kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

География пәнінен 6 сыныпқа арналған "Мұхиттар" презентациясы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақтың тақырыбы:

Мұхиттар мен теңіздердің адам өміріндегі маңызы.

Мұхиттар мен теңіздерді қорғау

Мақсаты:

А) Оқушыларды мұхиттар мен теңіздердің адам өміріндегі маңызын түсінуге,күнделікті өмірде алған білімдерін пайдалана білуге, білімдерін қосымша мәліметтер арқылы молайта білу дағдыларын қалыптастыру.

Ә) Оқушылардың осы тақырып бойынша әр түрлі әдіс- тәсілдер арқылы ойлау қабілеттерін, пікірлесу, сөйлеу дағдыларын дамыту.

Б) Оқушыларды табиғатты қорғай білуге, табиғат ресурстарын ұқыпты пайдалана білуге тәрбиелеу.

Әдіс- тәсілдер:

" Миға шабуыл"

" Ойлан, жұптас, бөліс!"

"Жас картограф"

" Табиғатты аялайық! "

" Екі жұлдыз, бір тілек"

Тапсырмалар:

Интербелсенді тақтамен жұмыс

Картамен жұмыс

Оқулықпен жұмыс

Қосымша мәліметтермен жұмыс

Сабақ кезеңдері:

Мұғалімнің әдіс- тәсілдері:

Оқушының іс-әрекеті:

Ресурстар:

1.Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу,топтарға стикер түсі арқылы бөлу, "Шаттық шеңбері"

Топтарға түстер арқылы топтасады,"Шаттық шеңбері"

Қуан шаттан, қуан шаттан,

Қуанатын күн бүгін!

Қайырлы таң, қайырлы күн,

Күліп шықты күн бүгін!

Б"ріміз тату болайық,

Бәріміз дос болайық!

Стикерлер

2. Үй тапсырмасын сұрау кезеңі

1. "Миға шабуыл" Оқушыларға лездік сұрақтар қою:

1.Жердің су қабығы қалай аталады?

2. Гидросфераны нелер құрайды?

3. Жер шарының қанша бөлігін су алып жатыр?

4. Жер шарында  неше мұхит бар?

5. Олай болса элекронды оқулықтан №10 тапсырманы 4 топтан 4 оқушы орындай қойсын.

6. Мұхит суының негізгі қасиеттері қандай?

7.Мұхит суының қозғалыстарына қандай құбылыс жатады?

2.Интербелсенді тақтамен жұмыс:

Олай болса 4 топ бойынша тақтадағы тапсырмаларды орындаймыз.

1-топ. Ағыс түрлері. Гольфстрим жылы ағысын сипаттау.

2-топ.Толқын элементтерін сурет бойынша жазу.

3-топ. Толысу және қайту құбылысының маңызы.

4-топ.Атластағы тұзылық картасынан 4 мұхиттың тұздылығын анықтау.  

Оушылар сұрақтарға жауап береді:

1.Гидросфера.

2. Мұхиттар, теңіздер, шығанақтар, көлдер, өзендер, батпақтар, жерасты сулары,мұздықтар.

3. 3/4бөлігін су алып жатыр.

4. 4 мұхит.

5. Оқушылар  картаға 4 мұхитты бояп шығады.

6. Температурасы және тұздылығы.

7.Толқындар, цунами, тайфун, толысу және қайту. мұхит ағыстары жатады.

1-топ.Жылы және суық ағыс. голфстрим ағысы туралы мәлімет беру.

2- топ.Толқын ұзындығы, табаны, жотасы не жалы биіктігі.

3-топ. Кеме қатынасы.өзен сағаларын тереңдетеді, құбылыстың толқындарының үнемі кезектесіп отыруын электр қуатын өндіру үшін пайд.ТЭС салу Ресей, Франция Ұлыбританияда қолға алынуда.

4-топ. Тынық м.-34,5 ‰

Атлант м.- 35,5 ‰

Үнді м.- 34,6 ‰

Солт. М.м.- 32 ‰

Элекрон. оқулық,

 6 -сынып,     

№ 10 тапсырма.

Интербелсенді тақта

Толқын элементтері суреті

Атлас

3.Жаңа сабақты меңгеру кезеңі

Тақырыпты хабарлау.

1) Топтарға мәтінді оқып танысуға тапсырма беру.

2) Әр топқа түсінгені бойынша ой- тұжырымдауға тапсырма беріледі.

" Ойлан, жұптас, бөліс!"

1-топ. Мұхиттар мен теңіздердің жол қатынасы үшін маңызы.

2-топ. Мұхит жануарлары мен өсімдіктері.

3- топ. Мұхитты зерттеу және қорғау.

4-топ.Мұхиттардың ластануы.

Тақырыпты дәптерге жазу.

Мәтінмен танысып талқылау.

Топ мүшелері постерге өз тақырыптары бойынша түсінгендерін жазады.Постер бойынша топ ішінен 1-2 оқушы қорғайды.

Қалған топ оқушылары тыңдап, сұрақтар береді. Сұрақтарға басқа мүшелері де жауап береді.

Оқулық. атлас,плакат, маркер, карталар, презентациялар.

4.Сергіту сәті

5.Жаңа сабақ бойынша практикалық кезең.Бекіту.

" Жас картограф". Жаңа сабақта аталған мағұлматтарын практикада қолдану.Әр топқа бөлек тапсырма беріледі.

1- топ. Мұхит суындағы фитопланктон мөлшері 500 мг/м³ аймақтарды анықтау.

2-топ. Мұхит суындағы зоопланктон мөлшері    500 мг/м³-ден жоғары  аймақтарды анықтау.

3-топ. Балық аулау кәсібінің басты аудандарын,балық түсімі құрамының түрлерін анықтау.

4- топ. Қазақстанның физкартасын пайдалана отырып Каспий және Арал теңіздерінің пайдалы қазбаларын анықтау.

Атлас көмегімен анықтау, жұпта өзара тексеру, өзге топтарға таныстыру.

Солт. Американың батыс және солт.-шығыс жағалауы, Греландия аралының оңтүстігі, Еуразия мат-ң солт- батыс, шығыс, оңт-шығыс және оңтүстік жағалаулары, Африка материгінің батыс және шығыс аймақтары, Аустралия материгінің солтүсмтігі, Оңтүстік американың батыс жағалаулары.

Оқулық. атлас 32-33 бет, плакат, маркер, карталар, презентациялар

6. Қазақтың су туралы мақал- мәтелдері, тыйым сөздері

" Табиғатты аялайық! "

Мақал - мәтел

Әр топ мақал айтады. Мағынысын ашады.

7. Қорытындылау.

Елбасымыз Н.Әбішұлының "Қазақстан-2050" жолдауында : "Табиғи ресурстардың сарқылуы мен шектеулілігін сақтай отырып, біз оларды сатудан қазынамызға кіріс құя отырып, оларды дұрыс басқаруды, еліміздің  табиғи  байлығын  орнықты  экономикалық  өсуге  барынша  тиімді  кіріктіруді  үйренуіміз  керек"-деп жолдаған екен. сондықтан балалар әрбір азаматтың міндеті табиғатты қорғау болмақ.

8.Рефлексия

Ендеше оқушылар стикерге " Екі жұлдыз, бір тілек" арқылы бағалайық.

Екі ұнаған нәрсе, бір тілек.

Стикерлер.

9.Үйге тапсырма беру

§42. оқу,мұхит өсімдіктері мен жануарлары туралы қызықты деректер жинау.

Оқиды, қосымша материалдар жинайды.

Просмотр содержимого документа
«География пәнінен 6 сыныпқа арналған "Мұхиттар" презентациясы»

Үй тапсырмасын тексеру “ Миға шабуыл”

Үй тапсырмасын тексеру

“ Миға шабуыл”

І топ. Ағыс түрлері. Гольфстрим жылы ағысына сипаттама беру. ІІ топ. Толқын элементтерін сурет бойынша анықтап жазу. ІІІ топ. Толысу және қайту құбылысының маңызы. ІVтоп.Атластағы тұздылық картасынан 4 мұхиттың тұздылығын анықтап кестеге жазу.

І топ. Ағыс түрлері. Гольфстрим жылы ағысына сипаттама беру.

ІІ топ. Толқын элементтерін сурет бойынша анықтап жазу.

ІІІ топ. Толысу және қайту құбылысының маңызы.

ІVтоп.Атластағы тұздылық картасынан 4 мұхиттың тұздылығын анықтап кестеге жазу.

І топ . Ағыс түрлерін жазу және Гольфстрим жылы ағысына сипаттама беру Ағыс түрлері

І топ . Ағыс түрлерін жазу және Гольфстрим жылы ағысына сипаттама беру

Ағыс түрлері

ІІ топ. Толқын элементтерін сурет бойынша анықтап жазу.

ІІ топ. Толқын элементтерін сурет бойынша анықтап жазу.

ІІІ топ. Толысу және қайту құбылысының маңызы.

ІІІ топ. Толысу және қайту құбылысының маңызы.

Цунами және су тасқындарының сел, толысу кезінде не істеу керек?

Цунами және су тасқындарының сел, толысу кезінде не істеу керек?

ІVтоп. Атластағы тұздылық картасынан 4 мұхиттың тұздылығын анықтап кестеге жазу. Мұхиттар Тынық Тұздылығы ‰ Атлант Үнді Солтүстік Мұзды Мұхит

ІVтоп. Атластағы тұздылық картасынан 4 мұхиттың тұздылығын анықтап кестеге жазу.

Мұхиттар

Тынық

Тұздылығы ‰

Атлант

Үнді

Солтүстік Мұзды Мұхит

Мұхиттар мен теңіздердің адам өміріндегі маңызы. Мұхиттар мен теңіздерді қорғау

Мұхиттар мен теңіздердің адам өміріндегі маңызы.

Мұхиттар мен теңіздерді қорғау

Жаңа сабақты меңгерту кезеңі “ Ойлан, жұптас, бөліс ! ”

Жаңа сабақты меңгерту кезеңі

Ойлан, жұптас, бөліс ! ”

І топ.Мұхиттар мен теңіздердің жол қатынасы үшін маңызы. ІІ топ.Мұхит жануарлары мен өсімдіктері. ІІІ топ.Мұхитты зерттеу. ІVтоп.Мұхиттардың ластануы және қорғау.

І топ.Мұхиттар мен теңіздердің жол қатынасы үшін маңызы.

ІІ топ.Мұхит жануарлары мен өсімдіктері.

ІІІ топ.Мұхитты зерттеу.

ІVтоп.Мұхиттардың ластануы және қорғау.

Мұхит жануарлары мен өсімдіктері Зоопланктондар - теңіздің , су айдындарының әртүрлі тереңдігінде мекендейтін және суда қалқып тіршілік ететін, су ағынына төтеп бере алмайтын тірі организмдер тобы Фитопланктондар - микроскопиялық жасыл өсімдіктер, негізінен балдырлар.

Мұхит жануарлары мен өсімдіктері

Зоопланктондар - теңіздің , су айдындарының әртүрлі тереңдігінде мекендейтін және суда қалқып тіршілік ететін, су ағынына төтеп бере алмайтын тірі организмдер тобы

Фитопланктондар - микроскопиялық жасыл өсімдіктер, негізінен балдырлар.

Мұхитты зерттеу

Мұхитты зерттеу

Мұхиттардың ластануы

Мұхиттардың ластануы

Сергіту сәті

Сергіту сәті

Жаңа сабақ бойынша практикалық кезең “ Жас картограф”

Жаңа сабақ бойынша практикалық кезең

Жас картограф”

І топ. Мұхит суындағы фитопланктон мөлшері 500мг/м² аймақтарды анықтау. ІІ топ.  Мұхит суындағы зоопланктон мөлшері 500мг/м² аймақтарды анықтау. ІІІ топ.Балық аулау кәсібінің басты аудандарын, балық түсімі құрамының түрлерін анықтау. ІVтоп.Қазақстанның физкартасын пайдалана отырып Каспий және Арал теңіздерінің пайдалы қазбаларын анықтау.

І топ. Мұхит суындағы фитопланктон мөлшері 500мг/м² аймақтарды анықтау.

ІІ топ. Мұхит суындағы зоопланктон мөлшері 500мг/м² аймақтарды анықтау.

ІІІ топ.Балық аулау кәсібінің басты аудандарын, балық түсімі құрамының түрлерін анықтау.

ІVтоп.Қазақстанның физкартасын пайдалана отырып Каспий және Арал теңіздерінің пайдалы қазбаларын анықтау.

“ Табиғатты аялайық”

Табиғатты аялайық”

PIZA тапсырмаларын талқылыайық!

PIZA тапсырмаларын талқылыайық!

1.Үйде краннан ағып тұрған су құбырлармен жеткізілген. Не үшін су құбырларын жердің астымен өткізеді?    _____________________________________________________

1.Үйде краннан ағып тұрған су құбырлармен жеткізілген. Не үшін су құбырларын жердің астымен өткізеді?  _____________________________________________________

Жауабы: -Қыста ауа температурасы өте төмендеп кететіндіктен .  -Қыста жер бетіндегі тым суынған ауаның құбырдағы суды қатырып тастамауы үшін.   -Ауа температурасы өте төмендегенде су бір күйден екінші күйге, яғни сұйық күйден қатты күйге өтпес үшін.   -Су құбырына қалың төселген (жауып жатқан) топырақ қыста өте суық ауадан , аяздан қорғайды.   (Осындай мағыналас жауаптардың қайсысы болса да қабылданады

Жауабы: -Қыста ауа температурасы өте төмендеп кететіндіктен . -Қыста жер бетіндегі тым суынған ауаның құбырдағы суды қатырып тастамауы үшін.  -Ауа температурасы өте төмендегенде су бір күйден екінші күйге, яғни сұйық күйден қатты күйге өтпес үшін.  -Су құбырына қалың төселген (жауып жатқан) топырақ қыста өте суық ауадан , аяздан қорғайды.  (Осындай мағыналас жауаптардың қайсысы болса да қабылданады

2. Аспан денелерінің бірі - Ай белгілі бір мөлшерде Жерге әсер етеді. Сен жалғыз өзің ешқандай тіршілік белгісі жоқ аралға тап болдың. Айдың көмегін қалай пайданар едің?   ______________________________________________________   ________________________________________________________  

2. Аспан денелерінің бірі - Ай белгілі бір мөлшерде Жерге әсер етеді. Сен жалғыз өзің ешқандай тіршілік белгісі жоқ аралға тап болдың. Айдың көмегін қалай пайданар едің?  ______________________________________________________  ________________________________________________________  

Жауабы: Толысу құбылысын пайдаланып, су қайтқанда балық, тағы басқа теңіз өнімдерін теріп тамақтанар едім. 

Жауабы: Толысу құбылысын пайдаланып, су қайтқанда балық, тағы басқа теңіз өнімдерін теріп тамақтанар едім. 

Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев “Қазақстан-2050” жолдауында : “Табиғи ресурстардың сарқылуы мен шектеулілігін сақтай отырып, біз оларды дұрыс басқаруды, еліміздің табиғи байлығын орнықты экономикалық өсуге барынша тиімді кіріктіруді үйренуіміз керек”- деп жолдаған екен.

Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев “Қазақстан-2050” жолдауында : “Табиғи ресурстардың сарқылуы мен шектеулілігін сақтай отырып, біз оларды дұрыс басқаруды, еліміздің табиғи байлығын орнықты экономикалық өсуге барынша тиімді кіріктіруді үйренуіміз керек”- деп жолдаған екен.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

«Екі жұлдыз,

бір тілек»


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
География пәнінен 6 сыныпқа арналған "Мұхиттар" презентациясы

Автор: Шалабаева Гулнар Алиевна

Дата: 19.05.2017

Номер свидетельства: 416921

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства