.

О?ыту н?тижесі:

· Атмосфералы? ??былыстар туралы білімдері толы?ады.

· О?ушы жеке ?з бетімен ж?мыс жасайды, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын,

жауапкершілігін арттырады.

· С?ра?тарды тал?ылау?а ?атыса алады, бір – бірін ты?дай біледі.

· Жалпы ой – ?рісі дамып, саба?ты? т?рбиелік м?ні ?л?аяды.

· Салыстыру, талдау, жина?тап ?орыту, д?лелдер келтіру, сыни т?р?ыдан ойлауы

дамиды.

Негізгі идеялар

Жа?а саба?ты ме?герту. Бірлескен топты? ж?мысты? тапсырманы ?ор?ау кезіндегі ынтыма?тасты?ы

Топ?а б?ліну

К?н, Б?лт, Жауын-шашын суреті бар ?има картиналармен 3 топ?а б?лінеді

Тапсырмалар

Кіріспе

Ж?ректен ж?рекке Психологиялы? ахуал ту?ызу О?ушыларбір-біріне тілек айтып, с?ттілік тілейді.

1 ?йге тапсырма. Диктантты толы?тырады.

Географиялы? диктант

1) ?аза?станны? жері негізінен …………. болып келеді.

2) ?аза?станны? жауын – шашынны? орташа жылды? м?лшері ……… ……… аралы?ында.

3) ?аза?станны? жауын – шашын е? к?п т?сетін жері ……………..

4) ?аза?станны? жауын – шашын солт?стікте орта есеппен …………..

5) Жылды? жауын шашын

м?лшеріні? буланушылы?а

?атынасын ……………………деп

атайды.

1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалогты? о?ыту

4- модуль. АКТ. интерактивті та?та

2-тапсырма. Ма?ынаны таны

Топта?ы о?ушылар ?здеріне берілген м?тінмен танысып, сол м?тіннен т?сінгенін постерге салып ?ор?айды.

1-топ ?уа?шылы?, а?ыза?

2-топ ?сік, ша?ды дауыл

3-топ К?ктай?а?

2- модуль. Сыни т?р?ыдан ойлау. Джиксо ?дісі

7-модуль. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?

4- модуль. АКТ. интерактивті та?та

5-модуль. Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту

Топ?а б?лу.

К?н, Б?лт, Жауын-шашынсуреті бар ?има картиналармен 3 топ?а б?лінеді

І топК?н

ІІ топБ?лт

ІІІ топ Жауын –шашын

1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер

Топ ережесін бекіту. Топ ережесімен танысады.

Топ ережесі
1.Бірлесіп ж?мыс жасау

2.Бір-бірімізді? пікірін ты?дау.

3.Уа?ытпен санасу

4.Тынышты?ты са?тау

5. Белсенді ?атысу

3-тапсырма. Ассоциация ?дісі

?олайсыз атмосфералы? ??былыстарды жазып толы?тырады.

?олайсыз атмосфералы?

??былыстар

4- тапсырма

Топты? ж?мыс. С?йкестендіру тесті

Тестті с?кестендіреді.

Егін шаруашылы?ымен айналысу?а м?мкіндік беретін аудандар

Ша?ды дауыл

Атмосфералы? ??былыстар

Бал?аш к?ліні? о?т?стігіндегі ша?ды дауыл

?аза?станда жылды? жылы мезгілінде бай?алатын ??былыс

Ма?та, ж?зім, т.б.

А?ыза? желді? е? ?за? со?атын жері

?аратау жотасы, Іле Алатауы

55 – 60 к?н

?уа?шылы?, а?ыза?

10 жылда 4 жыл ?сік ?аупі бар

?ауырт атмосфералы? ??былыс

22 мм – ге дейін барады

Солт?стік ж?не орталы?

?сік

?ызыл??мда

4- модуль.АКТ. интерактивті та?та

2- модуль. Сыни т?р?ыдан ойлау.

5-тапсырма. «Суреттерді таны » ойыны

?андай сурет берілгенін табады.

1.к?ктай?а?

2. ?сік

3. ша?ды дауыл

4. ??р?а?шылы? пен а?ыза?

Сергіту с?ті

4- модуль. АКТ. интерактивті та?та

6- тапсырма. ?орытындылау. «?яшы?ты та?да» ойыны

?яшы? та?дап, с?ра??а жауап беріп ?пай жинайды.

?яшы?ты та?да

1-модуль. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Диалогты? о?ыту

7-модуль. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?

4- модуль. АКТ. интерактивті та?та

Кейінгі тапсырма

?йге тапсырма: §25.Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері.

Мазм?нын айту. ?ткен та?ырып бойынша 5 жол ?ле? ??рап келу.

Ба?алау

?алыптастырушы ба?алау:Мада?тау, ?зара ба?алау, ?зін-?зі ба?алау, м??алімні? ба?алауы. 3 модуль. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау 3 минут

Кері байланыс

Білім а?ашы суретіне саба?тан ал?ан ?серлерін, пікірлерін жазып жабыстыру. 3минут

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«География п?нінен Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері та?ырыбында?ы ашы? саба?ты? ?ыс?а мерзімді жоспары»

«Бейнеу ауданы Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» ММ

Сыныбы: 8 «Г»

Пән мұғалімі: Д.Тлеулиева

2015-2016 оқу жылы

«Бейнеу ауданы Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» ММ

География пәні мұғалімі Тлеулиева Даметкенннің 8«Г»

сыныбына арналған география пәнінен ашық сабаққа арналған қысқа мерзім жоспары

5-күн

4.12.2015ж

4- сабақ

Пәні

География

8-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері

Ресурстар:

8-сынып оқулығы, интерактивті тақта ,маркер, стикерлер, Білім ағашы суреті, плакат, А3, А4, ресурстар.

Сабақтың міндеті

Жаңа сабақты оқушылардың түсінуі

-сабақ сатыларына арналған сұрақтар көмегі арқылы талқылау

-ойлы тұжырым жасауға мүмкіндік беру.

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері туралы білімдерін қалыптастыра отырып, оқушылардың дүниетанымдық қабілеттерін кеңейту.

2.Дамытушылық: Ойын арқылы оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілеттерін өздігінен ізденісін дамыту.

3. Тәрбиелік: Қолайсыз атмосфералық құбылыстармен таныстыра отырып, табиғатына, туған жеріне деген сүйіспеншілігін ояту, бірін-бірі тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі:

 Атмосфералық құбылыстар туралы білімдері толығады.

 Оқушы жеке өз бетімен жұмыс жасайды, пәнге деген қызығушылығын,

жауапкершілігін арттырады.

 Сұрақтарды талқылауға қатыса алады, бір – бірін тыңдай біледі.

 Жалпы ой – өрісі дамып, сабақтың тәрбиелік мәні ұлғаяды.

 Салыстыру, талдау, жинақтап қорыту, дәлелдер келтіру, сыни тұрғыдан ойлауы

дамиды.

Негізгі идеялар

Жаңа сабақты меңгерту. Бірлескен топтық жұмыстың тапсырманы қорғау кезіндегі ынтымақтастығы

Топқа бөліну

Күн, Бұлт, Жауын-шашын суреті бар қима картиналармен 3 топқа бөлінеді

Тапсырмалар

Кіріспе

Жүректен жүрекке Психологиялық ахуал туғызу Оқушылар бір-біріне тілек айтып, сәттілік тілейді.

1 Үйге тапсырма. Диктантты толықтырады.

Географиялық диктант

1) Қазақстанның жері негізінен ………….. болып келеді.

2) Қазақстанның жауын – шашынның орташа жылдық мөлшері ……… ……… аралығында.

3) Қазақстанның жауын – шашын ең көп түсетін жері ……………. .

4) Қазақстанның жауын – шашын солтүстікте орта есеппен …………. .

5) Жылдық жауын шашын

мөлшерінің буланушылықа

қатынасын ……………………деп

атайды.

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалогтық оқыту

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта

2-тапсырма. Мағынаны таны

Топтағы оқушылар өздеріне берілген мәтінмен танысып, сол мәтіннен түсінгенін постерге салып қорғайды.

1-топ Қуаңшылық, аңызақ

2-топ Үсік, шаңды дауыл

3-топ Көктайғақ

2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау. Джиксо әдісі

7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта

5-модуль. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Топқа бөлу.

Күн, Бұлт, Жауын-шашын суреті бар қима картиналармен 3 топқа бөлінеді

І топ Күн

ІІ топ Бұлт

ІІІ топ Жауын –шашын

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Топ ережесін бекіту. Топ ережесімен танысады.

Топ ережесі
1.Бірлесіп жұмыс жасау

2.Бір-біріміздің пікірін тыңдау.

3.Уақытпен санасу

4.Тыныштықты сақтау

5. Белсенді қатысу

3-тапсырма. Ассоциация әдісі

Қолайсыз атмосфералық құбылыстарды жазып толықтырады.

Қолайсыз атмосфералық

құбылыстар

4- тапсырма

Топтық жұмыс. Сәйкестендіру тесті

Тестті сәкестендіреді.

1	Егін шаруашылығымен айналысуға мүмкіндік беретін аудандар	Шаңды дауыл
2	Атмосфералық құбылыстар	Балқаш көлінің оңтүстігіндегі шаңды дауыл
3	Қазақстанда жылдың жылы мезгілінде байқалатын құбылыс	Мақта, жүзім, т.б.
4	Аңызақ желдің ең ұзақ соғатын жері	Қаратау жотасы, Іле Алатауы
5	55 – 60 күн	Қуаңшылық, аңызақ
6	10 жылда 4 жыл үсік қаупі бар	Қауырт атмосфералық құбылыс
7	22 мм – ге дейін барады	Солтүстік және орталық
8	Үсік	Қызылқұмда

4- модуль.АКТ. интерактивті тақта

2- модуль. Сыни тұрғыдан ойлау.

5-тапсырма. «Суреттерді таны » ойыны

Қандай сурет берілгенін табады.

1.көктайғақ

2. Үсік

3. шаңды дауыл

4. құрғақшылық пен аңызақ

Сергіту сәті

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта

6- тапсырма. Қорытындылау. «Ұяшықты таңда» ойыны

Ұяшық таңдап, сұраққа жауап беріп ұпай жинайды.

Ұяшықты таңда

1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалогтық оқыту

7-модуль. Оқытуды басқару және көшбасшылық

4- модуль. АКТ. интерактивті тақта

Кейінгі тапсырма

Үйге тапсырма: §25.Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері.

Мазмұнын айту. Өткен тақырып бойынша 5 жол өлең құрап келу.

Бағалау

Қалыптастырушы бағалау:Мадақтау, өзара бағалау, өзін-өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы . 3 модуль. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 3 минут

Кері байланыс

Білім ағашы суретіне сабақтан алған әсерлерін, пікірлерін жазып жабыстыру. 3минут

География п?нінен Климатты? адам ?мірі мен оны? шаруашылы? ?рекетіне тигізетін ?сері та?ырыбында?ы ашы? саба?ты? ?ыс?а мерзімді жоспары

Полезное для учителя