Ашы? саба? "Географиялы? белдеулер ж?не таби?ат зоналары"

Апта

К?ні: 20. 04.2015ж.

География 6 сынып

Саба?ты? та?ырыбы:

Географиялы? белдеулер ж?не таби?ат зоналары.

Ма?саты:

Географиялы? ?абы?ты? географиялы? белдеулер мен таби?ат зоналарына б?ліну себебі климат жа?дайларына байланысты екендігі туралы білім беру;

К?тілетін н?тиже:

А) Жер шарында ?рт?рлі географиялы? белдеулер мен таби?ат зоналарыны? ?алыптасу себептері туралы біледі;

В) Географиялы? белдеулер мен таби?ат зоналарын картадан к?рсете алады;

Керекті жабды?тар:

«Географиялы? белдеулер ж?не таби?ат зоналары» картасы, атлас, кескін карта, интерактивті та?та, ба?алау пара?ы, м?тін, тапсырма жазыл?ан пара?шалар.

О?ытуда ?олданылатын ?діс-т?сілдер:

Т?сіндіру, с?ра?-жауап, жеке, ж?пты?, топты? ж?мыс, «Кубизм» стратегиясы;

Саба? барысы:

Саба? кезе?дері

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

М??алімні? ж?не о?ушыны? ба?алауы

Кіріспе

«Кубизм» стратегиясын ?олдана отырып ?айталау

О?ушылармен амандасу, сыныпты т?гендеу. К??іл к?йлерімен танысу. Сыныпты? психологиялы? ахуалын жа?сарту ма?сатында тренинг ?ткізу. Сыныпты сурет ??растыру ар?ылы топтастыру. Ба?алау пара?ын ?лестіру.?й тапсырмасын с?ра? ?ою ар?ылы тексеру.

1.Географиялы? ?абы? деген не ?

2.Географиялы? ?абы??а атмосфера мен литосфера неліктен т?гелдей кірмейді?

3. Географиялы? ?абы?ты? бас?а Жер ?абы?тарынан басты айырмасы неде?

4.Таби?ат компоненттеріне нелер жатады?

О?ушылар амандасып, кезекші сынып туралы м?лімет береді, к??іл к?йлерін білдіреді.

Тренингке ?атысады.

Сурет ??растыру ар?ылы топтасады. Топ басшысын сайлап алады.

Жауап берген о?ушыны мада?тап, ынталандыру.

О?ушылар географиялы? ?абы? жайлы білімдерін орта?а салады.,с?ра?тар?а жауап береді.

Т?саукесер

Топты? тапсырмаларды орындау.

?з бетінше ме?герту

5. Таби?ат кешені ?алай т?зіледі ?

6. Ша?ын таби?ат кешеніне ?андай мысал келтіруге болады?

Жа?а та?ырыпты ?з беттерімен ме?герту.

М?тінді б?ліп беру.

Топтар?а тапсырма беру:

Кестені толтыру:

1-топ.Экваторлы? ж?не субэкваторлы? белдеулер.

2-топ.Тропиктік ж?не субтропиктік белдеулер.

3-топ. ?о?ыржай белдеу.

4-топ. Субполярлы? ж?не поллярлы? белдеулер.

О?ушылар берілген та?ырыпшалармен о?ып танысады Топ ішінде талдап берілген кестені толтырады. Топтан бір о?ушы шы?ып кестемен таныстырады

О?ушылар жауаптарын топ басшылары ба?алайды.

Топты? тапсырмалар

беру.

Сипаттамада берілген таби?ат зонасын аны?тау.

Картамен ж?мыс.

Таби?ат зоналарын картадан аны?тап кескін карта?а белгілеу.

М?тінмен танысып, ?р топта тал?ылап бол?ан со? тапсырмалар

топтамасын беру:

1-топ тапсырмасы: «Б?л зона ?сімдік ?суге тым ?олайсыз.М?нда м?к, ?ына ж?не б?талар ?седі. Жазда ауаны? топыра??а жа?ын ?абаты жылынатынды?тан б?талар жер бетіне т?селіп немесе ?йлы?ып ?седі.» ( тундра )

2-топ тапсырмасы: «Б?л зона жануарлар т?ріне ?те бай. М?нда терісі ба?алы а?дардан тиін, т?лкі, б?л?ын; жырт?ыштардан ?о?ыр аю, сілеусін, ?ас?ыр; т?я?тылардан б?лан, елік мекендейді.

( орман зонасы)

3-топ тапсырмасы: «Б?л зонаны? таби?ат жа?дайлары барынша ?атал. Жазда + 500 С ысты?, ?ыста- 300С суы? аяздар бай?алады. Жауын-шашын 100-200 мм шамасында. Жануарлардан а?б?кен,?ара??йры?, сонымен ?атар ?са?

кемірушілер,жыландар, кесірткелер к?п.

( Ш?л зонасы)

4-топ тапсырмасы:

«Б?л зонада а?ашты? ж?здеген т?рі кездеседі, е? биігі 50-60 м-ге дейін барады.Пальма, темір а?ашы, нан, шоколад а?аштары ?седі. Жануарлардан піл,м?йізт?мсы?тар, ягуар,?олтырауын мен бегемоттар кездеседі.

( Экваторлы? ыл?алды ормандар)

Кескін картамен ж?мыс жасау?а арнал?ан тапсырмалар береді.

О?ушылар ?здеріне берілген та?ырыпшаларды о?ып, топта талдап ой б?ліседі, жауабын аны?тап, айтады.

Кескін картамен ж?мыс жасайды.

Берілген тапсырмаларды орындайды.

Топты? ж?мысты орында?ан-

нан со? бір-біріні? ж?мысын ба?алайды, сонан со? топ басшысы ба?аларын ба?алау пара?ына т?сіреді

?орытынды

Тест.

Ба?алау.

?йге тапсырма беру: §40,41

Саба?ты тест ар?ылы ?орытындылау.

1.Екі жарты шарды? ?р?айсысында негізгі белдеуді? саны ?анша?

А) 3; ?) 4; Б) 5; В) 1;

2.Ш?л зонасында ??мны? беті неше градус?а дейін ?ызады ?

А) 300С ; ?) 500С ;

Б) 800С; В) ?ызбайды;

3.Керік,зебр,пілдер,

арыстан ж?не гепард кездеседі:

А) саваннада; ?) Ш?лде;

Б) тайгада; В) тундрада;

4.Ш?л зонасында ?седі:

А) М?ктер мен ?ыналар;

?) Сексеуілдер, кактустар;

Б) Пальмалар, темір а?ашы;

В) Жалпа? жапыра?ты а?аштар;

5.Солт?стік ж?не о?т?стік жарты шарды? 20-30 ендіктеріні? аралы?тарын ала орналас?анбелдеу:

А) ?о?ыржай; ?) экваторлы?; Б) тропиктік; В) арктикалы?;

6.?ай белдеуге жыл бойы ыл?ал мен жылу мол т?седі?

А) Тропиктік; ?) субэкваторлы? Б) еш белдеуге мол т?спейді; В )экваторлы?;

7. Субполярлы? белдеуді? жауын-шашын м?лшері:

А) 100-300мм; ?) 500-600мм;

Б) 2000-3000мм; В) 100 мм-ден аз;

8.?аза?стан ?андай белдеуге жатады?

А) тропиктік; ?) ?о?ыржай; Б) субтропиктік; В) полярлы?;

Ба?алау пара?ын талдау,?орытынды ба?а ?ою.

Та?ырып бойынша ал?ан білімдерін пайдалана отырып тест тапсырмаларын орындайды.

О?ушылар жауаптарын берілген шкала бойынша ба?алайды.

Топ басшылары ба?алау пара?ына ?орытынды ба?а ?ояды.

О?ушыларды? о?у ?рдісіні? барлы? аспектілерінде белсенділігін арттыру?а жа?дай жасаймын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Географиялы? белдеулер ж?не таби?ат зоналары" »

Апта		Күні: 20. 04.2015ж.	География 6 сынып
Сабақтың тақырыбы:		Географиялық белдеулер және табиғат зоналары.
Мақсаты:		Географиялық қабықтың географиялық белдеулер мен табиғат зоналарына бөліну себебі климат жағдайларына байланысты екендігі туралы білім беру;
Күтілетін нәтиже:		А) Жер шарында әртүрлі географиялық белдеулер мен табиғат зоналарының қалыптасу себептері туралы біледі; В) Географиялық белдеулер мен табиғат зоналарын картадан көрсете алады;
Керекті жабдықтар:		«Географиялық белдеулер және табиғат зоналары» картасы, атлас, кескін карта, интерактивті тақта, бағалау парағы, мәтін, тапсырма жазылған парақшалар.
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:		Түсіндіру, сұрақ-жауап, жеке , жұптық, топтық жұмыс, «Кубизм» стратегиясы;
		Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті	Мұғалімнің және оқушының бағалауы
Кіріспе «Кубизм» стратегиясын қолдана отырып қайталау	Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу. Көңіл күйлерімен танысу. Сыныптың психологиялық ахуалын жақсарту мақсатында тренинг өткізу. Сыныпты сурет құрастыру арқылы топтастыру. Бағалау парағын үлестіру.Үй тапсырмасын сұрақ қою арқылы тексеру. 1.Географиялық қабық деген не ? 2.Географиялық қабыққа атмосфера мен литосфера неліктен түгелдей кірмейді? 3. Географиялық қабықтың басқа Жер қабықтарынан басты айырмасы неде? 4.Табиғат компоненттеріне нелер жатады?			Оқушылар амандасып, кезекші сынып туралы мәлімет береді, көңіл күйлерін білдіреді. Тренингке қатысады. Сурет құрастыру арқылы топтасады. Топ басшысын сайлап алады. .	Жауап берген оқушыны мадақтап, ынталандыру.
				Оқушылар географиялық қабық жайлы білімдерін ортаға салады.,сұрақтарға жауап береді .
Тұсаукесер Топтық тапсырмаларды орындау. Өз бетінше меңгерту	5. Табиғат кешені қалай түзіледі ? 6.Шағын табиғат кешеніне қандай мысал келтіруге болады? Жаңа тақырыпты өз беттерімен меңгерту. Мәтінді бөліп беру. Топтарға тапсырма беру: Кестені толтыру: 1-топ.Экваторлық және субэкваторлық белдеулер. 2-топ.Тропиктік және субтропиктік белдеулер. 3-топ. Қоңыржай белдеу. 4-топ. Субполярлық және поллярлық белдеулер.			Оқушылар берілген тақырыпшалармен оқып танысады Топ ішінде талдап берілген кестені толтырады. Топтан бір оқушы шығып кестемен таныстырады	Оқушылар жауаптарын топ басшылары бағалайды.
Топтық тапсырмалар беру. Сипаттамада берілген табиғат зонасын анықтау. Картамен жұмыс. Табиғат зоналарын картадан анықтап кескін картаға белгілеу.	Мәтінмен танысып , әр топта талқылап болған соң тапсырмалар топтамасын беру: 1-топ тапсырмасы: «Бұл зона өсімдік өсуге тым қолайсыз.Мұнда мүк, қына және бұталар өседі. Жазда ауаның топыраққа жақын қабаты жылынатындықтан бұталар жер бетіне төселіп немесе ұйлығып өседі.» ( тундра ) 2-топ тапсырмасы: «Бұл зона жануарлар түріне өте бай. Мұнда терісі бағалы аңдардан тиін, түлкі, бұлғын; жыртқыштардан қоңыр аю, сілеусін, қасқыр; тұяқтылардан бұлан, елік мекендейді. ( орман зонасы) 3-топ тапсырмасы: «Бұл зонаның табиғат жағдайлары барынша қатал. Жазда + 50⁰ С ыстық, қыста- 30⁰С суық аяздар байқалады. Жауын-шашын 100-200 мм шамасында. Жануарлардан ақбөкен,қарақұйрық , сонымен қатар ұсақ кемірушілер,жыландар, кесірткелер көп. ( Шөл зонасы) 4-топ тапсырмасы: «Бұл зонада ағаштың жүздеген түрі кездеседі, ең биігі 50-60 м-ге дейін барады.Пальма, темір ағашы, нан, шоколад ағаштары өседі. Жануарлардан піл,мүйізтұмсықтар, ягуар,қолтырауын мен бегемоттар кездеседі. ( Экваторлық ылғалды ормандар) Кескін картамен жұмыс жасауға арналған тапсырмалар береді.			Оқушылар өздеріне берілген тақырыпшаларды оқып, топта талдап ой бөліседі, жауабын анықтап , айтады. Кескін картамен жұмыс жасайды.	Берілген тапсырмаларды орындайды. Топтық жұмысты орындаған- нан соң бір-бірінің жұмысын бағалайды, сонан соң топ басшысы бағаларын бағалау парағына түсіреді .
Қорытынды Тест. Бағалау. Үйге тапсырма беру: §40,41	Сабақты тест арқылы қорытындылау. 1.Екі жарты шардың әрқайсысында негізгі белдеудің саны қанша? А) 3; Ә) 4; Б) 5; В) 1; 2.Шөл зонасында құмның беті неше градусқа дейін қызады ? А) 30⁰С ; Ә) 50⁰С ; Б) 80⁰С; В) қызбайды; 3.Керік,зебр,пілдер, арыстан және гепард кездеседі: А) саваннада; Ә) Шөлде; Б) тайгада; В) тундрада; 4.Шөл зонасында өседі: А) Мүктер мен қыналар; Ә) Сексеуілдер, кактустар; Б) Пальмалар, темір ағашы; В) Жалпақ жапырақты ағаштар; 5.Солтүстік және оңтүстік жарты шардың 20-30 ендіктерінің аралықтарын ала орналасқанбелдеу: А) қоңыржай; Ә) экваторлық; Б) тропиктік; В) арктикалық; 6.Қай белдеуге жыл бойы ылғал мен жылу мол түседі? А) Тропиктік; Ә) субэкваторлық Б) еш белдеуге мол түспейді; В )экваторлық; 7. Субполярлық белдеудің жауын-шашын мөлшері: А) 100-300мм; Ә) 500-600мм; Б) 2000-3000мм; В) 100 мм-ден аз; 8.Қазақстан қандай белдеуге жатады? А) тропиктік; Ә) қоңыржай; Б) субтропиктік; В) полярлық; Бағалау парағын талдау ,қорытынды баға қою.			Тақырып бойынша алған білімдерін пайдалана отырып тест тапсырмаларын орындайды.	Оқушылар жауаптарын берілген шкала бойынша бағалайды . Топ басшылары бағалау парағына қорытынды баға қояды. Оқушылардың оқу үрдісінің барлық аспектілерінде белсенділігін арттыруға жағдай жасаймын.