№ 4 практикалы? ж?мыс.?рт?рлі а?парат к?здеріні? к?мегімен ?зендерді салыстыру

Сынып

8 «Б»

П?ні :

География

П?н м??алімі:

?міртаев Д?уіржан

Та?ырыбы:

№ 4 практикалы? ж?мыс.?рт?рлі а?парат к?здеріні? к?мегімен ?зендерді салыстыру.

Негізгі т?йінді идея

?аза?станда?ы ?зендерді? ерекшеліктері туралы т?сінік алады.

О?у ма?саттаты

Барлы? о?ушылар: О?ушыларды? барлы?ы ?аза?станда?ы ?зендерді? ерекшеліктері туралы м?ліметпен танысады.

О?ушыларды? басым к?пшілігі: О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде ?аза?станда?ы ?зендерді? ?асиеттерін салыстырып,??гімелейді.

Жекелеген о?ушылар: 40 пайыз о?ушы 20 минут уа?ыт ішінде ?зендерді? ?асиеттерін салыстыра отырып,?з ойларын ?орытып,пікір айтады.

Тілдік ма?сат

Жазылым да?дысы ар?ылы негізгі а?параттарды,терминдерді жазады.

Табыс критерийлері

Барлы? о?ушылар

К?пшілік о?ушылар

Жекелеген о?ушылар

О?ушыларды? барлы?ы ?аза?станда?ы ?зендерді? ерекшеліктері туралы м?ліметпен танысады.

О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде ?аза?станда?ы ?зендерді? ?асиеттерін салыстырып,??гімелейді.

40 пайыз о?ушы 20 минут уа?ыт ішінде ?зендерді? ?асиеттерін салыстыра отырып,?з ойларын ?орытып,пікір айтады.

Кезе?дер

Уа?ыт

М??алім не істейді?

О?ушылар не істейді?

Ба?алау

Ресурстар

Кіріспе

3 мин

1.Психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін м??алім о?ушылармен амандасады, сергіту с?тін жасайды. «Тізбектелген ше?берде ?зі?ді тексер»

О?ушылар сергіту с?тін жасайды.

Стикер т?стері ар?ылы тілек жазыл?ан ?лестірме ?а?аздармен топ?а б?лінеді.

Интербелсенді та?та, стикер

Алды??ы о?у

5 мин

?аза?станны? ішкі сулары ж?не су ресурстары тарауын ?айталау.

«?орытынды с?з» ?тілген материал бойынша бір с?йлеммен тарауды ?орытындылау.

Формативті ба?алау.

Ой ?оз?ау

3 мин

Бейнеролик.?аза?станны? су айналымы.

1.Б?л бейнероликтен нені бай?ап отырсыздар??алай т?сіндіруге болады?

2. Осы бейнероликті ?ткен саба?тармен ?алай байланыстыру?а болады?

3.Осы бейнероликті б?гінгі ?мірмен байланыстыра аламыз ба?

1.Б?л

Осы ресурстарды ?атыстыра отырып, о?ушы пікірін ты?дау

Формативті ба?алау.

Интернет к?зі.

Іс-?рекет

мин

Жа?а саба?. ?рт?рлі а?парат к?здеріні? к?мегімен ?зендерді салыстыру.

1. М?тін таратылып беріледі.

(5 минут)

Кейінгі тапсырмалар

1.М?тінді топпен талдау?а ?сынылады. Венн диаграммасы беріледі.

(15 минут)

2. «Дастархан» ?дісі

?аза? тілі мен ?дебиеті п?ндерімен байланыс.

3. «Буриме» ойыны

4.?орытынды.

Картамен ж?мыс.

1.Топта м?тінді т?сінуі ?шін ж?пты?, топты? тал?ылау жасайды

Венн диаграммасы ар?ылы ?зендерді салыстырады.

О?ушылар та?ырып?а с?йкес зат есім,сын есім,етістік,фразаларды жазады.

О?ушылар ?ле? ??растырады.

М?зды?тарды картадан тауып,к?рсетеді.

Топтар ?зара бір-бірін ба?алайды.

Формативті ба?алау.

Критерий ар?ылы ба?алау

?зара ба?алау.

О?улы?,

постер,

интер.

та?та,

слайдтар, ба?алау

пара?ы,

?лестірме ?а?аздар

Рефлексия

4 мин

«Блоб а?ашы»

Б?гінгі саба? бойынша ?з ойларын айт. байланыс береді

?з ойларын жазады

Стикер,

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«№ 4 практикалы? ж?мыс.?рт?рлі а?парат к?здеріні? к?мегімен ?зендерді салыстыру»

Сынып	8 «Б»
Пәні :	География
Пән мұғалімі:	Өміртаев Дәуіржан
Тақырыбы:	№ 4 практикалық жұмыс.Әртүрлі ақпарат көздерінің көмегімен өзендерді салыстыру.
Негізгі түйінді идея	Қазақстандағы өзендердің ерекшеліктері туралы түсінік алады.
Оқу мақсаттаты	Барлық оқушылар: Оқушылардың барлығы Қазақстандағы өзендердің ерекшеліктері туралы мәліметпен танысады. Оқушылардың басым көпшілігі: Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде Қазақстандағы өзендердің қасиеттерін салыстырып ,әңгімелейді. Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде өзендердің қасиеттерін салыстыра отырып,өз ойларын қорытып,пікір айтады.
Тілдік мақсат	Жазылым дағдысы арқылы негізгі ақпараттарды,терминдерді жазады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар	Көпшілік оқушылар	Жекелеген оқушылар
Оқушылардың барлығы Қазақстандағы өзендердің ерекшеліктері туралы мәліметпен танысады.	Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде Қазақстандағы өзендердің қасиеттерін салыстырып ,әңгімелейді.	40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде өзендердің қасиеттерін салыстыра отырып,өз ойларын қорытып,пікір айтады.

Кезеңдер	Уақыт	Мұғалім не істейді?	Оқушылар не істейді?	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе	3 мин	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды. «Тізбектелген шеңберде өзіңді тексер»	Оқушылар сергіту сәтін жасайды. Стикер түстері арқылы тілек жазылған үлестірме қағаздармен топқа бөлінеді.		Интербелсенді тақта, стикер
Алдыңғы оқу	5 мин	Қазақстанның ішкі сулары және су ресурстары тарауын қайталау.	«Қорытынды сөз» өтілген материал бойынша бір сөйлеммен тарауды қорытындылау.	Формативті бағалау.
Ой қозғау	3 мин	Бейнеролик.Қазақстанның су айналымы. 1.Бұл бейнероликтен нені байқап отырсыздар?қалай түсіндіруге болады? 2. Осы бейнероликті өткен сабақтармен қалай байланыстыруға болады? 3.Осы бейнероликті бүгінгі өмірмен байланыстыра аламыз ба? 1.Бұл	Осы ресурстарды қатыстыра отырып, оқушы пікірін тыңдау	Формативті бағалау.	Интернет көзі.
Іс-әрекет	30 мин	Жаңа сабақ. Әртүрлі ақпарат көздерінің көмегімен өзендерді салыстыру. 1. Мәтін таратылып беріледі. (5 минут) Кейінгі тапсырмалар 1.Мәтінді топпен талдауға ұсынылады. Венн диаграммасы беріледі. (15 минут) 2. «Дастархан» әдісі Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерімен байланыс. 3. «Буриме» ойыны 4.Қорытынды. Картамен жұмыс.	1.Топта мәтінді түсінуі үшін жұптық, топтық талқылау жасайды Венн диаграммасы арқылы өзендерді салыстырады. Оқушылар тақырыпқа сәйкес зат есім,сын есім,етістік,фразаларды жазады. Оқушылар өлең құрастырады. Мұздықтарды картадан тауып,көрсетеді.	Топтар өзара бір-бірін бағалайды. Формативті бағалау. Критерий арқылы бағалау Өзара бағалау.	Оқулық, постер, интер. тақта, слайдтар, бағалау парағы, үлестірме қағаздар
Рефлексия	4 мин	«Блоб ағашы»	Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айт. байланыс береді	Өз ойларын жазады	Стикер,