Особенно удачно применение этого метода в старших классах при возрастании объёмов изучаемых текстов. Считается, что данный прием слишком простой и не годится для работы в сильных классах, но учащиеся при чтении учебной литературы просто воспроизводят факты, но не запоминают важные аспекты темы. Кластер позволяет структурировать текст на отдельные блоки, что невозможно при поверхностном, невдумчивом освоении материала.