kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Атмосфера ??рамы ж?не ??рылымы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?  та?ырыбы:           Атмосфера ??рамы мен ??рылымы.

Білімділік:   О?ушылар?а  Атмосфера ?абаты туралы  ?ылыми т?сінік бере отырып, оны? жер ?абы?тары ішіндегі ерекшелігі   туралы  ??ым  ?алыптастыру.

Дамытушылы?: ?з  бетінше  ізденіспен  шы?армашылы?  т?р?ыда  ж?мыс  істеуге  да?дыландыру. ?з  ойларын  еркін де  сауатты, на?ты  жеткізу  ?абілеттерін  арттыру

Т?рбиелік :  Жан-жа?тылы??а, ізденімпаздылы??а  баулу, ты?дай  ж?не  с?йлей  білу  м?дениетін  арттыру.

Саба? т?рі:  Аралас ж?не ізденіс  саба?.

Саба?  к?рнекілігі: . Интерактивті  та?та, Слайд, электронды  о?у  ??ралы.

Саба? жоспары:

     І.?йымдастыру  кезе?і

     ІІ.?й тапсырмасын  с?рау

1 кезе?   «Кім тап?ыр»

2кезе?  «Кім ж?йрік»

3 кезе?  «Сен ма?ан – мен са?ан

    ІІІ.Жа?а  саба?

1) Ж?мба?  жасыру

2) Жа?а  саба?  ме?геру

    І?. Бекіту с?ра?тары

     ?.?ортындылау

    ?І.?йге тапсырма

М?галімні? с?зі:  Ал енді балалар ?й тапсырмасын біз бірге аралда?ы  пальма  а?аштарыны?  басында?ы бананды теріп, с?ра?тар?а  жауап беріп  к?рейік. Егер с?ра?тар?а толы? жауап берсе?дер ?айы??а мініп жа?алау?а шы?амыз.

1.Кезе? с?ра?тары   « Кім тап?ыр»  

І топ

Еуразия материгіні? жа?алауларында?ы ішкі ж?не сырт?ы те?іздерді атап  оларды  картадан  к?рсет?

Д?ниеж?зілік су айналымы  дегеніміз не?

М?хит  т?бі бедеріні? к?п б?лігін не алып жатыр?     

ІІ топ

Гидросфера деп нені атайды

2Материктік   беткей дегеніміз  не?

3М?хиттарды, те?іздерді, шаруашылы?та ?алай  пайдалану?а болады.

2.Кезе?  «Кім ж?йрік»  Екі топ?а буын с?здерден с?з ?растыру.

Ер, сыр, жай, бал, ?аш, к?л, ар, дария, ы?, тіс, ысты?, мар?а, к?л, ладо, касс, го, ал, ?ара, леп, пий, тал, сі,на, тана, за, амазон, тити, кон, мисиси, ка, го, пи, кака,

Жауаптары: Ертіс,сырдария,жайы?,бал?аш,арал,ысты?к?л, мар?ак?л, ладого, каспий, ?аратал, лепсі, амазонка,титикака, конго, мисисипи,

З. Кезе?. Сен ма?ан, мен са?ан. Екі топ  о?ушылары ?здеріні? ?йден дайындап келген с?ра?тарын бір-бірлеріне ?ояды.

Міне балалар  ?айы?ымызды? ескегін есе отырып  ауызбіршілікпен, досты?пен « білім» атты жа?алау?а  жетуіміз  болаша?та елімізді?  к?ркейуіне ?лестері?ізді ?осасы?дар деп ойлаймын.

Ал енді балалар б?гінгі жа?а саба?ты бастамас  б?рын  мына ж?мба?тарды  шешейік.

Ке? ?лемді кернейді

К?зі? біра? к?рмейді       (ауа)

К?теріліп те?ізден

Аспан?а биік барамын

Биіктеп  ?айта т?скенде

??і кірер даланы?            (Жа?быр)

К?лігі жо? к?шеді

?зін кезбе деседі             ( Б?лт)

Міне балалар ауа, жа?быр, б?лт  б?ларды?  барлы?ы ?андай ?абы?ты ??райд? ?рине б?л Атмосфера ?абатын ??райды. Олай болса бізді? б?гінгі саба?ымызды?  та?ырыбы:

                Атмосфера  ??рамы мен ??рылымы.

1.Атмосфера ??рамы

2.Атмосфера ?абаттары.

3.Атмосфера ма?ызы

4.Зертеу жолдары

5.Атмосфераны ?ор?ау

          Атмосфераны жан-жа?ынан атмосфера деп аталатын ауа ?абы?ы ?оршап жатыр.

           Ол жерді? е? сырт?ы ?абы?ы. Ауа дегеніміз ?р т?рлі газдарды? ?осындысы

                                             К?мір?ыш?ыл

     Азот  78%                           

                                                   Ауа                                    21%

??р?а?  ауа                  ?р т?рлі газдар          Оттегі – тіршілік  к?зі

                                                   1%

Енді  балалар екі топ?а б?ліп та?ырыпты т?сіндіреді

І. Сызбалар?а  тіл бітір.

ІІ. Жас зерттеушілер

І топ  -  Атмосфера  тобы

         Ауада азот к?п  бол?анымен, тіршілк ?шін е?  ма?ыздысы – ол  оттегі.  Адам  мен жануарлар оттегімен  тыныстайды.  Азот тыныс алу?а ?атынаспайды. Біра? ол кезкелген  а?заны? тіршілігі ?шін ?ажетті зат. ?сімдік ж?не  жануарлар  оны  тікелей ауадан  алмайды. Олар азотты  айналма жолмен топыра?  ар?ылы  ?абылдайды. Т?рлі  ?сімдітерді?  тамырында, т?йнегінде  тіршілік  ететін  бактериялар  азотты  ауадан  алып, ?сімдікті?  т?йнегі мен  тамырына  жина?тайды.

         Бас?а газдарды?  ішінде  е?  ма?ыздысы  к?мір?ыш?ыл газы. Ол  жанудан  ж?не  жануарларды?  тыныс алуынан  т?зіледі.

                                      К?мір?ыш?ыл т?зілуі

                      Жанудан                               Жануарды?  тыныс  алуынан

Атмосфераны? т?менгі шекарасы ай?ын, ол жер  немесе су  беті болып  табылады. Биіктік  арт?ан  сайын  ауа  сирей береді  де, бірте-бірте  ?аламды?  ке?істікке ?ласып  кетеді.

       Атмосфераны?  жо?ар?ы  шекарасы 2-3 мы? ша?ырым биіктікке  ?теді.

                                           Атмосфера

Т?менгі                        Жо?ар?ы                         Б?кіл  ?лемні? тіршілік  тынысы

Шекарасы              шекарасы             Жер  бетін ?оршап  т?р.

         Атмосфера  ауаны? ??рамы температура, ты?ызды?, биіктік  бойынша  ?згереді.

Температураны? ж?не газ  ??рамыны? ?згерісіне ?арай  атмосфера биіктік  бойынша бірнеше  ?абат?а жіктеледі.

2 топ  Тропосфера 

Атмосфера ?абаты бірнеше ?ататтан  т?рады.

                                          Атмосфера

Тропосфера           Стратосфера    Атмосфераны?  жо?ар?ы  ?абаты

     Атмосфераны? жер бетіне таяу орналас?ан е? т?менгі  ?абаты -  тропосфера

(грекше  тропос – б?рылыс, ?згеріс) деген  ма?ынаны  білдіреді.

       Ауаны?  б?л ?абаты  к?н  с?улелеріні? тікелей  жылынбайды, алдымен Жер беті жылынады  да, жылу содан барып ауа?а  тарайды.

        Тропосфераны? ?алы?ды?ы орта есеппен 11 км. Экватор ?стінде 15-17 км, поюстерде – 9км, ?о?ыржай ендіктерде 10-12 км-ге дейін  созылады.

      Тропосфера  ?абатында б?л ?йіріліп жауын-шашын жауады, жел т?рады, ауарайы т?зіледі.

        Ал тропосфера ?абатынан кейін екінші ?абат – стротосфера (грекше стратум- ?абаттал?ан) деген ма?ынаны  білдіреді. Ауа ?абаты ?те ??р?а? болуымен ерекшеленеді. Стротосфера ?абатында температураны? жо?арлауынан осы ?абатта шо?ырлан?ан  Озон газы ?абатыны?  к?н  с?улелерін с?зілуіне байланысты. Стротосферада?ы озон ?абатыны?  тіршілік  ?шін ерекше  м?ні  бар. Б?л ?абат  К?ннен  таралатын «?сірек?лгін» деп аталатын  с?улелерді  ?стап ?алады. ?сіре к?лгін с?улелер тірі а?залар?а, соны? ішінде адамны? ?міріне ?те  ?ауіпті. Олар ?те к?п  м?лшерде  т?сетін  болса, адамны? денесін  к?йдіріп, рак ауруына шалды?тырар еді.  Атмосфераны?  б?л  ?абаты 50-55 км  биіктікке  дейін  барады.

        Атмосфераны? ?сті?гі  б?лігінде ауаны? жо?ар?ы ?абаты орналас?ан. М?нда?ы  ауа алдымен 80 – 90 км биіктікке  дейін ?айтадан  т?мендейді. Одан ?рі температура тез  к?теріліп 1000 ? - 2000 ?С ?а  дейін  ?седі. Атмосфераны? е? жо?ар?ы ?абатраында  газ  б?лшектері Жер  т??ірегіндегі ?лемдік  ке?істікке  шашырап  кетіп  жатады.

Ал енді  балалар ?йден дайындап  келген  рефераттары?мен  танысайы? Сіздерге  Атмосфераны?  ма?ызы, Зерттеу  жолдары, туралы  ма?ала жинап келуге берілген. Сонымен  танысайы?.  Рефераттарды ?ор?айды.

Атмосфера ?ор?ау ХХ ?асырда  адамны?  шаруашылы? ?рекетіні?  ?серінен атмосфера ?лкен  м?лшерде  ластана  бастады. Ауа?а ?нерк?сіп  ?алды?тарынан, авток?ліктерден, елді мекендерден  ша?  тоза?дар, к?л, к?мір?ыш?ыл газы  т.б с.с  зиянды заттар бар?ан сайын к?п  ?осылатын  болды.

Атмосфераны?  ластануымен к?ресу адамзатты? алдында?ы аса  ма?ызды  м?селеге  айналып  отыр.

 Бекіту  с?ра?тары

Оттегімен азотты? тіршілік  ?шін ?андай  ма?ызы  бар

К?мір?ыш?ыл газы ?алай пайда болады. Оны? жер ?шін ма?ызы  неде?

Атмосфера ?абаттары ?алай  орналас?ан  ретімен орналастыр.

Ауа ?абы?ыны? жер ?шін ?андай  ма?ызы бар.

?ортынды  

           Топтастыру.

?йге  тапсырма 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Атмосфера ??рамы ж?не ??рылымы »

Сабақ тақырыбы: Атмосфера құрамы мен құрылымы.

Білімділік: Оқушыларға Атмосфера қабаты туралы ғылыми түсінік бере отырып, оның жер қабықтары ішіндегі ерекшелігі туралы ұғым қалыптастыру.

Дамытушылық: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру

Тәрбиелік : Жан-жақтылыққа, ізденімпаздылыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Сабақ түрі: Аралас және ізденіс сабақ.

Сабақ көрнекілігі: . Интерактивті тақта, Слайд , электронды оқу құралы.

Сабақ жоспары:

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

1 кезең «Кім тапқыр»

2кезең «Кім жүйрік»

3 кезең «Сен маған – мен саған

ІІІ.Жаңа сабақ

1) Жұмбақ жасыру

2) Жаңа сабақ меңгеру

ІҮ. Бекіту сұрақтары

Ү.Қортындылау

ҮІ.Үйге тапсырма

Мұгалімнің сөзі: Ал енді балалар үй тапсырмасын біз бірге аралдағы пальма ағаштарының басындағы бананды теріп, сұрақтарға жауап беріп көрейік. Егер сұрақтарға толық жауап берсеңдер қайыққа мініп жағалауға шығамыз.

1.Кезең сұрақтары « Кім тапқыр»

І топ

Еуразия материгінің жағалауларындағы ішкі және сыртқы теңіздерді атап оларды картадан көрсет?

Дүниежүзілік су айналымы дегеніміз не?

Мұхит түбі бедерінің көп бөлігін не алып жатыр?

ІІ топ

Гидросфера деп нені атайды

2Материктік беткей дегеніміз не?

3Мұхиттарды, теңіздерді, шаруашылықта қалай пайдалануға болады.

2.Кезең «Кім жүйрік» Екі топқа буын сөздерден сөз қрастыру.

Ер, сыр, жай, бал, қаш, көл, ар, дария, ық, тіс, ыстық, марқа, көл, ладо, касс, го, ал, қара, леп, пий, тал, сі,на, тана, за, амазон, тити, кон, мисиси, ка, го, пи, кака,

Жауаптары: Ертіс,сырдария,жайық,балқаш,арал,ыстықкөл, марқакөл, ладого, каспий, қаратал, лепсі, амазонка,титикака, конго, мисисипи,

З. Кезең. Сен маған, мен саған. Екі топ оқушылары өздерінің үйден дайындап келген сұрақтарын бір-бірлеріне қояды.

Міне балалар қайығымыздың ескегін есе отырып ауызбіршілікпен , достықпен « білім» атты жағалауға жетуіміз болашақта еліміздің көркейуіне үлестеріңізді қосасыңдар деп ойлаймын.

Ал енді балалар бүгінгі жаңа сабақты бастамас бұрын мына жұмбақтарды шешейік.

Кең әлемді кернейді

Көзің бірақ көрмейді (ауа)

Көтеріліп теңізден

Аспанға биік барамын

Биіктеп қайта түскенде

Өңі кірер даланың (Жаңбыр)

Көлігі жоқ көшеді

Өзін кезбе деседі ( Бұлт)

Міне балалар ауа, жаңбыр, бұлт бұлардың барлығы қандай қабықты құрайд? Әрине бұл Атмосфера қабатын құрайды. Олай болса біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

Атмосфера құрамы мен құрылымы.

1.Атмосфера құрамы

2.Атмосфера қабаттары.

3.Атмосфера маңызы

4.Зертеу жолдары

5.Атмосфераны қорғау

Атмосфераны жан-жағынан атмосфера деп аталатын ауа қабығы қоршап жатыр.

Ол жердің ең сыртқы қабығы. Ауа дегеніміз әр түрлі газдардың қосындысы

Көмірқышқыл

Азот 78%

Ауа 21%




Құрғақ ауа Әр түрлі газдар Оттегі – тіршілік көзі

1%

Енді балалар екі топқа бөліп тақырыпты түсіндіреді

І. Сызбаларға тіл бітір.

ІІ. Жас зерттеушілер

І топ - Атмосфера тобы

Ауада азот көп болғанымен, тіршілк үшін ең маңыздысы – ол оттегі. Адам мен жануарлар оттегімен тыныстайды. Азот тыныс алуға қатынаспайды. Бірақ ол кезкелген ағзаның тіршілігі үшін қажетті зат. Өсімдік және жануарлар оны тікелей ауадан алмайды. Олар азотты айналма жолмен топырақ арқылы қабылдайды. Түрлі өсімдітердің тамырында, түйнегінде тіршілік ететін бактериялар азотты ауадан алып, өсімдіктің түйнегі мен тамырына жинақтайды.

Басқа газдардың ішінде ең маңыздысы көмірқышқыл газы . Ол жанудан және жануарлардың тыныс алуынан түзіледі.

Көмірқышқыл түзілуі


Жанудан Жануардың тыныс алуынан



Атмосфераның төменгі шекарасы айқын, ол жер немесе су беті болып табылады. Биіктік артқан сайын ауа сирей береді де, бірте-бірте ғаламдық кеңістікке ұласып кетеді.

Атмосфераның жоғарғы шекарасы 2-3 мың шақырым биіктікке өтеді.

Атмосфера





Төменгі Жоғарғы Бүкіл әлемнің тіршілік тынысы

Шекарасы шекарасы Жер бетін қоршап тұр.

Атмосфера ауаның құрамы температура, тығыздық, биіктік бойынша өзгереді.

Температураның және газ құрамының өзгерісіне қарай атмосфера биіктік бойынша бірнеше қабатқа жіктеледі.

2 топ Тропосфера

Атмосфера қабаты бірнеше қататтан тұрады.

Атмосфера





Тропосфера Стратосфера Атмосфераның жоғарғы қабаты

Атмосфераның жер бетіне таяу орналасқан ең төменгі қабаты - тропосфера

(грекше тропос – бұрылыс, өзгеріс) деген мағынаны білдіреді.

Ауаның бұл қабаты күн сәулелерінің тікелей жылынбайды, алдымен Жер беті жылынады да, жылу содан барып ауаға тарайды.

Тропосфераның қалыңдығы орта есеппен 11 км. Экватор үстінде 15-17 км, поюстерде – 9км, қоңыржай ендіктерде 10-12 км-ге дейін созылады.

Тропосфера қабатында бұл үйіріліп жауын-шашын жауады, жел тұрады, ауарайы түзіледі.

Ал тропосфера қабатынан кейін екінші қабат – стротосфера (грекше стратум- қабатталған) деген мағынаны білдіреді. Ауа қабаты өте құрғақ болуымен ерекшеленеді. Стротосфера қабатында температураның жоғарлауынан осы қабатта шоғырланған Озон газы қабатының күн сәулелерін сүзілуіне байланысты . Стротосферадағы озон қабатының тіршілік үшін ерекше мәні бар. Бұл қабат Күннен таралатын «әсірекүлгін» деп аталатын сәулелерді ұстап қалады. Әсіре күлгін сәулелер тірі ағзаларға, соның ішінде адамның өміріне өте қауіпті. Олар өте көп мөлшерде түсетін болса, адамның денесін күйдіріп, рак ауруына шалдықтырар еді. Атмосфераның бұл қабаты 50-55 км биіктікке дейін барады.

Атмосфераның үстіңгі бөлігінде ауаның жоғарғы қабаты орналасқан. Мұндағы ауа алдымен 80 – 90 км биіктікке дейін қайтадан төмендейді. Одан әрі температура тез көтеріліп 1000 ̊ - 2000 ̊С қа дейін өседі. Атмосфераның ең жоғарғы қабатраында газ бөлшектері Жер төңірегіндегі әлемдік кеңістікке шашырап кетіп жатады.

Ал енді балалар үйден дайындап келген рефераттарыңмен танысайық Сіздерге Атмосфераның маңызы, Зерттеу жолдары, туралы мақала жинап келуге берілген . Сонымен танысайық. Рефераттарды қорғайды.

Атмосфера қорғау ХХ ғасырда адамның шаруашылық әрекетінің әсерінен атмосфера үлкен мөлшерде ластана бастады. Ауаға өнеркәсіп қалдықтарынан, автокөліктерден, елді мекендерден шаң тозаңдар, күл, көмірқышқыл газы т.б с.с зиянды заттар барған сайын көп қосылатын болды.

Атмосфераның ластануымен күресу адамзаттың алдындағы аса маңызды мәселеге айналып отыр.


Бекіту сұрақтары

Оттегімен азоттың тіршілік үшін қандай маңызы бар

Көмірқышқыл газы қалай пайда болады. Оның жер үшін маңызы неде?

Атмосфера қабаттары қалай орналасқан ретімен орналастыр.

Ауа қабығының жер үшін қандай маңызы бар.


Қортынды

Топтастыру.


Үйге тапсырма


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Атмосфера ??рамы ж?не ??рылымы

Автор: Мананова Альмира Маулеткановна

Дата: 05.03.2015

Номер свидетельства: 182698


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства