"Глобальное потепление и чрезвычайные ситуации"

«МБОУ Новоеткульская СОШ» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Глобальное потепление и чрезвычайные ситуации»

Выполнил:

ученик 7 класса Яковлев Алишер

Руководитель:

Учитель ОБЖ Гапошкина О.Ю .

«Глобальное потепление и чрезвычайные ситуации» Цели и задачи Исследовательская работа «Глобальное потепление и природные чрезвычайные ситуации», посвящена одной из наиболее важной проблеме всего человечества – глобальному потеплению климата на Земле. Она на сегодняшний день настолько обсуждаема и актуальна, что касается каждого жителя нашей планеты. Цель данной работы: изучение влияния глобального потепления на возникновение чрезвычайных ситуаций. Задачи: 1. Рассмотреть причины глобального потепления климата; 2. Оценить последствия данного процесса; 3. Предложить меры по предотвращению глобального потепления.

Причины изменения климата на земле Что же влияет на изменения климата? Есть распространённое мнение, что глобальное потепление климата и его последствия угрожает нам из-за промышленного выделения тепла. То есть вся энергия, расходуемая в быту, промышленности и на транспорте, нагревает Землю и атмосферу. Однако, простейшие расчеты показывают, что обогрев Земли Солнцем выше результатов человеческой деятельности. И есть много факторов, влияющих на изменение температуры обогрева Солнцем нашей планеты: - Солнечная активность, - Влияние Мирового океана, - Вулканическая деятельность, - Смещение угла вращения Земли и постепенное изменение орбиты.

Парниковый эффект Это процесс, при котором поглощение и испускание инфракрасного излучения атмосферными газами вызывает нагрев атмосферы и поверхности планеты.

Последствия глобального потепления Глобальное потепление несет несколько конкретных чрезвычайных ситуаций для человечества: - Повышение уровня Мирового океана - Таяние вечной мерзлоты - Аномальные природные явления - Распространение инфекций - Потеря биологического разнообразия - Экономические последствия

Повышение уровня Мирового океана

Одним из доказательств, глобального потепления является таяние ледников.

Таяние вечной мерзлоты В толще мерзлых горных пород законсервирован газ - метан. Он несравнимо вызывает больший парниковый эффект, чем углекислый газ. Если метан при таянии мерзлоты будет выпускаться в атмосферу, изменение климата будет необратимо. Десятки городов, построенные на вечной мерзлоте, просто утонут. Из-за таяния вечномерзлой земли невозможно будет добывать нефть, газ, никель, алмазы и другие полезные ископаемые.

Аномальные природные явления Увеличение частоты климатических катастроф: тайфунов, ураганов, наводнений, засух, которые сопровождаются большим количеством человеческих жертв

Распространение инфекции

Потепление климата непосредственно скажется на здоровье людей. Участятся эпидемии инфекционных и паразитных заболеваний, разносимые насекомыми, такими как москиты и клещи. А также повысится число людей заболевших кишечными инфекциями, которые напрямую зависит от качества пресной воды.

Потеря биологического разнообразия Если средняя температура поднимется на 5°С, то человечество рискует потерять целых 30% видов растений и животных. Такое исчезновение возникнет из-за потери мест обитания путем опустынивания, обезлесения и потепления вод океана, а также неспособности адаптации к происходящим климатическим изменениям.

Экономические последствия Вместе с ростом температурой, растут и расходы, связанные с изменениями климата. Экстремальные погодные условия создают чрезвычайные финансовые проблемы. Сильнейшие штормы и наводнения являются причинами убытков в миллиарды долларов.

Изменения климата на Земле - в районе Северной Африки произойдет усиление засух и увеличению опустынивания; - в Европе увеличение температур приведет к уменьшению водных ресурсов, уменьшению продукции сельского хозяйства, ухудшению условий туризма, сокращению снежного покрова, усилению летних осадков и увеличению сильных паводков и катастрофических наводнений на реках; - в Центральной и Восточной Европе произойдет увеличение частоты лесных пожаров, а также сокращение продуктивности лесов; - в Арктике - заметно уменьшится площадь покровного оледенения, сокращается площадь морских льдов, усиливается эрозия берегов; - на Антарктическом полуострове температура повысилась на 2,5°С, масса льдов Антарктики, уменьшается с ускоряющимся темпом; - в Западной Сибири с начала 1970-х годов температура многолетнемёрзлых грунтов повысилась на 1,0°С, а в Центральной Якутии - на 1,5°С; - на севере Аляски с середины 1980-х годов температура верхнего слоя мёрзлых пород увеличилась на 3°С, а климат благодатной Калифорнии несколько похолодал.

Меры по предупреждению глобального потепления и чрезвычайных ситуаций 1. Уменьшить выброс в атмосферу парниковых газов. 2. В котельных, на заводах и фабриках установить очистительные сооружения от выбросов в атмосферу. 3. Отказаться от традиционных видов топлива в пользу более экологически чистых. 4. Значительно уменьшить объемы вырубки лесов и обеспечить их воспроизводство. 5. Создать законы, обеспечивающие предупреждение глобального потепления. 6. Выявлять причины глобального потепления, наблюдать за ними и устранять их последствия. Проблема глобального потепления должна решаться на международном уровне, в соответствии с единой международной программой, составленной с участием правительства всех стран и мировой общественности, под единым международным руководством. На сегодняшний день основным мировым соглашением о противодействии глобальному потеплению является Киотский протокол (согласован в 1997, вступил в силу в 2005 году). Протокол включает 192 страны мира.

Практическая часть

1 . Насыпать на дно сосуда темный грунт слоем 3-4 см. 2. Увлажнить грунт с помощью пульверизатора. 3. Установить в грунт термометр с помощью картонной подставки, шариком с ртутью вверх. Накрыть стеклянной крышкой 4. Установить лампу в 20- 30 см прямо над сосудом так, чтобы свет падал на шарик термометра . 5. Выключить лампу, дать температуре понизится до комнатной. Записать эту температуру. 6. Оставить крышку на сосуде, включить лампу и записывать температуру каждую минуту в течение 20 минут. 7. Выключить лампу. Дать температуре снизиться до комнатной. Снова увлажнить грунт и повторить опыт, сняв крышку сосуда. 8. Построить график. 9. Также проделать работу со светлым грунтом

Практическая часть с тёмным грунтом

Сосуд с крышкой

Сосуд без крышки

Практическая часть со светлым грунтом

Сосуд с крышкой

Сосуд без крышки

Практическая часть (график температуры)

С тёмным грунтом

Со светлым грунтом

Практическая часть Вывод: Явление парникового эффекта наблюдается в случаях, когда сосуды закрыты крышкой, так как воздух прогрелся до более высокой температуры Повышение температуры в сосуде с темным грунтом происходит быстрее, чем в коробке со светлым грунтом

Заключение В ходе исследования данной работы были решены следующие задачи: - изучил причины повышения температуры на Земле; - на практике смоделировали механизм «парникового эффекта». Проанализировав всю проделанную работу, я пришёл к выводу, что глобальное потепление несет большую угрозу для всего человечества, которое отчасти является одной из причиной изменения баланса климата на Земле. Именно деятельность человека приобрела глобальный природообразующий масштаб. До сих пор мы преимущественно, искали как можно больше взять у природы. Но наступила пора столь же целеустремленно поработать и над тем, как отдать природе то, что мы у нее забирали.

Список литературы 1. Будыко М.И. Климат в прошлом и будущем. – М.: Мысль,1980. 2. Власова О.С. Опасные природные процессы. Учебное пособие. – Волгоград: Волг ГАСУ, 2014 3. Дружинин И.П. Долгосрочный прогноз и информация. – М.: Наука,1987. 4. Добролюбова Ю.С., Жуков Б.Б. 10 самых популярных заблуждений о глобальном потеплении и Киотском протоколе.- М.: РРЭЦ, 2008. 5. Мазур, И. И.   Опасные природные процессы. Вводный курс: учеб. / И. И. Мазур, О. П.Иванов. — М.: Экономика, 2004. 6. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. – М.: Просвещение,1994. 7. htt://ru.wikipedia.org 8. www. climatechange.ru 9. www. krugosvet.ru 10. http// MirZnanii.com  

«МБОУ Новоеткульская СОШ» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «Глобальное потепление и чрезвычайные ситуации»

Выполнил:

ученик 7 класса Яковлев Алишер

Руководитель:

Учитель ОБЖ Гапошкина О.Ю .