"Географиялық деректерді визуализациялау"

Бөлім: Картография және географиялық деректер базасы.
Сабақтың тақырыбы: Географиялық деректерді визуализациялау
Оқу мақсаттары: 10.2.2.2 статистикалық мәліметтерді талдау нәтижесі бойынша картограмма мен картодиаграмма құрастыру
10.2.2.3 АКТ графикалық редакторларында тақырыптық картосхемаларды
жасау
Сабақтың мақсаты: Оқушылар түрлі тақырыптағы картосхемалар, каргограмма мен картодиаграммаларды жасап үйренеді.
М: Тақтадан тақтадан картосхеманың суретін көрсетеді. Сабақ тақырыбын ашу үшін жетелеуші сұрақтар қояды және картосхеманың жетіспей тұрған элементтерін сұрайды.
Картосхеманың түрлерін білу және оны оқи алу оқушылардың мәліметті оңай есте сақтауын және көптеген мәліметті бір ғана картадан алуға болатынын түсіндіріп өтеді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары тақтадан көрсетіледі.
М: Тақтадан картосхеманың түрлерін көрсетді және оның анықтамасын көрсетеді. Картосхема – географиялық карта фонында кез-келген ақпаратты ықшамдап көрсететін сызбалар.
Картосхеманың, картодиаграмманың, картограмманың басты талаптарымен таныстырады.
Түрлері көрсетіледі. Талданады.
1-тапсырма. Топтық жұмыс.
Оқушыларға 2016 ж. 1 қаңтардағы статистикалық мәліметтер беріледі. Қазақстан республикасының облыстары бойынша халықтың ұлттық құрамы. Оқушылар EXCEL бағдарламасында әр облыстағы ұллтық құрамы туралы мәліметтер бойынша шеңберлі диаграммалар құрастырады. Құрастырған диаграммаларын Power Point, Paint сияқты қарапайым графикалық редакторларында Қазақстанның кескін картаға орналыстырады.
Картодиаграмма жасау: Ұсыну формасын оқушылар өздері таңдайды. Өз компьютерлерінде картодиаграммаларын ашып қояды. Дескриптор арқылы бірін бірі бағалайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Географиялық деректерді визуализациялау"»

Пән: География
Бөлім: Картография және географиялық деректер базасы.
Сабақтың тақырыбы: Географиялық деректерді визуализациялау
Оқу мақсаттары: 10.2.2.2 статистикалық мәліметтерді талдау нәтижесі бойынша картограмма мен картодиаграмма құрастыру
10.2.2.3 АКТ графикалық редакторларында тақырыптық картосхемаларды
жасау
Сабақтың мақсаты: Оқушылар түрлі тақырыптағы картосхемалар, каргограмма мен картодиаграммаларды жасап үйренеді.
М: Тақтадан тақтадан картосхеманың суретін көрсетеді. Сабақ тақырыбын ашу үшін жетелеуші сұрақтар қояды және картосхеманың жетіспей тұрған элементтерін сұрайды.
Картосхеманың түрлерін білу және оны оқи алу оқушылардың мәліметті оңай есте сақтауын және көптеген мәліметті бір ғана картадан алуға болатынын түсіндіріп өтеді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары тақтадан көрсетіледі.
М: Тақтадан картосхеманың түрлерін көрсетді және оның анықтамасын көрсетеді. Картосхема – географиялық карта фонында кез-келген ақпаратты ықшамдап көрсететін сызбалар.
Картосхеманың, картодиаграмманың, картограмманың басты талаптарымен таныстырады.
Түрлері көрсетіледі. Талданады.
1-тапсырма. Топтық жұмыс.
Оқушыларға 2016 ж. 1 қаңтардағы статистикалық мәліметтер беріледі. Қазақстан республикасының облыстары бойынша халықтың ұлттық құрамы. Оқушылар EXCEL бағдарламасында әр облыстағы ұллтық құрамы туралы мәліметтер бойынша шеңберлі диаграммалар құрастырады. Құрастырған диаграммаларын Power Point, Paint сияқты қарапайым графикалық редакторларында Қазақстанның кескін картаға орналыстырады.
Картодиаграмма жасау: Ұсыну формасын оқушылар өздері таңдайды. Өз компьютерлерінде картодиаграммаларын ашып қояды. Дескриптор арқылы бірін бірі бағалайды.
Дескрипторлар:
1. Картодиаграммаға әр облысқа мәліметтер келтіру
2. Шартты белгілерді қолдану
3. Үдерісті көрсету
4. АКТ құралдарын қолдану
5. Рәсімделуі талапқа сай болуы
Топтық жұмыс нәтижелері презентацияланады, өзара бағалау жүреді.
Мұғалім резюмелейді. Керек жағдайда кері байланыс ұсынады. Оқушылардың жауаптарын толықтырады……

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: География	Сынып:7	Мерзімі:
Бөлімі: Географиялық карталар	Сабақ тақырыбы: Географиялық деректер базасын жинақтау
Сабақтың түрі	Жаңа тақырыпты меңгерту.
Сабақ барысында қамтылатын оқу мақсаттары:	Географиялық нысандарды топтастырып кесте түрінде көрсетеді
Сабақтың мақсаты:	Географиялық объектілерді категориялар бойынша топтастыра алады.
Жетістік критерийлері:	Білу және түсіну: Дерек көздері терминін біледі. Талдау және синтез: Қалаған тақырыптары бойынша дерек көздерін жасайды
Оқытудың тілдік мақсаты	Пәнге қатысты арнайы лексика мен терминология: Номенклатура, Карта, Картосхема, Деректер базасы, Кесте Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: Картада ...көрсетуге, ... есептеуге, ...анықтауды болады. схема ...көрсету үшін пайдаланады. картосхема мен схема .... ұқсас болса да, айырмашылықтары келесідей... . деректерді ... көрсеткіштер бойынша топтастыруға боолады. деректер базасы...үшін қолданылады. кесте - ... ұйымдастырудың ең қолайлы түрі, себебі... номенклатура келесі шаралар үшін қажет: ...
Құндылықтар	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеяға сай құндылығы: Оқушылардың бүкіләлемдік және өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы. Зияткерлік мектептердің құндылығы: Оқушылар бойындағы жауапкершілік, коллаборативті орта құру.
Пәнаралық байланыстар	Информатика: Географиялық ақпараттық жүйелер
АКТ қолдану дағдылары	Оқу үрдісін электрондық ресурстармен визуализациялайды (Microsoft PowerPoint).
Бастапқы білім	Ғылымға кіріспе пәні бойынша оқушылар план және карта туралы мағлұматтарды , географиялық координаталарды, шартты белгілерді, масштабпен жұмыс түрлерін, азимут, көкжиек тұстарын бағдарлау, тереңдік, биіктік шкаласын меңгерген. Төменгі сыныптарда қарапайым географиялық деректермен жұмыс жасауды біледі

Сабақ кезеңдері

Орындалатын іс - әрекеттер

Оқыту ресурстары

0-5

Сәлемдесу.

Тақырыпқа шығу:

Слайдтағы суреттерді көру арқылы, оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

(С) Географиялық ақпараттың дерек көзі не?

Презентация

1-2 слайд

5-15

15-20

20-25

25-28

28-30

30-35

(Ж) Жеке жұмыс.

Мәтінмен жұмыс. «Географиялық ақпараттық орта»

«Дигтоглосс» әдісі

1. Мәтінді мұқият оқып, ол бойынша 3 сұрақ құрастырыңыз

2. Тірек сөздерді жазып алыңыз

3. Басты ойды анықтаңыз

Оқушылар жасалған жұмыстың нәтижелерімен сыныптастарымен бөліседі.

(Ж) Жұптық жұмыс.

Кестемен жұмыс. Әр жұп келесі сөздерді санаттар бойынша бөлу керек:

Халықтың ауыруы, гидрография, телекоммуникациялар, халық саны, түрлердің құрамы, таралу ареалы, ұлттық саябақтар, жауын - шашын, құбырлар, өнеркәсіп, жолдар, топырақ, геология, халық тығыздығы, батпақ, мұхит, орман, туу мен өлім.

«Дерек көздері қолданылатын аумақ»

Халық географиясы

Қоршаған орта

Саяси география

Флора мен фауна

Экономика

Табиғи ресурстар

Бірін бірі бағалау: Түбіртек парағы арқылы. Мұғалім дұрыс жауаптарын белсенді таұтаға шығарады.

Оқушылар тексеру үшін басқа жұптармен дәптерлерімен алмасады

Бағалау критерийлері: Егер жұп барлығын дұрыс орындаса, тексеруші жұп олардың дәптерлеріне саяси картаның кішірейтілген нұсқасын жабыстырады, ал егер қателік жіберілген болса, кескін картаның кішірейтілген нұсқасын жабыстырады.

Ж	Т

(С) Барлық сыныпқа тапсырма

Активити «QWESTION LOOP». 10 қағаз таратылады, әр қағаз екі бөліктен тұрады, бірінші бөлікте сұрақ жазылады, ал екінші бөлікте жауап, тек ол басқа сұрақтың жауабы болады. Әр оқушы кезекпен сұрақты оқиды, оның жауабы жазылған қағазы бар оқушы жауабын оқып, кейін өз сұрағын оқиды, солай тізбек жалғаса береді.

Т) Топтық жұмыс.

Кестемен жұмыс.

Өз қалаларының обьектілерін келесі категориялар бойынша топтастырады (көрікті жерлер, қонақ үйлер, ойын-сауық орталықтары, мейрамханалар) және кесте түрінде ұсынады

көрікті жерлер	қонақ үйлер	ойын-сауық орталықтары	мейрамханалар

Оқушылар жасалған жұмыстың нәтижелерімен сыныптастарымен бөліседі.

Таратпа материал 1

Таратпа материал 2

Таратпа материал 3

Таратпа материал 4

35-45

(ҚБ) Оқушылар өздері қалаған тақырыптар бойынша деректер базасын құрастырады. (жергілікті жер негізінде)

Рефлексия:

Білгенмін	Білдім	Білгім келеді

Бөліп оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін сіз не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай күрделі тапсырма бересіз?	Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз	Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтар
Қабілеті төмен оқушыларға боялған картаны беруге болады. Ал қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылық тапсырмаларын беруге болады	Сабақ барысында бақылау және талқылауды үйлестіру, ал сабақ аяқталған кезде бағаға жұмыс орындау қарастырылады.	АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жүктелгенкарталармен жұмыс істей алады, сонымен қатар су ресурстарының пайдаланылуы туралы ескертпе жасай алады. Құндылықтар – оқушылардың су ресурстары туралы графикалық сызбаларын салыстыра отырып көтермелеген жөн.
Ойтолғау Сабақ / оқыту мақсаты қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Сыныпта қандай ахуал қалыптасты? Уақыт бойынша үлгердім бе? Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма? Болса неге?	Бұл бөлімді сабақ бойынша ойларыңызды білдіру үшін пайдаланыңыз. Сол бағанада берілген сұрақтарға жауап беру арқылы өзіңіздің сабағыңыз жайлы пікіріңізді білдіріңіз.

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)? 1: 2: Қандай жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берер еді (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?