Отчёт по самообразованию. География 10-11 класс.

Анализ

работы педагога по методической теме самообразования

за 2016/2017 учебный год.

Ф.И.О. учителя – Мокарева Гузель Зиннуровна

Методическая тема школы: «Формирование информационно-образовательного пространства школы как условие повышения профессиональных компетенций педагогов и развития социально-ориентированной личности»

Тема самообразования: «Формирование познавательной активности на уроках географии».

Актуальность мне видится в том, что одним из важнейших средств повышения эффективности обучения является развитие познавательной активности к предмету. Систематически укрепляя и развивая познавательную активность, можно добиться того, что она станет основой положительного отношения к учению, повлияет на результаты деятельности, на процессы мышления, воображения, памяти, чувств, которые под ее воздействием приобретут особую активность и направленность.

Практическая значимость по моему убеждению, заключается в создании условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством широкого внедрения в учебный процесс активных форм обучения.

Утверждение развивающей направленности школьного образования обусловило изменение в методике преподавания. Задачей учителя сегодня в большей степени является не преподнесение суммы знаний как таковых, а общее развитие учащихся, в частности формирование общеучебных умений как средства усвоения и приобретения знаний.

1. Целевые установки педагога:

• Повышение профессионального уровня.

• Ведение активной подготовки к ОГЭ.

• Компьютеризация учебного процесса школьников.

2. Задачи

• Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета.

• Осуществлять обновление содержания учебных курсов своих предметов путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.

• Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.

• Организация умственной и познавательной деятельности детей на основе личностно-деятельного подхода.

• Совершенствовать систему оценки знаний, умений и навыков учащихся, не допускать формализма в оценке усвоения учащимися программного материала.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая);

• интернет ресурсы;

• семинары, конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом;

• курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,

• групповая – через участие в деятельности школьного методического совета и городского методического объединения учителей география, а также через участие в работе по методической теме школы.

Срок работы над темой 2016-2019 гг.

План самообразования.

Выводы о проделанной работе за 2016/2017 уч.г.

Работая по проблеме “Формирование познавательной деятельности учащихся на уроках географии”, я ставила задачи, как сделать так, чтобы учение проходило с увлечением, чтобы трудный материал стал более понятным и доступным для учащихся, а уроки более интересными. Поиску таких форм обучения, методов и приемов, которые позволяют повысить эффективность усвоения географических знаний, помогают распознать в каждом школьнике его индивидуальные особенности и на этой основе воспитывать у него стремление к познанию и творчеству.

Основные вопросы, намечаемые для изучения – Влияние современных форм и методов на повышение качества образования

Какую литературу изучила по теме:

1. География. Дидактические и развивающие игры с применением информационных технологий. 6-11 классы. Методическое пособие с электронным приложением / Авт.сост. И.А.Кугут. М.: Планета. 2011.

2. Предметные недели и открытые уроки. Биология, химия, география, экология / сост. Л.Е.Савашкевич, А.Ю.Сапожкова, Н.В.Федоркова. – Ярославль: Академия развития, 2009.

3. Примерные программы основного общего образования. География. 6-9 классы Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.

4. Справочник учителя географии / авт.сост. А.Д.Ступникова и др. – Волгоград: Учитель, 2012.

5. Уроки географии с использованием информационных технологий : 6-9-й классы : методическое пособие с электронным приложением / авт.-сост. С. В. Долгорукова, Л. И. Елисеева, И. А. Кугут и др. – М.: Глобус, 2008.

Работа по теме самообразования только начата, методический продукт еще не разработан.