Деятельностный подход в изучении экономической географии.9 класс тема: Население Казахстана.

КГУ «Средняя школа №13» Акимата города Рудного.

Автор урока: Учитель географии средней школы 5-11классов.

Гаврилец Валентина Васильевна. Первая категория.

Тип урока: Урок изучения и закрепления нового материала.

Технология : Личностно –ориентированного обучения с применением

деятельностного подхода.

Содержание: 1)Определение по картам закономерностей в размещении

населения Казахстана и их объяснение.

2)Определение по статистическим материалам показателей естественного движения населения ,тенденции в изменении структуры занятости.

Планируемые результаты работы:

Знать: Основные черты размещения населения. Влияние исторических

природных и социально –экономических особенностей территории на размещение населения.

Уметь определять: Среднюю плотность населения; общие тенденции

размещения по статистическим материалам и картам.

Цель и задачи:

1.Предметные:

а)помочь учащимся целостно представить основные черты размещения населения в Казахстане.

б)организовать деятельность учащихся по выявлению причин ,определяющих особенности размещения населения.

в)организовать деятельность учащихся по изучению , закреплению и применению понятия «плотность населения» и умения определять

среднюю плотность населения , используя статистические материалы и

карты атласа;

2.Цели ориентированные на развитие личности:

а)помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

б)содействовать развитию у школьников умений выделять главное в определении понятия «плотность населения» при определении

особенностей размещения населения Казахстана.

Опорные знания и умения : численность населения, динамика общей численности населения , география миграции населения Казахстана,

пространственные особенности естественного движения населения ,

история освоения и заселения территории Казахстана.

Средства обучения : учебник географии 9 класс. Атлас для 9 класса.

Стенные карты Казахстана: политико-административная и физическая,

политическая мира, карта Костанайской области ,новые интернет-

материалы.

Методы и приёмы обучения : беседа, объяснение, работа с картой ,работа с учебником, работа со статистическими материалами, практическая работа.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация субъектного опыта учащихся.

а)сообщение темы

б)сообщение цели учебного занятия

в)раскрытие значимости содержания урока социальной,

практической ,личностной;

г)актуализация знаний и умений:

беседа:

1)Какова численность населения Казахстана?

2).Какое место в мире занимает Р.К. по численности населения и

по площади

3).Какова доля Казахстана в численности населения и площади

земного шара? О чём говорят эти данные?

4).Какую карту необходимо использовать, что бы изучить

проблему «Как размещено население по территории страны»

3.Изучение нового материала.

(Проблема урока : «Как размещено население по территории страны?»

1)Сообщение учителя о плане и способах изучения учебного материала:

План:

1)Понятие «плотность населения».

2)Определение Коэф. ср .плотности населения Р.К.

3) Карта плотности населения Р.К.

4)Географические особенности размещения населения.

5)Причины неравномерности размещения населения Р.К.

2.Усвоение понятия «плотность населения».

(Познавательная задача: Что такое плотность населения?)

а)объяснение содержания понятия «плотность населения»:

ПЛОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

СТЕПЕНЬ ( ГУСТОТА ) ЗАСЕЛЕНИЯ ТЕРРИТОРИИ:

ВЫРАЖЕНА ПОКАЗАТЕЛЕМ - КОЛИЧЕСТВО ЧЕЛОВЕК НА 1 КВ.КМ.

(коэффициент средней плотности населения)

б)запись определения в тетради;

в)запоминание определения;

г)разъяснение значения плотности населения.

Экономическое-----ЗНАЧЕНИЕ ПЛОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ------ СОЦИАЛЬНОЕ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ

3.Определение коэффициента средней плотности населения.

(Познавательная задача:Какова средняя плотность населения в казахстане и в Костанайской области?)

Формирование умения определять среднюю плотность населения:

а)значение умения :зачем уметь определять коэффициент средней плотностинаселения?

б)знакомство учащихся с перечнем действий, демонстрация формулы.

Кспн = Численность населения : Площадь страны или региона.

в)Показ образца на примере определения плотности населения Казахстана:

16878000человек : 2,7млн.кв.км = 6,2 человека на 1 кв. км.

г)Определяем среднюю плотность населения Костанайской области.

Численность населения 879579 человек : 196000кв.км. =4,49 человек на 1 кв.км.

Выводы:1. Средняя плотность населения Казахстана очень низкая .Это связано с большой площадью страны и небольшой численностью

населения.

2.Средняя плотность неселения Костанайской области ниже, чем средняя по стране.

4.Карта плотности населения.

(Познавательная задача:Как работать с картой плотности населения?)

Беседа:

1.Что и каким способом отражено на карте плотности населения?

2. О чём можно узнать из этой карты?

Практическая работа: по карте атласа или по карте в учебнике.

1.Определите среднюю плотность населения по областям Казахстана.

2.Какие области имеют самую высокую плотность населения, какие области имеют более низкую плотность населения, какие самую низкую

плотность населения?

3Все показания записать в таблицу.

4.Данные цифры взять на последнем форзаце учебника.