« Формирование картографической грамотности учащихся при обучении географии в основной школе »

« Формирование картографической грамотности учащихся при обучении географии в основной школе »

Учитель географии МБОУ Гимназии № 44 Афанасов А. А.

Цель географического образования: Формирование картографической грамотности современного школьника. «Карта – второй язык географии» «Карта есть альфа и омега географии...» (Н. Н. Баранский)

РОЛЬ КАРТЫ НА УРОКЕ

Объект изучения

Средство наглядности

Источник знаний

Результат исследования

Научное знакомство с картой осуществляется по следующим этапам: - формирование картографических знаний -овладение практическими приемами работы с картой -осмысление содержания карты -пространственное представление

Функции карт

• познавательные , которые позволяют проводить пространственно-временные исследования природы и общества;
• оперативные  для решения практических задач;
• конструктивные : разработка и реализация проектов;
• прогностические : прогноз изменений состояния объектов во времени.
• коммуникативная

Формы работы с географической картой:

• групповые
• парные
• индивидуальные
• фронтальные

Типы заданий с использованием географической карты

• творческие
• проектные
• ассоциативные
• логические
• номенклатурные

Приемы работы с картой

« Стороны горизонта »  

  Этот прием помогает формировать пространственное представление, помогает лучше запомнить карту.

• Пример1  Укажите  материки  западного и восточного полушария.
• Пример 2.  Расположи горы мира  с севера на юг: Тибет, Кавказ, Анды, Кордильеры, Альпы, Тянь-Шань.

«Найди лишнее»  

Найти лишний географический объект и дать объяснение выбору.

• Пример 1. Бразилия, Аргентина, Перу, Колумбия, Парагвай ( Парагвай не имеет выход к морю остальные имеют морские порты).
• Пример 2. Монголия, Сирия, Албания, Китай, Турция. (Албания, находится в Европе, остальные в Азии).

2

Распределите горы по расположению на карте

в широтном направлении

в меридиональном направлении

Кликнув на название гор, прямоугольник перемещается в нужный столбик таблицы.

Кордильеры

Анды

Гималаи

Кавказ

Алтай

Альпы

Тянь-Шань

Урал

Использование ассоциативных заданий

Использование логических заданий  

Задание дается в виде списка, необходимо разделить на группы, причем,  количество групп не указывается, их может быть несколько, чем больше групп выделяется, тем ценнее ответ.

• Бразилия, Боливия, Кордильеры, Амазонка, Сенегал, Нигер, Игуасу Миссисипи, Енисей, Гималаи, Народная, Монблан, Обь, Румыния, Италия, Чад, Сомали, Конго, Вьетнам, Флорида, Анды, Нил, Эквадор, Финляндия, Атакама, Великобритания, Гекла, Эльбрус, Кавказ, Дунай, Рейн, Телецкое, Боденское, Альпы, Израиль, Сахара, Каракумы. И т.д

• Буэнос-Айрес - Бухара  - (оба начинаются на букву «Б»).
• - Буэнос-Айрес – Будапешт – (являются столицами государств).
• - Буэнос-Айрес – Копенгаген – (оба лежат на берегу моря).
• - Буэнос-Айрес – Кейптаун – (оба лежат в южном полушарии
• - Буэнос-Айрес – Вашингтон -  (оба лежат в западном полушарии).

«Географический диктант»

«Ассоциативные загадки»

• Диктант по контурной карте
• Диктант по терминологии
• Топографический диктант

Тигр (Скандинавский полуостров),

Акула (о. Сахалин),

Итальянский сапог (Аппенинский полуостров),

Рог носорога (п-ов Сомали )

Заполните пропуски в предложениях

3

1. Пиренейский п-в и северную часть Африки разъединяет пролив

2. П-в Индостан с востока омывает залив.

3. Самое глубокое море в мире -

4. Пролив отделяет Антарктиду от Южной Америки.

5. Антильские острова разделяют залив и

Карибское море.

6. море омывает берега С. Америки и Евразии.

7. Самый холодный из перечисленных - залив.

Гибралтар

Дрейка

Берингов

Ла-Манш

Дрейка

Бенгальский

Бискайский

Гудзонов

Персидский

Гибралтар

Бенгальский

Берингов

Коралловое

Карибское

Берингово

Аравийское

Персидский

Ла-Манш

Берингово

Бискайский

Магелланов

Дрейка

Малаккский

Гудзонов

Карибское

Гудзонов

Гудзонов

Аравийское

Дрейка

Коралловое

Малаккский

Аденский

Бенгальский

Мексиканский

Гвинейский

Магелланов

Мексиканский

При нажатии на треугольник, появляется выпадающее меню с ответами. Выбрав ответ, кликните на него. При проверке, если ответ неверный, то он будет в красном прямоугольнике, если верный – в синем.

Аденский

Гвинейский

Японское

Охотское

Берингово

Баренцево

Бенгальский

Берингово

Охотское

Гудзонов

Финский

Гвинейский

Бискайский

Баренцево

Бискайский

Японское

Гудзонов

Финский

Гвинейский

проверка

«Географический адрес»

Игра-путешествие «Спиной к карте»

• Ученики определяют географические объекты по заданным координатам или наоборот

• Участник во время игры стоит спиной к карте. Каждый ученик задает только один вопрос. С одной стороны, они проверяют знания своего одноклассника, а с другой - незаметно выучивают карту сами.
• Участник дает правильный ответ и показывает объект на карте.

2

Определите озера по их координатам

Широта

3° ю. ш.

Долгота

Название

33° в. д

53° с. ш.

105° в. д.

16° ю. ш

68° з. д.

48° с. ш.

88° з. д.

28° ю. ш.

7° ю. ш.

137° в. д.

30° в. д.

61° с. ш.

32° в. д.

оз. Виктория

1

оз. Байкал

2

оз. Титикака

3

оз. Верхнее

4

оз. Эйр

5

При нажатии на цифру, появится название озера.

оз. Танганьика

6

оз. Ладожское

7

Игра «Географическая мозаика».

Игра

«Лови ошибку географа»

• Задание на сопоставление политической и физической карт. Учитель называет объекты (вулканы, озера, горы, реки) и просит определить страны, на территории которых эти объекты находятся.
• Учитель называет страны и просит найти, в пределах каких гор и равнин находятся эти страны

• Учитель (ученик) показывает на карте географический объект и специально делает ошибку в названии, учащиеся их исправляют.
• Ученик у карты показывает географические объекты, изученные на предыдущем уроке, специально делает ошибку.

3

В каких странах расположены вулканы

Фудзияма

Везувий

Орисаба

Килиманджаро

При нажатии на управляющую стрелку, появляется слайд с ответами.

Кракатау

Льюльяльяко

3

В каких странах расположены вулканы

Фудзияма

Везувий

Орисаба

Италия

Мексика

Япония

Льюльяльяко

Кракатау

Килиманджаро

Аргентина - Чили

Индонезия

Танзания

«Немая карта»

«Географическая цепочка»

• Ученик называет любой город, другой называет город, название которого начинается на последнюю букву уже названого города, и так далее.

• Удобный метод проверки знания географической номенклатуры. Раздаю ученикам контурные карты с обозначенными цифрами. Нужно правильно назвать географический объект, который находится под соответствующей цифрой.

1

Найдите на карте озера

7

Бол.

Медвежье

10

4

Ладожское

Байкал

3

Верхнее

11

Онтарио

5

Каспийское

море

12

2

Маракайбо

Чад

1

Виктория

9

Танганьика

8

При нажатии на цифру, появится название озера.

Титикака

6

Эйр

1

Соотнесите материки и реки

Д

Г

В

Б

А

1. Амазонка

2. Енисей

3. Нил

4. Парана

8. Колорадо

7. Хуанхэ

5. Миссисипи

6. Обь

9. Муррей

10. Дунай

11. Ганг

12. Нигер

При нажатии на прямоугольник «проверка», откроется слайд с ответами.

13. Конго

14. Лена

15. Замбези

16. Ориноко

18. Макензи

20. Куперс-крик

19. Амур

17. Дарлинг

21. Янцзы

22. Мараньон

23. Оранжевая

24.Миссури

проверка

Соотнесите материки и реки

1

Д

Г

В

Б

А

2 . Енисей

9 . Муррей

1 . Амазонка

3 . Нил

5 . Миссисипи

6 . Обь

4 . Парана

17 . Дарлинг

8 . Колорадо

12 . Нигер

7 . Хуанхэ

13 . Конго

16 . Ориноко

18 . Макензи

20 . Куперс-крик

10 . Дунай

15 . Замбези

22. Мараньон

24 .Миссури

11 . Ганг

23 . Оранжевая

14 . Лена

19 . Амур

21 . Янцзы

4

Определите озера по описанию

Озеро лежит  на юго-западе Евразии. Это остаточное озеро, в результате движения земной коры водоем потерял связь с океаном. Наибольшая глубина его 1925 м. Это бессточное озеро. В него впадает великая русская река.

1

Каспийское море

Этому озеру более 30 млн. лет. Его глубина 1 642 м и оно самое прозрачное в мире. В озере обитает 1800 видов животных и растений – ¾ из них эндемичны, т.е. встречаются только здесь.

2

Байкал

Это озеро – самый крупный пресноводный водоем в Европе. В него впадает более 30 рек, а вытекает одна Нева. У озера славная история: в годы Великой Отечественной войны по его льду проходила Дорога Жизни – единственная связь страны с осажденным Ленинградом.

3

При нажатии на цифру, появится название озера.

Ладожское

4

Определите озера по описанию

Озеро находится на востоке материка, на территории трех государств. Расположено в тектоническом прогибе платформы, на высоте 1134 м. Это 2-е по величине пресное озеро мира после озера Верхнего и самое большое озеро на материке по площади. Оно также наибольшее среди тропических озёр.

4

Виктория

Это одно из самых соленых озер. Его самая большая глубина свыше 400 метров, а расположено оно на 395 метров ниже уровня Мирового океана. В одном литре воды озера содержится до 310 граммов соли.

5

Мертвое море

6

Большая часть озера расположена на территории одноименного государства, в центральной части материка. Площадь озера ежегодно меняется от 12 до 26 тыс. км². Глубина также колеблется от 4 до 11 м. Имеет слегка солоноватую воду, а вблизи устьев рек - пресную.

При нажатии на цифру, появится название озера.

Чад

Выводы:

• Картографическая грамотность является неотъемлемой частью школьного образования.
• Анализ вопросов картографии в действующих программах и учебниках по географии показал необходимость их совершенствования.
• Совершенствовать методы и приемы по формированию картографической грамотности.
• Для совершенствования и расширения картографических знаний необходимо организовать внеурочную деятельность.

Спасибо за внимание!