Педагогическая направленность эколого-географического клуба "Меридиан"

Содержание и педагогические требования работы клуба «Меридиан»

Учитель географии ош№80 г.Алматы Одинцева О.В.

Школьная география занимает особое положение среди учебных предметов. Она дает учащимся знания о природе Земли, населяющих ее народах, хозяйстве. География формирует представления об окружающем мире и является одновременно и естественным и гуманитарным предметом. Отсюда вытекает огромное воспитательное значение предмета, его вклад в формирование мировоззрения учащихся.

Именно усилия практической направленности предмета, показ действенности географических знаний является тем стержнем, вокруг которого объединяется работа туристического клуба «Меридиан», созданного мною в 2002г. и успешно работающего сегодня.

Туризм – деятельность непосредственно связанная с отдыхом, досугом, спортом, общением с культурой, природным наследием. Эта деятельность планируется и практикуется как средство индивидуального и коллективного совершенствования учащихся. Она является незаменимым фактором самообразования.

Еще в древнем мире с целью знакомства с природой и культурой других народов проводились организованные путешествия. Уже тогда передовые люди того времени обратили внимание на то, что путешественники намного отличались своим здоровьем от тех, которые вели малоподвижный образ жизни. С тех пор выражение «Движение – это жизнь» дошло до наших дней.

И в наше время туризм является одним из важнейших средств укрепления здоровья, физического развития, закалки, развития жизненно необходимых умений и навыков, познания окружающего мира, воспитания морально-волевых качеств, профилактики многих заболеваний.

Работа клуба «Меридиан» не ограничивается только туристической деятельностью. Нами используются разнообразные формы внеурочной работы по географии.

1. Прежде всего «Меридиан» - это кружок. Форма кружковой работы поставлена у нас во главу угла.

2. На заседаниях клуба обязательно изучается факультативный курс географии.

3. В рамках работы клуба учащиеся занимаются исследовательской деятельностью. Это прежде всего составление докладов и рефератов, составление научных проектов по интересной для ребят тематике.

4. В нашу программу обязательно входят экскурсии и походы на природу. Любовь к природе отражается и в научной деятельности учащихся, и в конкурсах рисунков, номерах художественной самодеятельности.

5. В нашу программу входит посещение музеев и выставочных залов.

Таким образом, наша внеурочная деятельность воспитывает способности к творчеству, Волю и усидчивость, навыки постановки и достижения цели, развивает качества, которые помогут ребенку теперь и в дальнейшем быть успешным в жизни, в обществе, в выбранной деятельности.

Литература: Ю.С.Накатов «История туризма Казахстана»

И.И.Баринова «Внеурочная работа по географии»