Презентация к уроку по географии 7 класс.географическое положение Северной Америки.

Актуализация знаний.

• 1 . Назвать и показать по карте материки в порядке изучения.
• 2.определите какой материк самый жаркий, самый холодный, самый сухой.
• Посмотрите на следующем слайде и определите.

К какому материку относятся ?

Формулирование темы урока .

О каком материке

будет идти речь на уроке?

Географическое положение Северной Америки

Цели урока:

• Определить географическое положение Северной Америки;

2) Описать особенности береговой линии Северной Америки;

3) Объяснить влияние ГП материка на его природу.

Задача урока

• Нам нужно изучить особенности географического положения, историю исследования материка и разнообразие природы Северной Америки.

900igr.net

Изучение нового материала :

• Задание: используя физическую карту мира, физическую карту Северной Америки и план учебника, с. 117-118, дайте описание ГП материка.
• Задание при работе на контурной карте:

1) указать и подписать крайние точки материка;

2) укажите в контурной карте элементы береговой линии.

Открытие и изучение Северной Америки .

1. Работа с учебником «Открытие и изучение материка»

2 Найдите на карте Северной Америки географические объекты, названные в честь мореплавателей и путешественников:

3.Определить значения названия географических объектов

В переводе с иностранных языка.

История происхождения названий некоторых объектов береговой линии:

• Гренландия (по-датски «гренланд» – зеленая страна ) открыта в X веке норманнскими викингами.

• Гудзонов пролив назван по имени английского мореплавателя Гудзона, открывшего залив в 1610 году.

• Лабрадор в переводе с португальского означает «земледелец».

• Ньюфаундленд по-английски –«вновь открытая земля».

• Флорида означает в переводе с испанского « цветущий».

• Полуостров Юкатан на языке местных индейцев значит «мы вас не понимаем» (так ответили первым европейцам, которые спросили: «как называется эта Земля?»)

• Антильские острова –это название происходит от греческого слова «анти» – против, впереди, против материка. Оно утвердилось за островами с начала XVII века.

• Карибское море названо по имени индейцев карибов.

• Название Мексиканского залива связано с государством Мексикой, которое, в свою очередь, названо по имени бога войны ацтеков – Мехитли.

• Слово «Аляска» произошло от алеутского слова «алясках», что значит «большая земля».

• Калифорния (буквально «горячий горн») названа так потому, что летом здесь бывает очень высокая температура воздуха.

Закрепление темы урока.

• 1 конкурс « Географическое положение »
• - Какова площадь материка Северная Америка? ( млн.км²)
• - Какое место занимает материк по площади? ( )
• - Какие материки больше по площади? (…………………)
• - Какие уступают по площади? (……………………………………..)
• - Охарактеризуйте географическое положение Северной Америки
• - Как расположен материк относительно экватора и начального меридиана? Значит все точки
• расположенные на материке имеют …………… широту и …………… долготу.
• - Назовите и покажите крайние точки………………………………………..
• - Какие океаны и моря омывают Северную Америку?.............................

ответы

• 1 конкурс « Географическое положение »
•  
• - Какова площадь материка Северная Америка? (24 млн.км²)
• - Какое место занимает материк по площади? ( 3)
• - Какие материки больше по площади? (Евразия и Африка)
• - Какие уступают по площади? (Южная Америка, Антарктида и Австралия)
• - Охарактеризуйте географическое положение Северной Америки
• - Как расположен материк относительно экватора и начального меридиана? Значит все точки
• расположенные на материке имеют северную широту и западную долготу.
• - Назовите и покажите крайние точки.
• - Какие океаны и моря омывают Северную Америку?

Задание 2

• Работа по парам.
• I группа (I вариант) II группа (II вариант)
• Работа с контурной картой

• Надписать
• Атлантический океан.
• Тихий океан.
• Гудзонов залив.
• Мексиканский залив
• Полуостров Калифорния.
• Полуостров Флорида.
• Берингов пролив.
• Панамский канал
• Остров Ньюфаундленд
• Остров Гренландия.
• Море Баффина
• Полуостров Юкатан.
•  

Проверка.

• (II вариант проверяет у первого. Один ученик у доски.
• Оценивание: «5»- без ошибок,
• «4» - 1-3 ошибки,
• «3» - 4-6 ошибок,
• «2» - 7 и более ошибок.

Давайте проверим знание иностранных языков .

• 1. В переводе с португальского означает «земледелец». (……………)
• 2. «Мы вас не понимаем»,- так ответили жители индейцы на вопрос европейцев : «Как называется эта земля?» (………………)
• 3. Открыт норманнами и викингами в X веке, по датски «зеленая страна» (……………………)
• 4. С испанского переводится как «цветущий». ( )
• 5. С испанского переводится как «горячий горн» (……………………)
• 6. На русском это звучит как «вновь открытая земля», а на английском? (…………)
• 7 . Полуостров, название которого означает «Большая Земля» (………….)

Ответы.

• 1 . В переводе с португальского означает «земледелец». (Лабрадор)
• 2. «Мы вас не понимаем»,- так ответили жители индейцы на вопрос европейцев : «Как называется эта земля?» (Юкатан)
• 3. Открыт норманнами и викингами в X веке, по датски «зеленая страна» (Гренландия)
• 4. С испанского переводится как «цветущий». (Флорида)
• 5. С испанского переводится как «горячий горн» (Калифорния)
• 6. На русском это звучит как «вновь открытая земля», а на английском? (Ньюфаундленд)
• 7. Полуостров, название которого означает «Большая Земля» (Аляска)

2 конкурс «Исторический»

• 1.Давайте с вами вспомним историю открытия и освоения материка .
• Итальянец на английской службе открыл остров Ньюфаундленд и полуостров
• Лабрадор. (………)
• 2.Английский путешественник и мореплаватель, исследовавший северную и восточные части материка в XVII веке. (…………..)
• В XVIII веке исследовал северную часть материка, крупный приток реки. (……….)
• 3.Командор российского флота, возглавивший экспедицию к берегам северо-западной части.(……………)
• 4.Норвежский полярный исследователь первым совершил в XX веке плавание вдоль северного побережья материка.
• 5.Этот человек создал первые поселения в Америке, его называли русским Колумбом.(……………..)
•  
• А. Джон Кабот Г. Г. Гудзон
• Б. А. Макензи Д. В. Беринг
• В. Р. Амудсен Е. Г. Шелехов
•  

Проверка

• Дети проверяют и выставляют отметки
• . Ответы: 1—А; 2- Г; 3- Б; 4- Д; 5-В; 6- Е.

• «5»- без ошибок,
• «4» - 1 ошибка,
• «3» - 2-3 ошибки,
• «2» - 4 и более ошибок.
•  

• I группа (I вариант) II группа (II вариант)
• Географический диктант 1. Северная Америка полностью расположена в _____ полушариях.
• 2. На юге ее пересекает _______.
• 3. На севере _______.
• 4. Берега континента расчленены ________.
• 5. Крайней южной точкой является мыс ________.
• 6. В рельефе северной части преобладают ______.
• 7. На востоке Америки расположены _________.
• 8. По возрасту (в геологическом смысле)
• Аппалачи ________, чем Кордильеры.
• 9. Кордильеры расчленены глубокими речными
• долинами или ______.
• 10. Самая высокая вершина Аппалачей – это гора
• _______.
• 11. Самая высокая вершина Кордильер – это гора
• _______.
• Варианты ответов.
• 1.Северном
• 2. Мыс Марьято
• 3. Равнины
• 4. Тропик
• 5. Старше
• 6. г. Митчелл
• 7. Сильно
• 8.Западном
• 9. Каньонами
• 10. Аппалачи
• 11. Северный полярный круг
• 12. г. Мак – Кинли
•  
•  

ответы

• Ответы
• 1-1, 8.
• 2 - 4
• 3 - 11
• 4 - 7
• 5 - 2
• 6 - 3
• 7 – 10
• 8 - 5
• 9 - 9
• 10 - 6
• 11 - 12
•  

Итог урока. Домашнее задание.

• § 29, работа с картами атласа.
• Составить кроссворд.