Сравнительный анализ реки Трубеж

Сравнительный анализ изменения экологического состояния реки Трубеж в период с 2005 по 2014 годы

Работу подготовила и выполнила ученица 11 «Б» класса МОУ СОШ №1 Слободян Анна

Научные руководители: Васильева Наталья Николаевна, учитель биологии Новицкая Татьяна Вячеславовна, учитель географии

Переславль-Залесский, 2014г.

Цель:

Исследовать и проанализировать экологическое состояние реки Трубеж как одного из крупных притоков гидрологического объекта озера Плещеева.

Задачи:

• Проанализировать итоги предыдущих работ
• Снять новые показания экологического состояния, а именно:

• Выявить загрязняющие ингредиенты в речной воде и определить их концентрации
• Проанализировать соответствие качественных и количественных характеристик
• Провести анкетирование с целью выявления мнения населения об экологическом состоянии реки

• Сравнить результаты прошлых лет с полученными новыми и сделать вывод об изменении состояния Трубежа.

Методы исследования:

• Наблюдение
• Анкетирование
• Опрос
• Картографирование
• Полевые исследования
• Органолептический анализ
• Составление диаграмм и графиков
• Биоиндикация с помощью растений (ряски) и животных организмов, обитающих в воде.

Опрос населения

Места исследования на карте:

Точка 1: Грачковская слобода и железнодорожный мост

2005 г.

2014 г.

Точка 2: Главный мост у завода «Лит»

2005 г.

2014 г.

Точка 3: «Живой мост»

2005 г.

2014 г.

Точка 4: Устье

2014 г.

2005г.

Рогоз широколистный

Кубышка жёлтая

Осока пузырчатая

Уж обыкновенный

Лягушка остромордая

Ящерица живородящая

Водяной ослик

Жук- плавунец

Основные угрозы для реки в изученных точках:

Анализ воды:

Для исследования экологического состояния воды мы использовали следующие методики :

1. Оценка степени загрязнения по запаху и внешнему виду

2. Индекс Майера

3. Биоиндикация

4. Химический анализ

Индекс Майера

X*3+Y*2+Z*1=S

Обитатели чистых вод, Х

Организмы средней чувствительности,Y

Личинки веснянок

Бокоплав

Личинки подёнок

Обитатели загрязнённых водоёмов,Z

Речной рак

Личинки комаров звонцов

Личинки ручейников

Личинки вислокрылок

Личинки стрекоз

Пиявки

Личинки комаров-долгоножек

Двустворчатые моллюски

Водяной ослик

Моллюски-катушки, моллюски-живородки

Прудовики

Личинки мошки

Многощетинковые черви

Индекс Майера равен 17. Следовательно, вода в реке относится ко 2 классу качества.

Умеренное загрязнение

Метод биоиндикации по состоянию семейства рясковых: результаты

Вид ряски

Многогранник

Число ряски

обыкновенный

50

Число растений с повреждениями

Ряска тройчатая

% растений с повреждениями

10

80

Ряска горбатая

20

40

12

15

6

15

Оценка состояния водного объекта по ряске

Номер пробы

Кол-во особей

2005-2007

Кол-во щитков

70

2008-2010

Отношение щитков к числу особей

65

85

2011-2014

Кол-во щитков с дефектами

90

70

1,2

Процент от общего кол-ва щитков

1

17

90

14

6

1

Качество воды

4

19

3

2

17

3

Химический анализ воды

Сравнение за все периоды:

Работа с целевой аудиторией

Во всех классах с 5 по 11 производился показ видеоролика на уроках биологии. В результате 148 учеников нашей школы участвовали в обсуждении данной проблемы.

Результаты опроса:

1. Замечали ли вы что река обмелела?

2. Считаете ли вы это опасным для флоры и фауны реки?

3. Считаете ли вы воду в реке чистой?

4 . Появилось ли у вас желание изменить свой образ жизни?

5 . Полностью ли раскрыта тема в сообщении?

6 . Насколько эффективным вы считаете ее решение?

7 . Будете ли вы предлагать вашим родителям помочь вам?

Результаты опроса

Во время обсуждения учащиеся показали высочайшую заинтересованность в результатах работы. Во время дискуссий были выдвинуты следующие предложения:

• Провести очистку реки учащимися
• Провести экологический марш по нашему городу
• Показать видеоролик учащимся других школ города
• Способствовать продвижению видеоролика в социальных сетях
• Обсудить с родителями данную проблему, с целью убедить их в помощи
• Подать петицию в мэрию по дальнейшему углублению и очищению русла реки

Вывод:

1. Река Трубеж является умеренно загрязненным объектом, на который оказывается сильное антропогенное влияние.

2. Источники загрязнения:

• Ливневые стоки с автомобильных дорог Отходы промышленных предприятий Неразлагающийся мусор и древесина
• Ливневые стоки с автомобильных дорог
• Отходы промышленных предприятий
• Неразлагающийся мусор и древесина

3. За 9 лет река Трубеж не претерпела сильных изменений.

Пути решения проблемы:

• Привлечь внимание населения посредством использования СМИ и Интернет-ресурсов к проблеме охраны реки Трубеж
• Периодически осуществлять очистку реки от мусора (проводить марши школьных отрядов)
• Ликвидировать свалку на берегу озера
• Убрать затонувшие лодки, ветки деревьев
• Ужесточить контроль за выбросом вредных веществ с фабрик
• Запретить стоянки транспорта вблизи берега

Уборка территории учениками:

Спасибо за внимание!

Список использованной литературы:

1. «Рекомендации по организации полевых исследований состояния малых водных объектов с участием детей и подростков». Москва – Переславль – Залесский. 2001г.

2. «Плещеево озеро: Гидрологический очерк» В. Л. Рохмистров - Ярославль: Издание ВВОРЭА.

3. Комплексная оценка качества поверхностных вод/под ред. А. М. Никонорова – Л. Гидрометеоиздат, 1984 г.

4. Алявдина КП «Определитель растений». Верхне-Волжская книжное издательство, 1972 г.

5. «Определитель высших растений Ярославской области». Ярославль: Верхнее-Волжское книжное издательство, 1986 г.

6. Гусева Т.В. «Как организовать общественный экологический мониторинг». Под редакцией М. В. Хотулевой – М.СоЭС, 1998 г.

7. [Электронный ресурс] http://www.zavtrasessiya.com/index.pl?act=PRODUCT&id=521 , «Методы исследования при написании курсовых и дипломных работ»

8. [Электронный ресурс] http://plesheevo-lake.ru/ «Река Трубеж как объект гидрологического наследия Переславля»

9. [Электронный ресурс] http://www.pereslavl.ru/ «Строительство моста через Трубеж завершено.»