Атмосфера,оны? ??рылысы,ауаны? ??рамы

Саба?ты? та?ырыбы

Атмосфера,оны? ??рылысы,ауаны? ??рамы.

Сілтеме

Саба? жоспары, география о?улы?ы

Жалпы ма?саты

Атмосфера ,оны? ??рамын,?абаттарынан толы? ма?л?мат алады.

К?тілетін н?тиже

Ауа ?абатыны? тіршілік ?шін ма?ызын т?сінеді, оларды? пайда болуы жайлы білімін толы?тырады.

Сыни т?р?ыдан ойлану?а ?йренеді,о?у?а ынталанады.

?згені? пікірін ты?дап, ?з пікірін д?лелдеуге ?йренеді.

Негізгі идеялар

Ауаны? адамзат ?шін ма?ызды екенін т?сінеді,ауаны ластамау?а ?йренеді.

?ажетті ??рал жабды?тар

Карта, стикер,постер,сдайдтар.

Тапсырмалар

1.Топты? ж?мыс

2.Жеке ж?мыс

?осымша тапсырмалар

АКТ ны пайдалану

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс- ?рекеті

2 мин

5 мин

3мин

10мин

2мин

15 мин

2мин

I. ?йымдастыру кезе?і

Сынып о?ушыларына жа?ымды ахуал ту?ызу.

1,2 ,3деп топ?а б?лу.

«Ж?рек жылуы» тілек айту.

?й тапсырмасын с?рау

«Ми?а шабуыл» с?ра?тар ?ою

1.Жасанды су ?оймалары не ?шін керек? 2.Канал дегеніміз не?

3.Б?генні? каналдардан айырмашылы?ы неде?

4.?аза?станда?ы е? ірі б?гендерді атап,картадан к?рсет?

5.Жер беті суын ?ор?ау не ?шін ?ажет?

Кез келген топтан бір о?ушы шы?ып, конверттен 1 с?ра? алып,т?сіндіреді,жауап берген о?ушы келесі с?ра?ты т?сіндіреді.

Ба?алау

Т?саукесер

Атмосфера ,ауа ?абаттары слайд к?рсетіледі.

Нені тамашалады??

II. Топты? ж?мыс тапсырмалары

І топ: Атмосфераны? ??рамы.

ІІ топ: Атмосфера ?абаттары.

ІІІ.Атмосфераны? ма?ызы.

Формативті ба?алау. «Ба?даршам»

«?зін-?зі ж?не топта?ы м?шелерді ба?алау»

ІІІ. Шы?армашылы? ж?мыс

1.Атмосфера ??рамында 78%--азот,21%--оттегі,1%-- т?рлі газдар бар.Осы м?ліметтерді пайдаланып,диограмма сызы?дар.

2. «Ауа ?абатыны? тіршілік ?шін ма?ызы» Эссе жазу.

Сергіту с?ті «Достар » биі

Ба?даршам ар?ылы ба?алау

Рефлексия, кері байланыс Саба?тан ал?ан ?сері мен ?сынысын жазады.

1. М??алім саба?ты ?орытындылайды.

2.?йге тап-ма: 3 де?гейлік тапсырма т?рінде беріледі.

1) А де?гей:§18 о?у

2) В де?гей: 28 суретті салу.

3) С де?гей:Реферат «Озон ?абаты», «Ауаны ластаушы к?здер»

О?ушылар сандар ар?ылы ?ш топ?а б?лініп ?з ?стелдеріні? басына жиналады

Кез-келген топтан о?ушы шы?ып с?ра?тар?а жауап береді

О?ушылар та?ырыпта ?здері ашады.

Топтаса отырып, ойланады, тал?ылайды.

Постер ар?ылы ?ор?айды.

Топтар ?зара ба?аланады

Жеке ж?мыс жасайды.Д?птерге жазады. жауап береді.

Сергіту жатты?уын орындайды.

Екі ж?лдыз ,бір тілек.

К?нделікпен ж?мыс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Атмосфера,оны? ??рылысы,ауаны? ??рамы »

Солтүстік Қазақстан облысы Ғ.Мүсірепов атындағы ауданы Новоишим қазақ орта мектебінің география және өзін-өзі тану мұғалімі

Карабаева Карашаш Мурзахметқызы

Мамандығы:Тарих, география және өзін-өзі тану пәнінің мұғалімі

	География 6 сынып
	Күні: 03.02.2015 ж	Сабақ 39
Сабақтың тақырыбы	Атмосфера,оның құрылысы,ауаның құрамы.
Сілтеме	Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты	Атмосфера ,оның құрамын,қабаттарынан толық мағлұмат алады.
Күтілетін нәтиже	Ауа қабатының тіршілік үшін маңызын түсінеді, олардың пайда болуы жайлы білімін толықтырады. Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді,оқуға ынталанады. Өзгенің пікірін тыңдап, өз пікірін дәлелдеуге үйренеді.
Негізгі идеялар	Ауаның адамзат үшін маңызды екенін түсінеді,ауаны ластамауға үйренеді.
Қажетті құрал жабдықтар	Карта, стикер,постер,сдайдтар.
Тапсырмалар	1.Топтық жұмыс 2.Жеке жұмыс
Қосымша тапсырмалар	АКТ ны пайдалану
Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс- әрекеті
2 мин 5 мин 3мин 10мин 2мин 2мин 15 мин 2мин 2мин 2мин	I. Ұйымдастыру кезеңі Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. 1,2 ,3деп топқа бөлу. «Жүрек жылуы» тілек айту. Үй тапсырмасын сұрау «Миға шабуыл» сұрақтар қою 1.Жасанды су қоймалары не үшін керек? 2.Канал дегеніміз не? 3.Бөгеннің каналдардан айырмашылығы неде? 4.Қазақстандағы ең ірі бөгендерді атап,картадан көрсет? 5.Жер беті суын қорғау не үшін қажет? Кез келген топтан бір оқушы шығып, конверттен 1 сұрақ алып,түсіндіреді,жауап берген оқушы келесі сұрақты түсіндіреді. Бағалау Тұсаукесер Атмосфера ,ауа қабаттары слайд көрсетіледі. Нені тамашаладық? II. Топтық жұмыс тапсырмалары І топ: Атмосфераның құрамы. ІІ топ: Атмосфера қабаттары. ІІІ.Атмосфераның маңызы. Формативті бағалау. «Бағдаршам» «Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау» ІІІ. Шығармашылық жұмыс 1.Атмосфера құрамында 78%--азот,21%--оттегі,1%-- түрлі газдар бар.Осы мәліметтерді пайдаланып,диограмма сызыңдар. 2. «Ауа қабатының тіршілік үшін маңызы» Эссе жазу. Сергіту сәті «Достар » биі Бағдаршам арқылы бағалау Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады. 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды. 2.Үйге тап-ма: 3 деңгейлік тапсырма түрінде беріледі. 1) А деңгей:§18 оқу 2) В деңгей: 28 суретті салу. 3) С деңгей:Реферат «Озон қабаты», «Ауаны ластаушы көздер»	Оқушылар сандар арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді Оқушылар тақырыпта өздері ашады. Топтаса отырып, ойланады, талқылайды. Постер арқылы қорғайды. Топтар өзара бағаланады Жеке жұмыс жасайды.Дәптерге жазады. жауап береді. Сергіту жаттығуын орындайды. Екі жұлдыз ,бір тілек. Күнделікпен жұмыс