О?т?стік Америка материгін ?айталау

Сабақтың тақырыбы:

Оңтүстік Америка материгін қайталау

Атырау облысы Исатай ауданы жалпы білім беретін Новобогат орта мектебі

Мерзімі: 3.02.2015ж

Имашева Шынаргүл Қанатқалиқызы

тарих және география пәнінің

I санатты мұғалімі

Сыныбы: 7б

Қатысқан оқушы саны:16

Қатыспағандар:-

Сабақтың мақсаты:

Африка Оңтүстік Америка материгі туралы қорытындылау.

Күтілетін нәтиже:

Оңтүстік Америка материгі туралы жан-жақты біліп,қайталау арқылы қорытындылайды.

Оқушылардың бірін –бірі оқыту ,диалогке түсу дағдылары дамиды.

Оқытудағы жүйелілік:

Оңтүстік Америка материгі-2 сабақ

Сабақтың жүрісі:

Сабақтың кезеңдері :

Жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар, әдебиет

Оқыту

Оқу

Ұйымдас тыру бөлімі

2мин

Үй тапсыр

масын тексеру

8 мин

Негізгі бөлім

30 мин

Бекіту тапсырма

Қорытынды бөлім-5 мин

Үйге тапсырма:

Бағалау

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже анықталады. Үй тапсырмасын және өзін – өзі бағалау бетшесі, бағалауға арналған ресурстар таратылады.

“Мен жетістікке жеткім келеді” жаттығуы

Топтасу

1-топ. Оңтүстік Американың ішкі сулары

2-топ. Оңтүстік Американың табиғат зонасы

3-топ. Оңтүстік Американың халқы

“Конверттегі сұрақтар”

Оңтүстік Америка материгі туралы толық мәтін.

«Балалар философиясы» әдісі арқылы жұмыс жасау – 15 мин

Сұрақтарды талқылауға салу

Бағалаудан бұрын“Өзін-өзі бағалау медитациясы оқылады

Бағалау- 5 минут

Топтар өздерінің аттарына байланысты шығармашылық жұмыс жасайды.

Электронды оқулықтан Оңтүстік Америка материгі туралы бейнеролик

Хабарлама жазу

Кері байланыс

Дәптеріне жазады.

Топтық жұмыс ережесін еске түсіреді.

Оқушылар ортаға шығып, көздерін жұмып,бүгінгі сабақта жеткісі келетін жетістіктерін ойлап, көздерін ашып, бір-біріне айтады

Оқушылар 3 топқа бөлінеді

Оқушылар үйлеріндегі дайындап келген сұрақтарын конвертке салып,араластырып, топтар таңдап сұрақтар алады.Ұпай сандары бойынша топтар бағаланады.

Оқушылар мәтінмен толық танысады. Оқып болғасын мәтіннен бір сұрақ дайындайды. Сұрақтарды талқылауға салып,оқушылар өздері толық сұрақтарды қол көтеру арқылы таңдайды. Сол сұрақтарға жауап бере отырып, талқылау өтеді.

Оқушылар өзін-өзі критериалды бағалайды.

Хабарлама дайындап, топтан бір оқушы қорғайды.

.

Кері байланыс ретінде стикерлерге пікірлерін жазады.

”Топтық жұ мыс ережесі“

жартақтасы

Оқулық, дидактикалық материалдар

Әдістің шартына сай бағалау

Бетшелер, оқулық

Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар бетше

Оқушылар қолдарындағы жетондар арқылы бағалайды

География 6-11сыныптарға арналған электронды оқулығы-авторы

Мазаев.

Қосымша мәлімет

Рефлексия

Оқыту мақсаты мен сабақ мақсаты шынайы болды ма? Оқушылар жаңа не білді?

Оқыту атмосферасы қандай болды?

Уақыт дұрыс бөлінді ме ?

Жоспарланғаннан не жүзеге аспай қалды, неге?

Сабақ мақсатына жетті.“Балалар философиясы”құралы оқушыларды сұрақ қоюға, үздік сұрақтарға жауап беру арқылы материалды жан-жақты меңгеруге көмектесті.Оқушылар қызығушылықпен жұмыс жасап, бөлінген уақытты тиімді пайдалануды үйренді.

Жалпы баға

Оқыту мен оқуға қатысты қандай екі аспекті жақсы өтті?

1: Оқушылар сұрақтың дұрыс қойылуының маңыздылығын түсінді.

2: Критериалды бағалау өзіне-өзі баға беру дағдысын жетілдірді.

Оқыту мен оқуды жетілдіретін тағы қандай екі нәрсені айтуға болады?

1: Оқушылардың көшбасшылығын анықтайтын тапсырмалар беру

2: Қалыптастырушы бағалаудың жаңа әдістерін енгізу

Келесі сабақты жоспарлауда ескеруге сынып турасында жаңа не білдім?

Оқушылардың топта жұмыс жасау дағдыларының қалыптасқандығын және сабақта қолданылған әдіс-тәсілдермен қызыға жұмыс жасайтынын білдім.Келесі сабақтарда оқушылардың топта міндеттерді өзара дұрыс бөлуіне ықпал етуім керек.