| № | Дата проведения | Тема | Основные виды учебной деятельности
| Примечание |
|
| По плану | Фактически |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Литосфера — подвижная твердь 6 часов |
|
| 1 |
|
| Суша в океане. Части света. Острова: материковые, вулканические, коралловые. | Называть: общее представление о материках и островах, их размерах, взаимном расположении. Объяснять: отличие понятий «материк» и «часть света». |
|
|
| 2 |
|
| Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Ледниковый период. | Называть: отличия Земли от других планет, геологический возраст Земли, отличия материковой коры от океанической. |
|
|
| 3 |
|
| Строение земной коры. Материковая и океаническая земная кора.
|
|
|
|
| 4 |
|
| Дрейф материков и теория литосферных плит. Литосферные плиты и современный рельеф. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Практическая работа 1. Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем. |
|
|
|
| 5 |
|
| Складчатые пояса и горы. Эпохи горообразования. Сейсмические и вулканические пояса планеты. |
|
|
|
|
| 6 |
|
| Урок обобщения и контроля знаний по теме «Литосфера — подвижная твердь». |
|
|
|
|
| Атмосфера и климаты Земли 3 часа |
|
| 7 |
|
| Пояса Земли: тепловые, пояса увлажнения, пояса атмосферного давления. Практическая работа 2. Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира. |
|
|
|
|
| 8 |
|
| Воздушные массы и климатические пояса. Особенности климата основных и переходных климатических поясов. Карта климатических поясов. Климатограммы. Практическая работа 3. Определение типов климата по предложенным климатограммам |
|
|
|
|
| 9 |
|
| Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, вли- яние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. |
|
|
|
|
| Гидросфера. Мировой океан - синяя бездна 4 часа |
| 10 |
|
| Мировой океан и его части. Глубинные зоны Мирового океана. |
|
|
|
|
| 11 |
|
| Движение вод Мирового океана. Волны и их виды. Классификации морских течений. Циркуляция вод Мирового океана. |
|
|
|
|
| 12 |
|
| Жизнь в океане. Океан — колыбель жизни. Виды морских организмов. Влияние Мирового океана на природу планеты. |
|
|
|
|
| 13 |
|
| Особенности отдельных океанов. Практическая работа 4. Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм рельефа дна океана.
|
|
|
|
|
| Географическая оболочка- живой механизм 2 часа |
|
| 14 |
|
| Понятие о географической оболочке. Природный комплекс (ландшафт). Природные и антропогенные ландшафты. Свойства географической оболочки: целостность, римичность и зональность. Практическая работа 5.Выявление и объяснение географической зональности при- роды Земли. Описание особенностей природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. |
|
|
|
|
| 15 |
|
| Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Природные зоны. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня. Понятие о высотной поясности |
|
|
|
|
| Человек -хозяин планеты 4 часа |
|
| 16 |
|
| Возникновение человека и предполагаемые пути его расселе- ния по материкам. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Присваивающее и производящее хозяйство. |
|
|
|
|
| 17 |
|
| Охрана природы. Международная «Красная книга». Особо охраняемые территории. Всемирное природное и культурное наследие. |
|
|
|
|
| 18 |
|
| Численность населения Земли и его размещение. Человеческие расы. Народы. География религий. Практическая работа 6. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира |
|
|
|
|
| 19 |
|
| Политическая карта мира. Этапы ее формирования. Страны современного мира. |
|
|
|
|
| МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. Африка- материк коротких теней 9 часов |
| 20 |
|
| История открытия, изучения и освоения. Особенности географического положения и его влияние на природу материка. Африка — древний материк. Практическая работа 7.Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах. |
|
|
|
|
| 21 |
|
| Главные черты рельефа и геологического строения: преобладание плоскогорий и Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды. Практическая работа 8. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
|
|
|
|
|
| 22 |
|
| Африка — самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира — Сахара. Оазисы. |
|
|
|
|
| 23 |
|
| Гидрография Африки. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. |
|
|
|
|
| 24 |
|
| Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки. |
|
|
|
|
| 25 |
|
| Неравномерность размещения население, его быстрый рост. |
|
|
|
|
| 26 |
|
| Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. |
|
|
|
|
| 27 |
|
| Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. |
|
|
|
|
| 28 |
|
| Обобщение и контроль знаний по теме «Африка» |
|
|
|
|
| Австралия – маленький великан 6 часов |
|
| 29 |
|
| История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы Австралии. Практическая работа 9. Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков. |
|
|
|
|
| 30 |
|
| Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. |
|
|
|
|
| 31 |
|
| Изолированность и уникальность природного мира материка. |
|
|
|
|
| 32 |
|
| Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Австралийский Союз — страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. |
|
|
|
|
| 33 |
|
| Океания — островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов. |
|
|
|
|
| 34 |
|
| Урок обобщения и контроля знаний по теме «Австралия». |
|
|
|
|
| Антарктида – холодное сердце – 3 часа |
|
| Антарктида – холодное сердце – 3 часа |
| 35 |
|
| Географическое положение и история исследования Антарктиды. Покорение Южного полюса. |
|
|
|
|
| 36 |
|
| Самый изолированный и холодный материк планеты. |
|
|
|
|
| 37 |
|
| Обобщающий урок по теме «Антарктида-холодное сердце». |
|
|
|
|
| Южная Америка – материк чудес 8 часов |
|
| 38 |
|
| Географическое положение –основа разнообразия природы Южной Америки. История открытия и изучения и освоения. Основные черты природы. |
|
|
|
|
| 39 |
|
| Горы и равнины Южной Америки. Богатство рудными полезными ископаемыми. Равнинный Восток и горный Запад. |
|
|
|
|
| 40 |
|
| Разнообразие климатов. Самый влажный материк. |
|
|
|
|
| 41 |
|
| Амазонка- самая полноводная река планеты. Реки- основные транспортные пути. |
|
|
|
|
| 42 |
|
| Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Практическая работа 10. Выявление с использованием карт атласа взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка. |
|
|
|
|
| 43 |
|
| Население и регионы Южной Америки. Смешение трех рас. |
|
|
|
|
| 44 |
|
| Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты Всемирного природного и культурного наследия. |
|
|
|
|
| 45 |
|
| Обобщение и контроль знаний по теме «Южная Америка». |
|
|
|
|
| Северная Америка – знакомый незнакомец 8 часов. |
|
| 46 |
|
| Географическое положение Северной Америки. История открытия и изучения и освоения. |
|
|
|
|
| 47 |
|
| Геологическое строение и рельеф. Великие горы и равнины. Стихийные бедствия. Великий ледник. Полезные ископаемые. |
|
|
|
|
| 48 |
|
| Разнообразие типов климата. |
|
|
|
|
| 49 |
|
| Реки Северной Америки. Великие Американские озера. |
|
|
|
|
| 50 |
|
| Широтное и меридиональное простирание природных зон. Богатство растительного и животного мира Северной Америки. |
|
|
|
|
| 51 |
|
| Формирование населения материка. Современное население. Практическая работа 11. Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения. |
|
|
|
|
| 52 |
|
| Регионы Северной Америки. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. |
|
|
|
|
| 53 |
|
| Урок обобщения и контроля знаний по теме «Северная Америка». |
|
|
|
|
| Евразия – музей природы 10 часов |
| 54 |
|
| Самый большой материк. История изучения и освоения Евразии. Основные черты природы. |
|
|
|
|
| 55 |
|
| Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. |
|
|
|
|
| 56 |
|
| Все типы климатов Северного полушария. |
|
|
|
|
| 57 |
|
| Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера :Каспийское, Байкал. |
|
|
|
|
| 58 |
|
| Разнообразие природы Евразии. |
|
|
|
|
| 59 |
|
| Население Евразии. |
|
|
|
|
| 60 |
|
| Регионы Европы. |
|
|
|
|
| 61 |
|
| Регионы Азии: Юго-Западная, Восточная, Центральная Азия. Практическая работа 12. Составление географической характеристики страны Европы и Азии по картам атласа и другим источникам географической информации. |
|
|
|
|
| 62 |
|
| Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия. |
|
|
|
|
| 63 |
|
| Обобщение и контроль знаний по теме «Евразия». |
|
|
|
|
| Взаимоотношения природы и человека 1 час. |
| 64 |
|
| Взаимоотношения природы и человечества и природы в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу: меры по их охране. Практическая работа 13. Изучения правил поведения человека в окружающей среде, меры защиты от катастрофических явлений природного характера. |
|
|
|
|
| 65 |
|
|
|
|
|
|
|
| 66 |
|
|
|
|
|
|
|
| 67 |
|
|
|
|
|
|
|
| 68 |
|
|
|
|
|
|
|
