Топонимика Ярославской области

Раьбочая программа внейрочной деятельности расчитана на 34 часа

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Топонимика Ярославской области»

Программа внеурочной деятельности

«Топонимика».

Объем программы: 34 часа

Возраст : 7 класс

Учитель: Пышкина Л.Н.

Результаты усвоения курса внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

формирование всестороннее образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических, этических принципов и норм;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному и духовному многообразию;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профессионального образования на основе информации о существующих профессиях и личных профессиональных предпочтений, осознанному построению траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;
формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к истории, культуре, традициям, ценностям России;
освоение социальных норм и правил поведения в группах и сообществах, заданных институтами социализации соответственно возрастному статусу обучающихся, а также во взрослых сообществах; формирование основ социально-критического мышления;
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской творческой и других видах деятельности.

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных практических задач;
использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание курса.

№ п/п	Название темы	Количество часов	Практическая работа
1	Введение	2	Выбор тем для творческих проектов. Обсуждение плана работы над проектами.	1ч
2	Топонимика и русский язык. Значение русского языка в расшифровке географических названий, отражающих формирование русской этнической общности. Названия географических объектов, с которыми связаны определённые события русской истории, жизнь и деятельность известных представителей русской культуры, мест развития промыслов и ремёсел, реалии социально-экономического и духовного развития русского общества.	2	Составление карты «Зона преобладания суффиксов -ск и -горск на территории России.	1ч
3	Топонимика и физико-географическая карта. Происхождение названий природных объектов. Изучение гидронимов (водные объекты) и оронимов (формы рельефа).	3	Работа в группах по изучению происхождения названий объектов природы	2ч
4	Топонимика и история географических открытий. Имена исследователей и путешественников в топонимике; географические открытия и связанные с ними названия объектов; топонимы, появившиеся с приходом путешественников и ставшиеся от коренных жителей.	3	Составление таблиц «Имена русских первопроходцев на карте мира» и «Имена иностранных путешественников на карте мира».	2ч
5	Топонимика на политической карте мира. Политическая карта мира. Названия стран мира. Появление, изменение названий на мировой карте под влиянием политических процессов.	4	Составление карты «Колониальное прошлое стран мира». Работа в группах «Историческое формирование названий стран мира».	2ч
6	Топонимия России . О чём говорят названия на карте России. Географические названия природных объектов; изменение названий во времени; история изучения России в именах первопроходцев на карте.	5	«Имена землепроходцев на карте России». «Изменение названий географических объектов на карте России». Семинар (1 ч). «Изменение названий географических объектов на карте России».	2ч
7	Урбанимика. Урбанимия – наука, изучающая названия городов. История возникновения названий городов; изменение названий городов во времени, города в советский период, переименование.	2	Разгадывание кроссвордов и загадок, связанных с названием городов. Работа с литературой.
8	Топонимия Ярославской области. Формирование географических названий на карте Ярославской области. Факторы, повлиявшие на образование названий на карте Яроославской области.	2	Влияние географического положения и колонизации на топонимы Ярославской области. Составление карты.	1ч
9	Ойконимия Ярославской области . Различие понятий «топонимия», «топонимика», «ойконимия»; знакомство с ойконимией Ярославской области.	3	Рассмотреть название городов, сёл и посёлков Ярославской области. Создание карты.	2ч
10	Годонимы г. Ярославля. Годонимия – наука, изучающая названия линейных объектов (улиц, проспектов, бульваров и др.). Рассмотреть названия улиц г. Ульяновска, связанные с именами политических деятелей, учёных, деятелей культуры и искусства, с важнейшими историческими событиями, с природными объектами.	3	«История возникновения названий улиц города Ярославля». Семинар (1 ч). Подготовка сообщений обучающихся по теме.	1ч
11	Ономастика . Ономастика – наука о собственных именах. Развитие ономастики; использование имён собственных в географических объектах.	2	Семинар (1 ч). «Что в имени твоём...».
12	Работа над творческими проектами. Содержание и структура исследовательской работы. Оформление исследовательской работы.	2	Творческий отчёт обучающихся.	1
13	Итоговое занятие. Творческий отчёт обучающихся.	1

Формы организации учебного процесса: очно-дистанционная

Деятельность учащихся может быть:
- индивидуальной;
- парной;
- групповой;

- экскурсии;

-практические работы.

Программа предназначена для детей 7 класса. Объём программы составляет 34часа, 1час в неделю, рассчитана на 1 год.

Тематическое планирование.

4. Тематическое планирование.

№ п/п	Тема	Количество часов
1	Введение (2 ч) Лекция с элементами беседы	1
2	Практическая работа Распределение индивидуальных заданий	1
3	Топонимика и русский язык (2 ч) Лекция с элементами беседы	1
4	Практическая работа Составление карты (по заданию с использованием справочника и атласа	1
5	Топонимика на физико-географической карте (3 ч) Лекция с элементами беседы	1
6	Практическое занятие Работа с физической картой мира. Составление презентаций	2
7	Топонимика и история географических открытий (3 ч) Лекция с элементами беседы .	1
8	Практическая работа. Создание карты. Проверка знаний по заданной теме	2
9	Топонимика на политической карте мира (4 ч) Лекция с элементами беседы	1
10	Практическая работа Работа с политической картой мира. Эссе по теме	3
11	Топонимия России (5 ч) Лекция с элементами беседы	2
12	Практическая работа «Имена землепроходцев на карте России». «Изменение названий географических объектов на карте России».	2
13	Семинар «Изменение названий географических объектов на карте России».	1
14	Урбанимика (2 ч) Лекция с элементами беседы	1
15	Самостоятельная работа Совершенствование умений работы со специальной литературой	1
16	Топонимия Ярославской области (2 ч) Лекция с элементами беседы	1
17	Практическая работа Создание карты	1
18	Ойконимия Ярославской области (3 ч) Лекция с элементами беседы (1 ч).	1
19	Практическая работа. Тестирование Создание карты	2
20	Годонимия г. Ярославля (3 ч) Лекция с элементами беседы	1
21	Практическая работа «История возникновения названий улиц города Ярославля	1
22	Семинар «Что в имени твоём...». Доклады учащихся	1
23	Ономастика (2 ч) Лекция с элементами беседы (1 ч)	1
24	Семинар Совершенствование умений анализировать литературу, подготовка реферата, развитие умений защищать свою позицию	1
25	Работа над творческими проектами (2 ч) Практическое занятие (2 ч) Просмотр и обсуждение творческих проектов	2
26	Итоговое занятие (1 ч) Практическая работа Подведение итогов работы за год	1